凯程901不是山海学长讲的吗？

他在给2022届学生的信中提到了这一点。

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第22届亲爱的小乖乖:

你好！我是山海。

很高兴你选择了信任凯程，信任山海，选择了凯程的辅导课程。同时，我很佩服你选择了北师大，选择了教育专业。能够和志同道合的人一起做自己喜欢的事，在这段旅程中一起见证彼此的成长和蜕变，难道不是一件很幸福的事吗？

接下来我简单介绍一下901是什么，我们怎么学好，凯程怎么辅导大家。

首先，什么是901？

901是一个比较年轻的学科，源于9月份北师大教育硕士第二专业课改革，在为2020届的各位学长准备考研的过程中。它有一个在当时困扰很多人的名字:教育实践与方法。当然，山海学长是这次考试面临的第一个考生。中间经历的困惑、疑惑、困难，在此不再赘述。我会在课堂上或者直播中把它们当彩蛋分享。

和你们大部分学长学姐一样，我也是一路走下来的。既然选择了国内教育学最好的高等院校，为什么不下定决心攻克呢？最后学长们以138的分数“拿下”了这门新颖灵活开放的专业课2，但是收获和感触太多了。

什么是教育实践和方法？它和333有什么区别？考试大纲中教育实践的内涵、机制、形式、方法论是什么意思？我知道你一定充满了疑惑，但是不要担心，这才是我们补习课程的真正意义——让学生不要害怕901，学习和理解901，甚至喜欢901。如果他们最终能通过901推动333的学习、背书、理解过程，这是包括我在内的很多老师设计教材、录制课程视频的出发点和终极目标！

以数学为例。如果我们把教育学的考研过程333当成数学学习过程中的加减乘除和二次函数的计算问题，那么901就像是我们准备去买西瓜找零钱，计算篮球抛物线，计算盖房子成本的一道应用题！

可以，901考察的不仅是中国教育史、教育学原理和教育心理学所关注的理论知识，更是在教育实践过程中发现、分析、设计当前社会所关注的诸多现实教育现象和教育问题的整体教育实践素质。这就是901的整体特征。

那么，应该如何学习901呢？

在我看来，要想在901拿到高分，需要具备两种能力。

第一，厚重扎实的教育学知识积累；

二、规范、严谨、有逻辑的答题方法和技巧。

就像做一道好菜(901)一样，需要准备新鲜可口的食材(知识积累)和掌握得心应手的做菜技巧(答题方法和技巧)。接下来我就为大家讲讲这两个部分。

首先，关于知识积累的部分。整个901有三大知识来源，我称之为“答好901的三架马车”，即333的基础知识、901的基础知识和教育热点的积累。可能大家会有疑问——明明是教育实践，为什么要学好333的知识，学好教育的热点？

你可以先把这个疑问放在心里。当同学们经过一段时间的学习能够理解学长们为什么这么说的时候，我想你的901是时候越来越好了！

其次，关于答题技巧的部分。你不用担心。我还不能回答这些问题。不知道从哪里看问题。二阶习题课和三阶实操课，我会带你一起做很多习题，熟能生巧。通过之前的学习和辅导经验，几节答题方法课下来，大家都会豁然开朗！甚至很多同学都表示:“学长，听了真题课，我现在有个好主意。我好想做题啊！”

所以，有了“三驾马车”的知识积累+方法，你有80%的概率获得901的高分！学长，剩下的20%在哪里？它在于对教育学的情感。

情感？是的如果你了解三维目标观，你就会知道，教师在设计一堂课的时候，往往是以知识、技能、情感、态度、价值观作为教学目标的。也希望你对这个领域有兴趣，有热情，有期待。我想这也是你选择北师大和教育学的原因之一吧！

这种炽热的情感，一定会成为你在考研路上迷茫困惑时的一剂良药，成为你扬帆远航的一股暖风，在很多情况下帮助我们前行。有了这样的感受，我们会对教育热点更加敏感，对教育现象的思考更加积极，对教育问题的反思更加深刻。

最后，凯程今年会怎么辅导你？

可以说今年的901倾注了凯程老师太多的心血。为了让学生更好的学习901，我们在教材设计、课程安排、教学形式、互动问答等方面进行了思考，全心全意从学生的角度出发，推出了全新的901辅导课程。

给你举个教材设计的例子。我们不再拘泥于按照考试大纲的顺序一章一章的编排，而是根据知识本身的逻辑重新整合调整每一章的顺序，让大家明白原来901考试大纲讲的是三个问题——什么是教育实践？教育实践怎么做？教育实习的现状、改革与发展？