江苏高考英语单项选择题汇总
第一，注重基础知识的考查
2012江苏高考英语试卷在题目设置、考试重点、考试量和难度等方面保持了近年来命题的特点，强调对考生英语基础知识的考查，符合新课标体系中的考试要求，包括听力、英语知识应用、阅读理解、任务型阅读和书面表达，题量与往年相当。
选择题比往年更加关注生活的实际，语言简洁明了，很好的诠释了语法在交际中的语用功能。与去年不同的是，减少了词汇分析题，增加了一个交际题和一个反义词题。内容为考生所熟悉。涵盖了代词、时态、动词辨析、名词辨析、动词短语、非谓语、介词短语、情景对话、定语从句、状语从句、虚拟语气、名词性从句等基本词汇和语法点。基本功扎实的同学得心应手。
2012江苏高考英语试卷(一)
二，提高对阅读能力的要求
1 .完形填空
完形填空第一次改变了文体，从原来侧重于叙述和叙述的文章变成了一篇纯议论文。虽然篇幅不长，但长句、难句明显较多，没有故事情节，大大增加了阅读难度，做起来也要花更多时间。对比2007、2008、2011的记叙文和2010的记叙文，今年江苏的完形填空可谓是近五年来比较难的一次。
这篇议论文论述了在科技飞速发展的时代，随着各种电子产品的出现，人与人之间的联系越来越依赖于这些高科技产品，独处变得不可能。不管你喜不喜欢，很难想象没有科技的进步，未来会是什么样子。总的来说，本文知识点和选项的分布是合理的、科学的，重在考查考生根据语境和具体语境综合运用词汇的能力。题型以实词为主，虚词为辅，注重在课文语境和具体语境中对词汇的考查。
2012江苏高考英语完形填空考题形式(二)
2.阅读理解
阅读理解长，长难句增多，阅读难度增加。从命题特点来看，今年的阅读理解可谓稳中有创新。体裁稳，话题新。给出的四篇文章涵盖了说明文、报告、实用文和记叙文。话题涉及广泛，从科技创新、社会调查、就业问题到教育问题，非常好地体现了时代精神和气质。
阅读理解题1 ***4篇文章，其中C和D比较难读。今年的阅读条目首先改变了顺序，实用篇放在了第一篇。其次，创新，原来的猜题变成了猜短语和句子。具体来说:一篇阅读是调查报告，属于应用文。内容是通过对16个国家不同年龄段男女的调查，找出人们在孤岛上生活时最想和谁在一起。题目设置难度适中。B部分是一篇说明性文章。文章介绍了美国农业面临的新挑战。在美国，从事农业的人不仅年龄越来越大，而且越来越少；不难分析从事农业的好处，鼓励更多年轻人从事农业。c是一篇关于“如何使用胶囊让药物更安全有效”的科普文章。这篇文章有很多生词，有6个中文注释。其中65题也是首次测试。d阅读材料不是过去的文学作品。作者主张在教育中多教学生文学，以触动心灵，丰富心智，而不是只为考试而教，而忽略学生内心的需求。文章较长，长句、难句数量明显增多。D篇句子猜测题中的“abookmustbetheaxforthefrenzenseainsidus”使用了明喻和暗喻，让学生感到困难和费时。
从阅读题的分布来看，有8个细节题可以直接面向答案回文，5个推论需要理解判断，1个猜测题，1个猜测题。其中，推断题难度较大，要求学生在把握文章主旨、分析理解原文的基础上选择最佳答案。
2012江苏高考英语阅读理解测试表(三)
3.任务型阅读
为了便于说明，本文介绍了一种新的管理模式——快乐优势。本文比较了这种新模式与传统管理模式的区别、优缺点以及最新的研究成果。
任务型阅读也比2011略难，词类变化问题较多，学生难以把握。任务型阅读主要考察考生对文中信息的筛选、整合和概括能力。要求考生在阅读理解的基础上，对阅读信息进行二次加工，归纳要点，整合零散信息，并根据形式的需要，将加工后的信息准确有序地表达出来。
2012江苏省高考英语任务型考试形式(四)
第三，写作贴近生活，体现时代气息。
相对于完形填空使用相对陌生的讨论体裁和常规阅读文章中的长难句，江苏高考2012的书面表达题相对容易写，题目更贴近学生的题目——解决学生之间的矛盾。英语作文相对来说比较难。题目来源于学生的日常生活，题目提示要点明确，结构清晰，不会出现学生不知如何下手的问题。
写作在立意上保持了江苏高考一贯的高水准，题目不落俗套。对于现在的高中生来说，大部分都是独生子女，自我中心意识很强，难免会和别人产生矛盾。冲突这个词作为整篇文章的核心词汇出现。当然，2011的英文写作也是针对独生子女只知道从父母身上获益却忽视回报的问题。考生不仅要完成试卷给的任务，还要思考另一方面如何为他人着想。
同时，文章的写作结构也标新立异。题目不仅要求考生描述和讨论一件事情，还要求考生探究事情发生的原因。考生不仅要用英语表达已知的信息，还要用英语表达自己的想法。
总之，2012江苏高考写作部分不输，题型给出了充分的信息和明确的方向，但并没有限制考生的思维广度。实现了扩展性和应试性的平衡，是典型的体现高考大纲的考试。
第四，扩大知识面
2012江苏高考英语卷还具有鼓励学生用英语拓展知识面的导向性特点。考生不仅要掌握基本的语言规则，还要学会掌握更多的英语文化科学知识，进而利用丰富的百科知识提高英语理解和表达的效率。阅读和理解乔治·克鲁尼(GeorgeClooney)、佩内·洛佩兹(PenélopeCruz)等著名艺人的陈述，对“胶囊释药机制”的科学描述，以及书面表达中处理人际冲突的策略，都需要学生把重点放在扩大知识面上，而不仅仅是掌握有限的英语词汇和语言规则。
2012江苏高考英语卷在重视对学生英语知识考查的基础上，突出对学生英语基础思维能力和交际能力的考查。其中，听力部分的题型侧重于日常交际能力的考查，如语境判断、对话细节理解、信息收集和记忆等。关于“独处”的完形填空文章和关于医学的阅读理解文章，强调学生对用英语表达的抽象概念的思考和分析能力。这种试卷设计也体现了江苏中学英语教育的进步和优势，即英语教学不再停留在词汇、语法等静态的语言层面，而是上升到培养学生英语交际能力和思维能力的动态层面。
整张试卷中有大量的长难句，对学生的英语语法知识提出了更高的要求，也为英语教学指明了方向——巩固英语语法；同时，阅读部分难度较大，要求考生阅读各种题材和体裁的文章以备考试。虽然试卷难度比以前大了，但整篇试卷科学，贴近生活，贴近时代，体现了浓浓的生活气息，算得上是一篇成功的英语试卷。
(作者:赵长江，灌南县长江外国语学校)