传统文化教师资格考试试题
1.选择题:这个大题有20个小题，每个小题2分，* * 40分。
1.中国最早的关于教育的一部:a .大学b .中庸c .论语d .学记。
2.著名的“白板理论”是由教育思想家夸美纽斯卢梭洛克斯潘塞提出的
3.独立教育学诞生的标志是...........................()
A.大教学论b .通识教育c .以人为本原则与教育d .教育漫画
4.中国最早实行的学制是a .国子监章程b .仁隐学制c .癸卯学制d .戊戌学制
5.传统教育学的代表人物和著作有.............................()
A.布鲁纳的教育过程b .杜威的人本主义与教育c .赫尔巴特的普通教育学d .凯洛夫的教育学
6.青少年身心发展的下列哪个规律决定了教育必须关注学生发展的关键期？……( )
A.顺序b .阶段c .不平衡d .互补性
7.初中生的年龄大致是................................()
A11，12岁-14，15岁B.13，14岁-16，17岁C.65438+。
8.促使个体从潜在的可能状态发展到现实状态的决定性因素是()。
A.遗传b .环境c .教育d .个人主观能动性
9.二级课程是指a .国家课程b .地方课程c .校本课程d .拓展课程。
10.按照学科的逻辑体系和学生认知发展的顺序进行教学的原则是.....................()
A.启蒙原则b .直觉原则c .循序渐进原则d .巩固原则
11.我国义务教育的教学计划应该有三个特点:..................()
A.b .强制性、普遍性和科学性
C.科学、普遍和基本d .强制性、普遍和基本
12.教师通过展示实物、直观教具、进行演示实验或采用现代视听手段，引导学生获取或巩固知识。()a .实验法b .实践法c .演示法d .研究法。
13.中国最早的班级授课制是a . 1862 b . 1882 c . 1902d . 1911年。
14.以教学组织形式为中心的策略有a .基于内容的策略b .形式策略c .方法策略d .综合策略。
15.提高学生认识，形成正确观点的方法是()
A.说服b .榜样c .锻炼d .熏陶
16.衡量人的道德的一个重要标志是a .道德认识b .道德情感c .道德意志d .道德行为。
17.学校行政系统中最基层的行政组织是a .教研室b .教师组c .班级d .学生值日组。
18.通过制定和实施规章制度来管理班级的方法是......................................................................................................................................................
A.常规管理b .民主管理c .平行管理d .目标管理
19.班级目标的设计主要基于两个因素，一是国家的教育政策和学校的培养目标；第二个是()
A.男女生比例b .班级群体发展水平c .班级群体实际发展水平d .班级群体全面发展水平
20.“导师制”的管理模式最早出现在9世纪初的65438+中:a .美国b .日本c .英国d .法国。
2.填空题:此大题为***16小题，共20个空格，每个空格1分，***20分填写问题中横线上的答案。
21.作为现代教育的代言人，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
22.根据层次和标准的不同，学校文化可以分为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _学校文化和学校文化
23.人的力量是人的体力和_ _ _ _ _ _ _ _ _的结合。
24.发展个性是教育的_ _ _ _ _ _，实施个性教育是教育的本质和精髓。
25.一般来说，一门课程的基本组成部分是:组织教学；________;教授新教材；巩固新教材；布置作业等。
26._ _ _ _ _ _ _教育对学生的成长起着主导作用。
27.课程论重在“教什么”，教学论重在“_ _”。
28.社会、知识和_ _ _ _ _是制约学校课程的三大因素。
29.在中国，课程体现在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _、教学大纲和教材中。
30.教科书是_ _ _ _ _ _ _ _ _的体现。
31.学校教育应坚持_ _ _ _ _ _。
32.我们根据教育目的、德育目标和德育过程的规律，把指导德育的基本要求称为_ _ _ _ _ _。
33.我国学校德育的内容包括政治教育、思想教育和心理健康教育。
34.认知模型_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
35._ _ _ _ _是开展教学活动的基本单位。
36.班级平行管理理论源于著名教育家_ _ _的“平行影响”教育思想。
3.简答:这个大题有5个小题，每个小题6分，* * * 30分。
37.教育对生产力有哪些促进作用？38.个体身心发展的一般规律是什么？
39.中国现阶段教育的目的是什么？40.教学的总任务是什么？
41.如何建立以学生为本的班级管理机制？
四、论述题:这个大题只有1个小题，满分10。42.举例说明如何在教学中实施启发式原则。
回答:
一、选择题:1。(d) 2。(c) 3。(a) 4。(c) 5。(c) 6。(c) 7。(b) 8。(d) 9。10。60岁。15.(一)16。17。(C )18。(一)19。(C )20。(三)
填空:21。杜威22。学校物质文化和学校精神文化。_精神力量24。_理想25。检查并复习26。学校27。《如何教》28。儿童29。教案30。教学大纲31。教学32。道德原则。
三、简答题
37.教育对生产力有哪些促进作用？
答:1。通过教育进行劳动力再生产。教育培养人的劳动能力，把潜在的生产力转化为现实的生产力；教育可以改变劳动者的形式，把简单的劳动力培养成复杂的劳动力，把体力劳动者培养成脑力劳动者。2.通过教育复制科学知识。教育是实现科学知识再生产的重要手段，通过教育可以高效地扩大科学知识的再生产，是科学知识的普及和先进生产经验的推广，从而提高劳动生产效率，促进生产力的发展。
38.个体身心发展的一般规律是什么？
答:1。个人身心发展的顺序；2.个人身心发展的阶段；3.个体身心发展的不平衡；4.个体身心发展的互补性；5.个体身心发展的个体差异
39.中国现阶段教育的目的是什么？
答:以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
40.教学的总任务是什么？
答案:1。传授系统的基础科学知识和技能。2.发展学生的智力、体力和创造力。3.关注学生的个性发展。4.培养社会主义道德品质和审美情趣，奠定学生科学世界观的基础。
41.如何建立以学生为本的班级管理机制？
答案:1。满足学生的发展需求。2.确立学生在班级中的主体地位。3.培养学生的自我管理能力。
四、作文题:
42.举例说明如何在教学中实施启发式原则。
提纲:启发性原则的含义:是指在教学中，教师要调动学生的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
实施启发性原则的要求是:
①调动学生学习的主动性。调动学生学习的主动性是灵感的首要问题。
②启发学生独立思考，发展逻辑思维能力。首先，教师要注意提出问题，引起思考。
(3)让学生去做，培养独立解决问题的能力。灵感不仅要引导学生思考，更要引导学生去做。
④发扬教学民主。建立民主平等的师生关系，营造民主和谐的教学氛围，鼓励学生发表不同意见，允许学生向教师提问。