中华全国总工会组织的管理会计师初级(MAT)考试，原题60%。什么概念？

这种做法的目的很明确，就是提高通过率，但通过率并不是这样提高的。这种做法的弊端也很明显。努力学习的人和不怎么学习的人没什么区别。只要多刷题，学不学都可以通过考试。学生能学到哪些真正的管理会计理论和实践技能？

我们知道，从2014开始，财政部开始构建具有中国特色的管理会计体系，到2018年底基本完成。目标是全力推进中国特色管理会计体系建设和人才培养，使我国的管理会计接近或达到世界先进水平。

在管理会计人才培养体系中，也明确了管理会计人才培养是会计转型升级的关键。需要培养具有中国特色的管理会计人才来推动企业的转型，同时对管理会计的岗位胜任能力提出了明确的要求:

初级管理会计师，对应普通会计师，掌握管理会计工具和方法的具体应用，独立处理管理会计信息，协助完成管理会计领域的某项具体工作，如预算、成本控制、财务分析、内部控制、风险管理、会计信息管理等。

所以学习管理会计一定要找权威:一是保证财政部和企业的批准；第二，确实可以掌握管理会计岗位的胜任能力；第三，有绝对实力证书。

中华全国总工会组织的mat学习，据我们了解包括管理会计概论、管理会计职业道德、成本管理、预算管理等，都属于纯理论学习，与财政部要求的人才培养标准相差甚远，缺乏对管理会计工具和方法的掌握，所以学生根本不具备管理会计相关工作的岗位能力。

另一方面，保证高通过率的办法就是不要让学生轻装上阵，不要让学生去刷题，包括职称考试和注册会计师考试。通过率确实高，但是会建立科学的学习和考试机制，保证学员能够掌握职称和注册会计师的理论知识和相应的能力。显然，原问题高达60%，是不科学的。财政部会允许这种情况发生吗？显然，这只是协会自己的行为。

此外，中华全国总工会是唯一与中华全国总工会完全脱钩的协会。不再属于财政部直属事业单位，成为民间组织。该证书的权威性有待商榷。

综上所述，可以确认的是，中华全国总工会组织的这种学习考试行为，并不能保证学生真正掌握管理会计的理论和实践技能，证书缺乏含金量。学生花了钱之后，单纯用证书来弥补学生，这是对学生的不负责任，对用人单位的不负责任，对国家政策的不负责任。