人教版初二物理第一册“声音的产生和传播”试题。
人教版初二上册物理“声音的产生与传播”试题及答案。
一、选择题
1.为了及时发现敌军骑兵，古代士兵经常把耳朵贴在地上倾听。下列说法正确的是()
A.马蹄踏在地面上，地面发出轻响。
B.马蹄铁不能沿着地面蔓延
C.马蹄铁不能在空中传播。
D.地球的声音传播速度比空气快。
答案:d
解析:当马蹄踏在地面上时，马蹄和地面振动发出声音，声音可以通过固体和气体传播到很远的地方，所以B和C是错误的。声音在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢，所以D是正确的。
2.把闹钟放在封闭的玻璃罩里，接通电路，就能清楚地听到铃声。用气泵把玻璃罩里的空气逐渐抽走，你会发现()。
A.声音越来越大
b .声音越来越小。
C.你听到的声音保持不变
D.钟声逐渐停止振动。
答案:b
分析:当玻璃罩内的空气被抽气机逐渐抽走后，会发现随着罩内空气的减少，声音越来越轻，抽走后声音几乎听不见。这个实验表明真空不能传播声音。
3.钓鱼的时候不要大声说话，因为鱼听到声音会被吓跑，也就是说()
只有空气能传播声音。
B.空气和水都能传播声音。
声音在水中比在空气中传播得快。
D.以上陈述都是正确的
答案:b
解析:水中的鱼能听到岸上人的声音而被吓跑，说明声音是从空气传到水中的，也就是空气和水都能传播声音，并不代表声音在水中的速度大于在空气中的速度。
如图1，悬挂的乒乓球碰到发声音叉会弹开很多次。这是为了()。
A.尽快停止音叉的振动
B.放大音叉的微小振动，便于观察。
C.延迟声音的振动时间。
d、声波经过多次反射形成回声。
答案:b
分析:音叉发声时是在振动吗？因为音叉的音叉振动幅度很小，很难用眼睛直接观察到。放一个如图所示的光球。如果球反弹了很多次，那一定意味着音叉在振动。这样音叉的微小振动被小球放大，便于观察。把难以观察到的微小振动转换成易于观察到的直观现象，称为转换放大法。
5.暖水瓶的瓶壁上有一个真空，小明想用它来探索真空是否能传递声音。他把音乐贺卡里的电子发生器放进瓶子里，根据听到的声音来判断。在他设计的下列几组比较因素中，最合理的一组是()
A.比较软木塞和软木塞。
B.比较瓶胆远近。
c、将完好的瓶胆与泄漏的瓶胆进行对比。
d .将不同音量的芯片放入瓶胆中进行对比。
答案:c
分析:根据我们的生活经验，把音乐贺卡中的电子发生器放入暖水瓶，把软木塞放上与否，把瓶容器放近放远，芯片的音量大小都会影响我们听到的声音。要探索真空是否能传递声音，只能在实验中进行。有真空？然后呢。没有真空？比较研究的环境。完好无损的保温瓶容器壁是有真空的，空气进入了已经泄漏的容器壁，不是真空。当要研究的一个物理问题与几个因素有关时，为了简化和方便，应先研究其中一个因素与其他因素的关系，其他因素控制不变。这种研究问题的方法叫做控制变量法。
6.婴儿从出生开始就一直在和声音打交道。下列关于声音的说法错误的是()
A.我们可以听到远处的雷声，这意味着空气可以传播声音。
B.岸上的人大声说话也会惊扰水中的鱼，可见水是可以传递声音的。
把你的耳朵贴在一根长钢管的一端，让其他人在另一端轻拍。你会听到几个敲击声，第一个是通过空气。
d宇航员在太空中不能直接通话，也就是说真空不能传递声音。
答案:c
解析:雷电通过空气到达人的耳朵，所以空气可以传播声音；水里的鱼能听到岸上的声音，说明声音通过空气和水传到了鱼的耳朵里；宇航员在太空中不能直接通话，也就是说真空不能传递声音。打长钢管时，声音分别通过钢管和空气向前传播，但声音通过钢管传播速度快，所以通过钢管听到第一声。
7.下列关于声音传播的说法错误的是()
A.学生通过广播听老师讲课。
B.？地球电话？声音是由固体传播的
C.声音在液体中比在空气中传播得慢。
D.真空不能传播声音
答案:c
解析:声音取决于固体、液体和气体。真空里什么都没有，所以真空不能传播声音。声音在不同的物质中传播的速度不同，在液体中比在气体中传播的速度快。
第二，填空
8.发出声音的音叉接触水面时，会溅起水花，说明发声体处于_ _ _ _ _ _。
答案:振动。
分析:将发声音叉插入水中会引起水花，而将无声音叉轻轻插入水中不会引起水花，从而使我们意识到发声音叉在振动。如果你用手握住正在发声的音叉，它就会停止振动，此时你就听不到声音了，这说明一旦发声的物体停止振动，它就会停止发声。
9.初春，柳树发芽的时候，你可以折一根柳条，把皮和芯松开，把木芯拿出来，把嫩皮的两端用小刀修一修，就成了？刘地？。用力吹，笛子就会发出声音。这种声音是由_ _ _ _ _ _的振动引起的
答案:气柱
分析:刘地能发出声音，一定有什么东西在振动。联想小号、唢呐等管乐器的发声原理，我们知道它们都是通过管内气柱的振动来发声的。
10.2010 3月28日，王家岭煤矿透水，救援工作迅速展开。4月2日下午，事故矿井发出现有生命迹象。原来是被困人员敲钻杆发出的。当当？这是因为传声效果比气体好。
答案:固体(或金属)
分析:如果被困者在矿井下呼喊，外面的救援人员是听不到声音的。敲击钻杆，声音可以通过钻杆传到外面。这是利用固体传声效果比气体好。虽然所有的气体、液体和固体都可以传播声音，但是声音在不同介质中传播的速度和性能是不同的。一般来说，介质密度越大，声音在传播过程中损失越少，因此可以传播得更远。所以固体的传声效果比气体好。
11.击鼓时，散落在鼓面的纸屑会跳跃，鼓声越大，纸屑跳得越高；发声的音叉接触水面时可以溅起水花，音叉声音越大，水花越大；扬声器发声时纸锥会震动，声音越大，纸锥的振幅越大。根据以上现象，可以总结如下:
(1)声音是由物体产生的；
(2) 。
答案:(1)振动(2)振幅越大，响度越大。
分析:根据以上三种现象，物体发声时都在振动，声音越大，振幅越大。不难得出结论，声音是由物体的振动产生的；振幅越大，响度越大。
12.为了探究声音产生的原因，小明和小花一起做了以下实验:小明把手放在喉咙上大声说话，感觉喉咙在震动；小华把发声的音叉放入水中，水溅起水花。通过对这两个实验现象的分析，可以得出以下结论。小华用手敲了敲桌子，桌子发出很大的声响，但他几乎没有看到桌子的震动。为了清楚地看到实验现象，你的改进方法是:
答:发出声音的物体在振动(声音是由物体的振动产生的)。撒一些纸片或者在桌子上放一些轻的物体或者在桌子上放一碗水。
分析:小明大声说话时，感觉喉咙有震动，说明说话时声带在震动；音叉发声时，水面激起水花，说明音叉在振动。所谓归纳，就是通过观察和分析，找出不同现象之间的相似之处。显然，两个实验现象的相同特征可以归纳为:发出声音的物体在振动，或者说声音是由物体的振动产生的。桌子轻微的震动是不容易看出来的，前面两个实验其实给了我们提示:一边敲桌子一边用手摸桌子，或者在桌子上放一些轻的物体，或者在桌子上放一碗水。
13.如图2所示，当你敲响左边的音叉时，右边的同一个音叉也会发出声音并弹起泡沫球。这个实验能说明什么问题？请写一个:。
回答:空气可以传播声音，声音有能量，声音是由物体的振动产生的。
分析:这个问题很多地方都用到了转换法。右边的音叉会发出声音。它会震动吗？因为音叉的音叉振动幅度很小，很难用眼睛直接观察到。但是如果音叉振动，它附近的泡沫球就会跳动。放音叉的振动？转换？泡沫塑料球的跳动明显，易于观察。当泡沫球弹起时，说明右边的音叉在振动，也就是发出声音的物体在振动(或者声音是由物体的振动产生的)。我们敲的是左边的音叉，不是右边的。为什么右边的音叉可以振动？我们只能推测，右边音叉周围的空气只是振动，左边音叉的振动使周围的空气振动，从而进一步得出空气可以传导声音，声音具有能量的结论。当然，我们无法直接观察到这个结论，但是通过右边音叉的振动反映出来。
三、综合题
14.人们经常通过推理来研究物理问题。你在线吗？研究声音的传播？在实验中，在如图3所示的实验中，现有的实验设备总是很难将玻璃盖抽成真空。在这种情况下，你如何从实验现象中推断？声音不能在真空中传播？这个结论？
回答:如果抽油烟机，就听不到铃声了，可以推出来？声音不能在真空中传播？结论。
分析:在？研究声音的传播？实验中，实验现象是随着头罩内空气的不断抽出，铃声越来越弱。但最后，声音还是能听出来。主要原因是:实验设备始终难以对玻璃罩进行真空处理，周围的固体仍能传递声音。这时候推理就很重要了，可以突破实验条件的限制，抓住主要因素，忽略次要因素，得出结论。这个实验可以推断，如果抽真空的话，铃声是听不到的，所以可以推导出来。声音不能在真空中传播？结论。
15.我们知道声音在不同的介质中以不同的速度传播。阅读下表中某些介质的声速，并回答问题:
(1)声音在媒体中的传播速度有什么规律(写两条)？
(2)敲一根850米长的金属管的一端，另一端听到两声，间隔2.33秒。声音在金属管中的传播速度是多少？金属管可以由什么材料制成？(此时温度约为15℃)
答案:(1)①一般情况下，声音在不同介质中传播的速度不同；②声音在同一介质中的传播速度与温度有关；声音在固体中比在液体和气体中传播得快。(2)声音在金属管中的传播速度为5000米/秒；金属管可以由铝制成。
解析:(1)查数据表，可以得到声音在介质中传播速度的规律。
(2)声音在空气中传播的时间是:
声音在金属管中传播的时间:T2 = 2.5s-2.33s = 0.17s；
声音在金属管中的传播速度；
查表:金属管可能是铝制的。
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