教育学综合基础知识
教育学综合基础知识
一、多项选择题
1.孩子在角色游戏中学会理解自己扮演的角色，学会与人相处，有利于促进孩子()
A.认知发展？b .创造力的发展
C.社会发展？d .情感发展
2.一个学生用汉语拼音念英语单词，但是发音总是不准。这就是学习()
A.搬家？b .负移徙
C.正向迁移d .反向迁移
3.老师指导学生区分勇敢和鲁莽。根据巴甫洛夫的经典条件作用理论，这属于()
A.刺激分化？b .刺激归纳
C.有条件接收？d .条件回归
4.当信息从短时记忆转变为长时记忆时，信息会发生一个关键的变化，这个变化叫做()。
A.报名？b .编码
C.复述？d .提取
5.根据心理学家埃里克森的观点，中学生人格发展的主要任务是()
A.培养自主性？b .培养主动性
C.培养勤奋意识？d .培养自我认同
6.自我意识发展的第三个阶段是()
A.社会自我？b .心理自我
C.物理自我？d .精神自我
第二，填空
1._ _ _ _ _ _是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的认识。
2.“心理断奶期”是指_ _ _ _ _ _。
3.心理定势对迁移的影响是促进和_ _ _ _ _ _ _。
4.教师成长的三个阶段是:关注生存、关注情境和_ _ _ _ _ _。
5.根据兴趣的倾向性，兴趣可以分为中心兴趣和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
6.教育实践中“跳起来摘桃子”的体验符合苏联心理学家维果茨基的_ _ _ _ _ _ _ _ _理论。
7.通过提供概念的各种具体例子来改变概念的无关特征，以突出概念的本质特征，这种帮助学生掌握概念的方式叫做_ _ _ _ _ _ _ _ _。
参考答案
一、多项选择题
1.c分析游戏是儿童的主要活动。通过玩游戏，发展孩子的社会性。
2.b解析正迁移也叫“促进迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习阻碍了另一种学习。题干描述的情况是汉语拼音对英语发音的干扰，属于负迁移。
3.一个分析只对条件刺激做出一个条件反应，而不对其他类似的刺激做出反应，这就导致了刺激的分化。分化是对事物差异的一种反应，可以使我们针对不同的情况做出不同的适当反应，从而避免盲目行动。
4.b解析信息从短时记忆到长时记忆要经过编码过程，然后信息也经历了一个关键的转化。信息被编码并储存在长期记忆中。
5.d解析中学生年龄为12 ~ 18岁，是埃里克森人格发展阶段理论中自我认同与角色混淆的阶段。这个阶段的发展任务是培养自我认同。
6.b分析个体自我意识的发展经历了从身体自我到社会自我再到心理自我的过程。
第二，填空
1.元认知知识
2.青春期(中学时代)
阻碍
4.关注学生
开阔视野
6.最近的开发区
7.不同的