中学语文教师资格考试真题及答案
教师资格证考试语言？考试问题
1.因为教培根的《谈阅读》？上课，老师方案通过了？一部也和“求知”有关的作品？导游？，以下哪一项是合适的？该项是()。
A.罗杰·冯·奥克的“事物有不同的正确答案”
B.莱蒙托夫的祖国
C.杰克·伦敦的爱情？生活”
D.契诃夫《变？龙
1.答案a .解析:罗杰·冯·奥克《事物有不同的正确答案》论述了培养创造性思维和创新精神，突破过去的问题？孩子根深蒂固的思维模式。所以，本题选择a项。
2.学习鲁迅的《阿q正传》，老师解释说:“阿q此刻知道？约会就要打了，赶紧绷紧肌肉好吗？，耸耸肩，等着，果然，名花有主？声音，看来肯定是打在头上了？句子的修辞？方法，并添加其他示例？指导？理解下列说法是恰当的()。
A.我举不动他，嗯？声音，像半天？有一个霹雳。那是什么？黑帮也动了。(施耐庵《景阳冈大虎》)
b .如果它到了？，那就可以买了？喜欢荤菜，但是这些顾客大多比较矮？救命？没那么有钱。只有穿礼服的人才会逛商店？隔壁房间，要酒要菜，坐着慢慢喝。(鲁迅的《孔子》)
C.？人生如东流？江春？，他从最？缘起，冰雪是他的锋？。(冰？“谈？生活》)
D.那棵树有什么？有点弯腰，露出来？态，但坚实稳定，树顶密如刚刚爆炸的烟雾。(王？君《树》)
2.答a .分析:问题？中的例子是夸张(领先夸张)。a项是夸张；b项是借代，“短？“帮助”意味着努力？人；c项是什么？于；d项是什么？比喻，模仿？。所以，本题选择a项。
3.某教研室组织教师学习义务教育语文？课程标准(2011版)侧重于“教学建议”，下列观点不恰当的是()。
A.学习？是英语吗？学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。
B.老师应该怎么做？改进课堂教学，统筹考虑知识和能力？，流程和？法律、情感态度和价值观的综合。
c .语言？教学中要不要注意语言？积累，感悟，运气？，特别是学习？打实语言？基础。
D.注重学习？读书，写作，？语言交流、收集和处理信息等。实践，提倡多读书多写作，让学习？载誉？练习中学成语？学会学习。
3.答案c .解析:此题考查对课程标准的理解。c项？教学中要不要注意语言？积累，感悟，运气？，注重基本功训练，让学习？打实语言？基础。特别注意激发学习？好奇心？好奇心，发育？思考，培养想象力？，开发创造潜力，提？学习？发现、分析和解决问题的能力？，提？语言？综合应对？什么事？。所以，本题选择c项。
4.《胡艾莲说》是教材里的设定吗？陶练思:“情莲论称莲为‘花中之王’？”，按类？内容，说说作者中的那位先生？有哪些好的品质？和同学讨论？接下来，如何理解‘出淤泥而不染’？‘不染’的境界？“分析思维练习题，下列说法不恰当的是()。
A.强调学习？审美意识，培养审美情趣
B.？鼓励学习？展开对话，表达出来？视角
C.指导？理解概念，提高积分能量？
D.促进学习？深？思考并学会质疑和探索。
4.答案c .分析:“按类？内容，说说作者中的那位先生？你有什么好的品质”来帮助你学习？变成？深？思考感受“花王？”-莲花的美好形象，修炼？审美情趣。“和同学讨论？接下来，如何理解‘出淤泥而不染’？“不染”的境界？“这个？问题设置，？鼓励学习？表达出来？观点，扩展和？本他吗？对话。”C项中的“指南”？理解概念”违背了实践美学探究的初衷，仅从《花王？理解了词的意思，却没有体现语言？课程的性别特征。所以，本题选择c项。
5.读《我的第一次？这本书的教学记录，回答问题。
老师:谢谢你精彩的阅读。谁来评论？下一个？
1:?亲爱的先？我应该说" "？亲亲，就看说话人的语言？太低了。
老师:他说他想读什么语言？你同意吗？
2:不同意。因为这个？问之前？语境是什么？悲伤地看着“我”，所以它应该是声音？内心深处。
老师:好！请你读一下这个好吗？句子，经历？下去。(?感性阅读。)
老师:那么，读第3和第4节。亲爱的，让我们感动的主要是什么？
3.“我”学习的关键是什么？，对“我”的爱。
4.尊重“我”友情，理解“我”修行。
5:像这样？亲爱的配得上《鹿雕》吗？亲学(？笑声)
6.对“我”的包容和尊重。像这样？亲爱的真了不起，你看，就因为我少写了“程”吗？水平，？我亲的时候把“成”字改成了“成”，很失望。感动。
老师:同学们品味不错，第八节没有分析。让我们？先看第八节？全身都是。
(?一起阅读第8节。)
下列对划线部分的评论是什么？合适吗？该项是()。
A.通过放弃学业？评论科学？什么事？打字，玩着学？课堂上的主动性。
B.？老师不直接学习？什么事？为了评价？是把问题扔给别的学校吗？，体现老师的引导？。
C.学习？思维活跃，行动力？很强，上课要注意守恒？迁移思维。
D.老师对学习？从不同？度理解课？内容？没有给予适当的肯定就进入？下一个？部分内容。
5.答案d .解析:本题考查教学评价的要点。老师有学习的权利？给予正面评价，故选D选项。
教师资格考试“综合素质”重点考点
教育概念
了解国民素质教育的基本要求；
(1)?向所有人学习？
(2)促进学习？全部？发展
(3)促进学习、活泼、主动发展。
(4)促进学习？创新精神和实践能力？培养
(5)专注学习？可持续发展
掌握在学校教育中实施素质教育的方法和？方法:
这些方法是:
(1)树？素质教育的理念，把握课程改革的精神，实践新课程(基础教育新课程是实施素质教育的基本途径)
(2)学校管理、课外活动和班主任？工作
(3)电梯？德、智、体、美全面进步的教育活动
这些方法是:
(1)?教师？以扁平化、有限化的方式充分发挥教师的工作？(领导工作？，更新教育观念，提？识字)
(2)会教育吗？落实到教学中。
(3)引导和动员学习？学习的主动性和积极性
(4)开展多种形式的实践活动。
(5)构建？多层次多样化教学模式
根据国家实施素质教育的基本要求，根据要求和素质教育的理念分析评价教育现象？分析
素质教育:素质教育是基础吗？发展和社会发展的实际需要，对整个？提？全校？基于的基本素质？对，要尊重学习？性格，重在发展？专注于阵型的潜力？以健全人格为基本特征的教育。
2.为什么要实施素质教育？
(1)实施素质教育是实施“科教兴国”战略的需要；
(2)实施素质教育是国际教育改革吗？* * *随发展趋势；
(3)实施素质教育是我国的一项基础教育改革吗？和发展的需要；
，学习？看
我国提倡的学习？观点:用？为了这个和整个？培养理解”？整体？发展的理念”
道德和身体？何志？整体？和谐全面发展。？劳动？全部？开展素质教育的学习？该观点的思想基础是？为了这个？整体？发展的本质是什么？社会属性与社会关系，社会需求与精神需求，社会素质与能力？整体？发展
“用明白吗？「以学为本」是什么意思？整体？面向发展
“要吗？“是为了这个吗？有点确定？工作？并且强调尊重？，解放？，靠？为了什么？价值取向。在教育方面？这就是学习？为本(1)读书？是否完整独特？意义的个体研究(2)？学习的主体(3)是学习吗？需要尊重(4)学习？潜水吗？学习？整体？发展要求从健康发展，主观发展，中学？社会？文化发展:三个健康发展:原因？管理健康成长，原因？管理健康，得到社会的实现，主观发展:建设？对吗？我知道，培养正确的价值观和世界观，培养整体？发育？你需要发展意识，主动发展。(主观发展是中学？全部？发展的核心？)社会？文化发展:主要涉及德、智、体、美、劳、技教育。
幸运吗？“要吗？学这个？观，在教育教学活动中公平对待每个人？一项研究？不因性别、民族、地域、经济地位、家庭背景、缺陷而歧视？
在教育方面？这就是学习？为此，向所有人学习？整体？发展为本，坚持？为此，必须？向所有人学习？，必须学？作为教育活动的起点，我们必须促进学习。全部？发展成？马克；中学？全部？发展型要求:中学教育必须以中学发展需要为基础，必须以中学为基础？整体？发展需求导向，必须以所有中学为基础？“立足”的发展需要？对于这个“都是学习吗？以发展为导向，必须坚持教育公平公正的原则，教育机会均等，要求公平对待学习？，不是为了什么原因，去学习？同样的教育机会
设计或选择各种合适的教育教学活动？式，因材施教促进学习？的个性发展
阶段性教育:学习？有吗？有低点吗，因为？给予学习？我们的教育机会应该建立在学习的基础上吗？天赋？●进入？分销；
因材施教:学？性格潜力不同，因为？学习赋予不同的个性发展潜能？提供有利于发展的教育机会。
老师？关系:尊师爱教？民主平等，教学相长。
第三，教师的观念
了解教师专业发展的要求(要点)
(1)一定要学会学习，强化期末？学习的意识和能力？
(2)培养和发展的反思能量？成为一名反思型教师。
(3)培养和强化创新精神和创新能力？
(4)重视沟通合作？培养
(5)做课程教育教学的研究者。
有结局吗？学习意识
(1)为什么结束了？研究
(1)新课程要求教师终结？研究
2老师？我必须结束？研究
③提高教学？苏平坚持到底？研究
4提？教育创新精神必须终结吗？研究
⑤结束？学习是教师的职业责任。
6教材改革？要求老师结束？研究
(2)老师去世？你能学会吗？性教师研究的内容:
①学习能力？研究
②专业知识学习
③教育理论学习
④信息技术学习
教师端？学习？法律
①系统的终结？研究
②校本学习
3成？教育
④媒体学习
教师端？教学中的学习工作？
1提？课堂教学效率
②学校教育发展的需要。
3沟通的终点？学习理念
在教育教学过程中？各种各样？公式和？段倡导的专业发展
要求:(1)培养学习能力？做一个学习型教师(2)培养反思能力？做一名反思型教师(3)培养创新精神做一名创新型教师(4)培养合作能力？做搭档老师；(5)培养科研能力？做一名研究型教师。
受过丰富的教育？理学知识，深厚的专业知识素养，博的知识视野需要专业吗？发展接近尾声？学习可以通过形式来完成。发展正规和基于学校的职业教育
方法包括:专业知识学习、教育反思、教育研究。
全部？提？教育教学质量
(1)抓常规教育，培养良好习惯；(2)注重情感教育，培养健全？(3)多媒体教学，激发学习兴趣。(4)联系实际，培养学生的学习动机？什么事？(5)多样化教学，强化主动学习；(6)强调因材施教，加强对学困生的帮扶。
怎么提？教学成果:
(1)说话？方法:处理好老师？关系；(2)注重实施:监控教学环节；(3)思维:培养良好的学习习惯；(4)讲科学:发展教学和研究能力？。
明白教师职业的责任和价值，有能力从事教育工作？激情和决心？
(1)教师的专业责任
教师的根本职责是培养新的社会主义思想。社会主义事业的建设者和接班人？，是①学习？全部？发展的耕耘者②民主的老师？关系建设？谁在学习？学习过程的指导者④教育信息化的发展应该？⑤学习？健康？理性的培养者
(2)教师职业对教师的价值是什么？:能满吗？教师作为个体？我吗？对他来说生存和发展的需要？为了国家，社会，集体和？所有阶层都有巨人？贡献，为社会进步提供精神财富，培养整体？发展继承？和建筑商
(或①老师是？老师是谁？教师是智慧的启蒙者，教师是道德的塑造者。