《风筝》阅读理解问答王安忆
《风筝》阅读材料王安忆
风筝可能永远不会断线。
(2)天下所有的母亲都爱操心，我妈是天下所有母亲中最操心的母亲。在她眼里，我们所有的孩子都是还没孵出来的小鸡，她必须永远孵化我们。
小时候，姐姐上小学。她最怕的就是毛毛虫和画画课。她画的人都是一副惨不忍睹的嘴脸，画画老师只能摇头叹息。有一次，她有点不舒服，但是她没有完成一个作业。那是一幅画。我想画一个苹果。她为稀有而哭泣。妈妈说:？让我为你画它。？晚饭后，妈妈拿来妹妹的蜡笔和铅笔画纸，在灯下摊开。她决心好好报复她的姐姐。我妈妈画得非常仔细和认真，用了各种各样的颜色。我记得那是一个颜色极其复杂的苹果，一半红一半绿。然后，红色和绿色逐渐靠近，相交，融合，交融。妹妹躺在床上哭:老师要红色的。？
妈妈经常帮助我们学习功课，尤其是算术。她不希望我们搞文科，而是希望我们搞理工科。她明白，理工科的基础是小学的算术。
有一次，临近大考，她辅导我？转换？。她一定要问我:？一英尺等于多少米？
我说:？老师，只要知道一米等于多少尺。？但是，妈妈说:？如果有一个关于十英尺是多少米的问题，你该怎么办？她的逻辑是对的，我也想不出什么理由反驳，只好绝望了。
其实她辅导我语文恐怕更合适，但她不辅导我，只管我读书。第一次看红楼梦是在我小学四年级的时候。我妈把不适合我看的地方都用胶带贴了起来，这让我很好奇，想尽办法知道胶带后面写了什么。
后来我和姐姐去插队，最后离开了家。但我们就像风筝，越飞越高，线还牢牢地握在妈妈手里。她总是关注我们的一举一动。后来我去了一个地区艺术团拉大提琴，我妈路过的时候总会下几天。有一次，我跟她说我们去一个水利工地演出，那里有一座大理山，很多大理石之类的。妈妈说:？这是一篇短文的想法。你可以写一篇论文。？我以为我妈的科技梦早就破灭了，看到我一个人在外面，整天吃东西，无所事事，生出了很多烦恼，就劝我。这真的让我心动了。不久后，我写了一篇无所事事的短文。没想到，它成了我的第一个印刷作品，让我产生了当作家的错觉。
然后，我就开始乱写，所有的东西都要我妈看完，然后根据她的意见修改，才能发到编辑部，再听编辑的意见，再修改。她比编辑严格多了，意见极其具体微妙。我也经常不同意，但没有她那么有逻辑，说不清楚，只好再次绝望。
后来我去了北京作坊，风筝线还在她手里。所有的东西总是先寄给她。不过和以前不同的是，我妈同意让我先听听编辑部的意见，再考虑她的意见。这一刻，我像开闸放水一样，一个接一个的写，她真的是不堪重负。终于有一天，她在一封关于观点的信后面，又跟了一封信，说要取消之前的信，跟我走。收到这封信后，我突然有一种失落感。风筝断了线，漫无目的地飞着，要么能飞到天上去，要么就一头栽下来。反正它再也不需要抱怨风筝线了。
人在成长过程中，总会因为自己的一言一行而受到别人的称赞。你的父母受过良好的教育。？总是被别人说不够用。被父母宠坏了。？好像长大了，我们作为孩子，一点成就都没有。或许也是真的，小时候喜欢画画，画出来的画都挺有道理的。老师总说:一点都不像你姐姐。？但是大人要我学一门外语，所以我请老师一周上三次英语课。一开始我只能敷衍应付。最后我连应付都应付不了，只好停了课。现在每周两次，我都愿意挤半个小时的公交车去文化宫学英语，痛苦地与自己日渐衰退的记忆力作斗争。我不禁想，如果我爸妈打了我一拳，我现在可能已经能看懂原著了。转念一想，要是大人们听了我的兴趣，说不定现在就能画几笔了。英语不好管，画画天赋也丢了。反而好像是管非管，管不管，我有一个写小说的梦想。我的孩子总是我父母的作品。不管他们管不管，都是他们的作品。风筝可能永远不会断线。
(有删减)
《风筝》的阅读主题王安忆
21.你认为这篇课文怎么样？妈妈？有什么特点？请简要分析文章内容。(4分)
22.在文中画一行句子？风筝可能永远挣不到线？怎么理解呢？对此你怎么看？(4分)
风筝王安忆的读书答案
21.特点一:爱操心，关心孩子，重视孩子的教育。在这篇文章里，我写了我妈热心地帮我姐画苹果，热心地帮我换算，不厌其烦地用胶带把红楼梦里所有不适合我看的地方都粘起来。我和妹妹插队的时候，我妈一直注意我们的动作。我开始写作后，我妈妈必须阅读每一篇文章等。从上面不难看出我妈有这样的特点。
特点二:很有个性，很有主见，对孩子很严格。在文章里，我写了妈妈坚持要给妹妹画颜色复杂的苹果，在辅导我转换的时候问额外的难题，把红楼梦里不适合我读的地方都用胶带贴上来，给我的文章比编辑更严格的修改意见等等。从上面不难看出我妈有这样的特点。
特点三:非常关心孩子，非常细心细致。这篇文章里写了妈妈帮孩子画画，帮孩子做作业，用胶带贴书，路过少儿艺术团的时候总要下车几天。她怕孩子不高兴，劝她写作文，孩子写的东西她都要看。从上面不难看出，妈妈有这样的特点。
特点4:非常有才华，多才多艺，受过教育，该放手的时候就能放手。写的是妈妈不仅可以帮我妹妹画画，还可以帮我学理科，还可以帮我看名著，写文章。而且她的意见很有逻辑性，可以写信说等我写作能力成熟后不再提意见，她会跟我走等等。从上面不难看出我妈有这样的特点。
22.例:在这句话中，(1)作者把？孩子？比作？风筝？，②放？父母管教？(?纪律？你能回答吗？在乎影响力？等等。)被比作？风筝线？(3)整句意思是父母对子女的影响(或者？在乎吗？)可能会永远伴随着孩子。(4)我认为父母和孩子都是这样参与进来的。其实，孩子不必太抗拒父母的管教，而应该懂得珍惜这份感情；父母也要负起好的责任，给孩子留下好的影响。
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