山西介休一小学生被班主任体罚。棒子教育真的能培养出好学生吗？

这个问题有一个不合理的解释，就是放下棒子是不是意味着放下责任和管理？相反，对于一个负责任的老师，一个有管理能力的老师，他的管理不是靠棍子，而是靠自己的人格魅力和课堂管理能力。

我们在生活中可以看到很多这样优秀的老师。她从一年级带大的孩子，从来没有用过体罚，也没有任何体罚机制，但是这些孩子特别害怕见到这样的老师。这是一种发自内心的恐惧或者发自内心的敬佩。

我们生活中也有这样的例子。如果你在家里非常害怕你的配偶，你的配偶会经常打你吗？我认为这是不可能的。这是一种责任，一种发自内心的情感，或者说，是一种爱，一种互爱，一种责任。

学校也是如此。如果老师真的对孩子好，何必去打骂孩子呢？他们也会对老师很好。老师生气了，孩子自然会害怕，因为他知道这是相互的。如果老师生气了，可能会失去老师对她的好。

其实棍棒不是用来打学生的，更多的是用来吓唬学生的。对于调皮捣蛋、违反校规校纪、屡教不改的学生，教师必须给予适当的惩罚。

想象一下一个没有尊严的老师，在教室里上课。对于好学生，一定要认真听讲，但是对于那些不好的问题学生，能遵守课堂纪律，认真听讲吗？那么如果他们扰乱课堂纪律，会不会影响到其他同学和老师呢？

学生时代，老师要让学生明白，违反校规校纪，就要受到惩罚，就像你将来出了门进入社会，触犯了法律，就要受到惩罚一样。当然，我们的老师在学校还是以教育为主，但不承担一定成本和后果的教育是苍白无力的。惩戒不同于体罚，现在很多人也支持给予老师一定的惩戒权。

简而言之，老师可以通过放弃体罚和棍棒，用正确的方式惩罚孩子，来培养优秀的孩子。