如何安排语序错误的句子练习和答案

排比句是小学语文练习的重要形式，必须掌握好。学会安排句子不仅可以提高我们的思维能力，还可以提高我们的写作能力。那么，如何学会排句呢？我们可以按以下方式进行。

首先，按照事情的顺序。

在整理一些杂乱无章的句子时，要仔细分析它们之间的关系。常见的乱序句，往往描述的是一件完整的事情或某个具体的活动过程。然后，我们可以按照发展的顺序来安排事情。()他想，这是谁丢的？真的很不卫生。他看到地上有一团白色的东西。突然，他看到一些小学生正在打扫操场，努力做好事。下课后，张亮正在操场上玩。()他连忙回头，拿起刚才看到的那张白纸。()想着，他若无其事地走开了。()走近一看，原来是一团废纸。从这段话中我们可以看出，张亮在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，他终于捡起了那团废纸，层次分明。在排列的时候，我们可以把事情按照发展的顺序排列为4，2，6，1，7，5，3。

第二，按时间顺序

对于一些杂乱无章的句子，我们可以找出表示时间概念的词，如早晨、上午、中午、下午，然后按时间顺序排列句子。例如，教授就是一位著名的自学成才的数学家。()20岁那年，他得了伤寒，在那里躺了半年。患病后，一条腿残疾，但他没有气馁，继续向科学城堡发起进攻。()他从14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从未间断。()1932，22岁的华应清华大学数学系系主任熊清来的邀请，前往清华大学工作。()从19岁开始，华开始写数学论文。在清华期间，他读了更多的数学书，并开始学习外语。由于努力工作，他进步很快。25岁时，华成为一位著名的数学家。在安排这段话的时候，可以抓住年龄词“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”，也就是把句子按时间顺序排好，问题就解决了。正确的排列应该是:1，4。

三、按照先总描述后分描述的顺序

有这样一个练习: ()有桉树，椰子，橄榄，凤凰等许多亚热带树木。()初夏，满大街、满院子都飘着桉树叶的香味。这个小镇的每个院子里都种了许多树。()梧桐花开了，好不热闹，小镇仿佛笼罩在红云之中。根据这段话的特点，“小镇每个院子里都种了很多树”这句话是中心句，其他三句都是围绕这句话展开的。显然，我们可以按照先总后分的顺序来安排句子。顺序是:2，3，1，4。

四、按空间顺序排列。

所谓空间通道，就是通过场所的转移来表达不同的内容。非常注意安排，不要和其他方法混淆。比如，()我一听到那熟悉的叫声，就猜到它一定是下蛋了。()我高兴地把鸡蛋拿在手里，它还是热的。()踏进门，果然鸡窝里躺着一个鹅蛋一样的双黄蛋。()一天下午，我参加完学习小组回家，远远的就听见我家老母鸡在屋里“咯咯”“咯咯”叫。在这篇文章中，我们可以抓住“外”和“内”两个不同的地方，按照2，4，3，1的顺序排列句子。

训练句子排列的五个步骤

语文练习中，经常要求把段落(句子)按顺序排好，但孩子往往会犯更多的错误。

安排句子是从从句到段落的过渡训练，可以培养大家的读、写、用综合能力。今天，老师将分五步与孩子们讨论排列句子的方法:

首先，粗略地读一遍，了解一下大意。大致读一下句子，理解整个句子的意思。谁做什么？谁呢？您说什么？介绍什么...这将使我们能够掌握安排的大方向。

第二，仔细阅读，找到顺序。仔细读几遍，根据意思搞清楚写的是什么顺序(比如事物的发展顺序、时间顺序、方位顺序)。仔细寻找句子中的相关单词来确定顺序。

第三，精读，巧妙安排。当我们读句子时，我们应该理解每个句子的意思，并巧妙地安排它们。(一)巧，即找出句子写的是什么顺序，找出相关的词。(2)巧妙是寻找句子之间有关联或相同的词。

第四，细读，考查。我们要把排列好的句子读几遍，边读边思考:句子大意是否通顺，顺序是否正确，还有没有其他的排列方法？

第五，阅读和使用。最后要带着感情大声朗读，搞清楚作者是如何把主要内容按顺序表达出来的，表达的思想感情。另外可以按照这个方法模仿写作，想想除了这个顺序还有没有其他更好的表达主要内容的方式。这样，阅读和写作就有机地联系在一起了，从而真正掌握了安排句子的方法。