2014中考阅读文言文
2.阅读下面的文字，完成下面的题目:1:第三段:创造条件，排除干扰；第四段:认识自己，挑战自己。
话题二:克服困难才能成就梦想话题三:略话题1:试题分析:本话题为“北京2014中考语文试卷”阅读理解部分。题目思路:本题分论点的提取需要紧扣原文。
从每个段落中提取原文。问题二:试题分析:此题为北京2014中考语文试卷阅读理解部分。
题目思路:考察提取全文中心论点的方法:根据全文段落进行概括，不要“断章取义”。根据第一段“实现梦想会遇到很多困难，不容易。”
如何克服困难，实现自己的梦想？所以“克服困难实现梦想”是最合适的。问题三:试题分析:本题为“北京2014中考语文试卷”阅读理解部分。设问思维:考察学生对文章的理解和把握。
方法:本题要注意以下几点:第一，“你认为什么重要”要从原文的每一个论点或某一个方面中选取；其次，对“这一点”要有自己的理解和分析，不能照搬原文；第三，要有自己的生活实例，这个实例必须与这一点相匹配。
3.2014广东中考语文试题如何改革014广东中考语文试题结构发生了变化。
新会区教研室何
据笔者了解，2014中考语文试题结构发生了变化。
第一，考点变了:连词和综合探究题被放弃，取而代之的是选择题和仿句题。
二是结构变化:课外文言文将从附加题移到课内文言文阅读的后面，提升到实用文阅读的前面；名著推荐阅读将作为附加题进行考查。
三、题型变化:课内文言文阅读改为1，配2道主观题，课后文言文阅读改为1，配2道主观题，文学文本阅读改为4道主观题，推荐名著阅读改为3道主观题。
四、评分变化:课内文言文阅读10分，课外文言文阅读9分，推荐经典阅读改为10分。
(特别提醒:请参考2014中考大纲)
4.对照阅读下面的文言文，完成下面的题目:1:(1)按价格。
(2)克:胜。赢了。问题2: B问题3:管理人民(使其定居而不是迁居他处)不能只靠划定的疆域(边界)的边界，巩固国防不能靠山河险阻，征服世界不能靠武力的强弱。
话题四:与天、地、君、臣九大家族的和谐话题五:实行仁政不要担心和害怕贫穷，而要努力达到“和谐”。问题1:试题分析:本题为“2014湖北省襄阳市中考语文试题”文言文部分。
命题思路:考察学生对文言文实词词义的理解和记忆。方法:要求学生记忆关键词的解释。还要求学生熟悉文章，把书读一百遍，意思不言而喻。
注意“一”的含义，课后总结“一”字的用法和意义。我经常得到它。
问题二:试题分析:本题为“2014湖北省襄阳市中考语文试题”文言文部分。出题思路:考察学生对文言文虚词词义的理解和记忆。方法:要求学生记忆关键词的解释。
还要求学生熟悉文章，把书读一百遍，意思不言而喻。A项中的“利益”解释为:有利；好处。
B项中的“之”字解释为“助词，的。C项中的“儿”解释为:译为“确”，表示转折；表示服从。
D项中的“命”解释为:命；成长。问题三:试题分析:本题为“2014湖北省襄阳市中考语文试题”文言文部分。
设问思路:考查学生对重要句子的翻译和理解。方法:要求学生多看文章，掌握文意，尤其是关键词的翻译。
翻译“域”、“同”、“固”、“力”。第四题:试题分析:本题为“2014湖北省襄阳市中考语文试题”文言文部分。
设问思维:考察学生对课文内容的理解和把握。方法:让学生多看文章，掌握课文的意思。两篇文章都聚焦于“人和”。
第二篇，从天地、君臣、九族三个方面看“和”字。第五题:试题分析:此题为“2014湖北省襄阳市中考语文试题”文言文部分。
设问思维:考察学生对课文内容的理解和把握。方法:让学生多看文章，掌握课文的意思。两篇文章都聚焦于“人和”。
放“今惟穷耳；穷人不苦，和谐更重要。