地理非选择题的答题技巧
地理非选择题答题技巧1。问题的科学检验
从结构上看，试题一般由题干(情景材料)和问题设置两部分组成。审题时，先搜索题目中心词，必要时用标记的方法(如加项目符号)提醒自己，要围绕中心词和要求答题；其次，判断条件限定词，根据条件限定词的内容性质，转移筛选相关知识，确定答题范围，列出答题要点；最后结合答案词和内容答案词，进一步提炼，最终形成符合问题含义的答案。
(1)做好复习题(情景材料)
试题的情境往往由文字和各种图表组成。一般来说，会直接或间接地规定提问的时空范围和情境内涵。由于高考题的内容往往融合在一定的情境中，所提供的信息也表现出很强的综合性，要求考生对每一条信息都有准确的把握，并具备提取、分析和整合信息的能力。
①图表资料的解释
地图考试内容涵盖面广，图文设计新颖。主要考察考生对地图的解读和传递能力。考生在解读图表时，往往会因为各种原因出现错误，所以要想正确答题，就要按照解读思路一步步来:首先要认真审题，注意题干中的关键词，明确出题方向；二是要看清楚地图名称，明确地图名称中包含的面积、时间、图形元素等关键信息；第三，要认真研究传说和坐标，注意不同的传说反映不同的地理事物和现象；第四，要解读地理事物或现象的数量特征(包括总体特征和变化趋势等。)并思考原因。在分析数值大小时，要特别注意数值峰值和特征值的时空变化规律，并思考其成因。如果是合成图，要注意解读不同地理事物或现象之间的数量关系和因果关系。第五，要根据试题要求正确阅读，适当计算，联系相关知识找出地理事物的规律，对地理现象进行解释或分析描述，正确作答。
表格中显示的地理要素联系紧密，表格中的数据客观真实。答题时要从表格中的数据中提取有效信息，如最高值或最低值的变化规律，两者之间的数据对比等。从表内发现问题，用表外的知识解决问题。
②书面材料的解读
在阅读书面材料时，要注意:从材料介绍(多在材料开头)和材料来源(多在材料结尾)中获取时间、人物、事件等元素，因为这些描述性的文字往往会给考生一些暗示和引导，其中可能隐藏着解决问题所需的信息；从主要材料(正文)的开头、结尾和省略处获取有效信息。
(2)做好试题和问题。
最重要的是抓住题目设置中的关键词，正确理解题目的意思，把握题目的方向，有的放矢。非选择题的设置有几个关键词:题头词、条件限定词、内容答案词、解法词等等。题头词是答案讨论的直接对象，条件限定词一般是地理事物答案的范围、时间或性质。内容回答词是题目必须回答的内容，回答方法词是答题的方式要求。比如什么？简述图示地区水电开发的有利因素？答案词是什么？简述？，条件限定符是？图形区？题目的中心词是什么？水电发展的有利因素？内容回答是什么？有利因素？。
(3)多回答问题，但避免重复要点。
高考阅卷时，一般不会因为答多或答错而扣分(只要前后没有矛盾)。所以在回答问题的时候，除了按照通常的思路回答常规答案之外，还要尽量发散思维，增加更多的答案。但是经常有考生在同一个分数点上做文章，写了很多文章，但是只有一个分数。如果分析某地的产业区位因素，有的考生写？它是一个重要的机场，铁路网密集，公路四通八达，沿海航运便利。其实这都是从？交通？回答至此，只能得一分。
(4)充分利用材料中的有用信息。
近几年的高考都是突出考生通过搜索和应用信息分析和解决地理问题的思维过程和能力。非选择题往往材料长，问题短。很多考生在做非选择题的时候就迫不及待的答题了。众所周知，材料是由命题人精心挑选并提供给考生的，其中包含了大量答题的必备信息。很多非选择题其实都是材料分析题。答题时，要尽量利用材料中的信息，从材料中寻找答案点。当从材料中获得的信息与记忆中的信息不完全一致时，应以给定材料中的信息为准。
2.调动和运用知识，把地理知识和考试要求结合起来？对接？
(1)综合思考，综合分析，综合答题:①筛选出对解决问题有帮助的信息，通过阅读分析材料，将长材料分成若干段，分别找出每段的有用信息；把短材料分成句子，找出每个句子的意思；如果材料只是一句话，找出它的关键词，如时间、地点、人物、对事件的评价等。这样逐层分析，找出材料中包含的所有信息。②分析材料与地理知识的连接点。虽然材料分析题有？新材料新情况新问题？但肯定和课本有千丝万缕的联系。将材料中的关键信息与课本中的重要地理原理和规律进行对比，将材料与课本知识联系起来，再对材料进行深入分析，就可以明确解题的方向。③找出材料与问题的连接点。阅读材料是为了回答问题。答题离不开材料。所以在阅读材料的时候，要处处思考问题，把问题放到材料里去读或者从材料里找出回答问题的信息。然后通过猜测和判断，得出答案。
(2)理清线索，进行逻辑推理:近几年高考题的命题倾向是条件隐藏，层层设置障碍，没有明显的引导，只能根据条件判断推理。所以对考生思维的严谨性和逻辑性有很高的要求。
(3)多角度灵活的知识传递:多个地理图像可以相互转化，使得命题形式灵活多样。如旗杆阴影、窗灯、建筑间距、太阳能热水器、地球经纬网、曲线坐标图等。都可以用来检测太阳高度。所以考生要善于知识传递，灵活运用。
(4)理论联系实际，应用原理解决问题:将地理原理和规律与当前热点、焦点问题有机结合，考生要学会应用地理原理解决实际问题。
3.拿分得分
高考阅卷是流水线作业，老师要在短时间内看大量卷子。挑一些？成了给分的依据。所以对于考生来说，为了提高非选择题的得分率，考一些题？这是一种有效的方法。
(1)判断得分点，确定答题基本思路。
每道非选择题往往包含几个分数点，应该是？回答一些问题？首先要明确有多少个评分点，都是关于什么的，然后你才能掌握答题的基本思路。
①从分数来看，有几个得分点:很多考生得不到高分的原因，往往是因为错过了答案。明智的做法是先看分数，根据分数基本确定应该有多少分。分数3分的话，多半是3分；6分的话，可能是3分，也可能是6分。所以答题时，为了尽可能得满分，答题分不能少于得分分。
根据问题判断评分点的基本方向:对于要回答的问题，一定要认真分析，明确自己问的是什么，避免回答错误或不着边际。解题时要根据关键词确定基本的得分方向。比如在分析区位因素时，要从自然因素和社会经济因素两个方面进行；在评估影响时，既要考虑有利影响，也要考虑不利影响；如果要分析自然区位因素，无法回答社会经济因素。
(3)调用知识储备判断可能的得分点:待回答的基本方向明确后，存储在记忆库中的知识就派上用场了。搜索记忆库，根据知识网络确定具体哪些分数点。如影响农业的自然区位因素主要有气候、地形、土壤、水源等。，那么这四个方面就是具体的得分点。
当然，做好以上几点并不是很简单。首先要养成平时认真审题的好习惯，经常在题中打勾关键词，提高自己对题中关键词的敏感度。其次，基础知识储备要全面，你要对知识网络非常熟悉。最后要熟悉常见的非选择题，可以从典型案例中总结出来。比如传统工业区的分析可以参考鲁尔区的分析思路，跨区域资源配置的影响分析可以参考？西气东输？生态问题的防治分析可以为西北地区的荒漠化防治提供参考。
(2)注意细节，选择一些答案。
考生明确了基本的得分点和答题的基本思路后，接下来就是如何表达了。①抓住关键词，用标准的地理语言表达。书面表达的规范性和准确性直接影响得分。考生往往觉得自己答完了所有的点，但最后的分数并不高。原因要么是表述不准确，要么是不切题。阅卷时，老师最关心的是关键词，用关键词来判断考生是否答题。挑一些？。这启示我们，平时要用规范的地理语言来记忆。毫无疑问，地理课本上的语言是最规范的地理语言。
②注意组织和层次。答题的时候不要把得分点搞混了。一定要有明确的层次，让阅卷老师一眼就能看出你在回答哪些方面，得分点也一目了然。同时也要分清重要的和不重要的，把最重要的写在最前面，其次才是重要的，不重要的放在最后或者忽略。下面就以季风水田农业的区位条件分析为例，看看如何回答清楚问题。
4.科学、逻辑、全面地解释答案。
？简洁、明了、切中要害？是规范非选择题答题的目的。
(1)注意从图纸和资料中提取全面、准确、有效的信息，适当进行知识的传递。答案来自于信息的提取和归纳，这叫做。关于如何从图片(表格和文字)中绘画？。
(2)规范术语，回归教材，使用地理术语表达。酿造？语言？什么时候，应该？自然第一，然后社会经济第一，然后自身原因，然后其他原因第一，第一，然后，第一，然后，第一，然后，第一，然后，然后，然后？等等。答题时，很多考生答题方向明确，知道答案，但表达不规范，使用非专业术语，导致语言表达不到位。
(3)答案必须规范、编号、分段。问了多少题，答了多少分(段)，答案分段分点。每个点都尽可能编号。有条理，分点答题，形成？知识链？你要先知道答题的步骤，问什么答什么，分几个板块写几个问题。
(4)书写工整，不留空隙，字迹工整。细节决定成败，同学们要注意防止错别字，尤其是关键词。这些好习惯要在平时的复习中逐渐养成。
地理非选择题答题技巧1。先看分题再干看题目。选择地理题目是两三个小题的情况，要求考生在审题时把题目干(图片或文字)和分题目干看清楚。不要只看副题干而忽略正题干。
建议考生在看题目之前，可以在最短的时间内看完分题目，这样可以有目的地从题目中获取我们答案的信息，从而节省时间，提高效率。在阅读题干的过程中，要注意关键词的搜索，建议考生在试卷中标注关键词。
第二，运用图图转换或图形转换，注意图图转换或图形转换。
如果在高考中遇到关于地球运动的选择题，一定要关注图图变换。现在看来，关于地球运动的一般图解都比较抽象，学生不容易直接获得信息和答案。这时候就要利用自己的知识储备和原图中给出的信息点，对比较抽象的图表进行转化，从而简化图表，利用自己新画的图表来获得问题的答案。对于一些关于地球运动的问题，可能只有文字资料。此时，学生应努力将文字材料转化为图形材料，这样有助于学生理解问题，使答案更加直观。
第三，非选择题类型分为五类。地理选择题的类型分为五类:
特征描述(或简述)，原因分析，位置分析，意义列表，建议列表。
1.功能描述问题
在回答特征描述问题时，首先要明确问题是关于地理事物的形态特征、状态特征，还是分布特征、变化特征的描述。其次，要掌握描述地理事物特征的方法，题型通常是？描述一下特点，描述一下情况？等等。学生在回答此类问题时，首先要明确区域位置和图形信息，把握自然地理要素或人文地理要素的典型特征，并用地理术语表达出来。
2.原因分析问题
常见的提问形式有:？分析地理事物的成因？等等。答题的基本思路是:首先明确地理现象的位置，然后分析其形成的原因，最后答题形成这个地理现象的结果。也就是说，第一步是解释位置，让它清楚自己在哪里。第二步，根据要回答的内容说明原因，第三步，得出结果。在回答原因题时，要明确重要地理要素的构成因素，并加以理解。因子？与什么有关？地理元素？之间？因为？用什么？水果？这种联系。
3.位置分析问题
位置分析题不仅要说明一个地理事物的位置，还要说明它与其他事物的空间关系。联系是影响因素，包括自然条件、社会经济条件和技术。
回答区位分析问题应坚持四个原则:
一点完整，如从有利和不利两方面分析影响因素；比较分析不仅要找出相同点，还要找出不同点。
二是主导因素突出，回避表面问题，面面俱到。
第三，回答问题要具体，要有针对性。
第四，用发展的眼光看区位因素，注意根据变化的要素推断变化的方向。分析区位因素的大致思路是:先答？它在哪里？，即经纬度位置或相对相邻位置；秒答？那里有什么？，即有哪些地理上的东西；第三个答案？为什么？即影响地理事物的因素有哪些，主导因素有哪些；最终答案？最近怎么样？即如何改变，改变的规律是什么。
4.意义列表和建议列表问题
对考生的技术要求不强，尽量回答全面具体。
第四，做非选择题时注意答题思路的完整性。
建议考生在答题时提取试卷提供的所有有价值的信息，结合自身的知识结构和知识能力，调用自己所掌握的相关知识进行解题，完整地回答答案。学生答题时，不要盲目赶写。可以思考一两分钟，确定答案思路。
实例分析:区位条件影响季风稻田农业的一个实例
①自然气候条件:季风气候，夏季高温多雨，水热充足，但水旱灾害频繁；地形:河流中下游为平原，地势平坦；土壤:土壤深厚肥沃；水源:河流中下游水量丰富。
②社会经济条件劳动力:人口密集，劳动力充足；市场:居民喜欢吃米饭；种植历史:水稻种植历史悠久。
例子说明了中国现阶段大规模人口流动的主要原因。
这个问题应该从流入地经济收入高、就业机会多、生活环境好等方面来回答，但是有考生回答？因为我国农村人口多，生活贫困，农民不得不进城打工，靠出卖劳动力养家？。这种絮絮叨叨的表情让阅卷老师哭笑不得。虽然不跑题，但不准确。所以回答问题时要有关键术语，保证陈述的科学性。关键术语的定性和定位功能决定了它们的点睛之笔。可以让说法更准确，更专业，更科学，至少是枯燥无味，没有说服力。