高考题中成语、惯用语的答题技巧有哪些？
第一，看课文讲得通
所谓“望文生义”，就是只根据字面意思去理解成语的意思。有些成语有两个意思:表面和内部，但字面意思并不是它的真实意思。如果你不知道成语的确切意思，你就会犯“看文本才有意义”的错误。要解决这类问题，我们需要注意以下几点:
(1)抓住关键语素。比如成语“文不对题”，意思是“文章写得很快，写出来不改”，形容思维敏捷，把文章写成章。“点”在这里是“改动”的意思，不是字面意思——“文章中没有标点符号”。再比如“没别的”，意思是“没什么多余的”，形容贫穷。“长东西”是指多余的东西，不能理解为“特产”。再比如“不发表论”，比喻不可改变或不可磨灭的言论。这里的“发表”是指删除错字，“不发表”是指“不可更改”。这种现象的出现，主要是因为考生对成语中的个别语素没有把握。
(2)把握引申意义。比如成语“坐地分赃”，字面意思是“坐地分赃”，真正的意思是“坐在家里分赃，自己不偷”。如果只从字面上理解，就很容易犯在文字中寻找意义的错误。再比如“没有眼睛的牛”，意思是技术熟练，得心应手。“面对面”形容长辈的热情和真诚。仅仅从字面上理解这些成语是远远不够的，我们需要把握它们的引申意义。
第二，用错对象
用错对象就是误用成语，因为不能准确把握固定的对象和使用范围。要解决这类问题，我们应该注意以下几点:
(1)不是对象。比如中国第一卷第二题C项2010:他是当今为数不多的知名电视编剧，不仅因为他擅长编故事，还因为他的剧本声情并茂，情节曲折。“声情并茂”意为“声情并茂”，形容一部作品或演唱具有很强的艺术性，表达丰富动人的情感。这里提到“剧本”是不合适的。
(2)范围扩大。比如“以梅绮和二次为例，以客为尊”等用于夫妻之间的成语，但对于普通人来说。
(3)关系错位。比如，历史上有很多这样的人，悬梁刺股的人，举着蜡烛达到目的的人，闻鸡起舞的人。“汗流浃背”只能用来表示书多，指人就是关系错位。再比如2010辽宁卷13 B项:儿子正值壮年，要专心学习科学文化知识。没想到，他整天沉迷于网络游戏，现在连初中都不会读书了。“豆蔻”指十三四岁的女人，指男人，这显然是不对的。
第三，褒贬
很多成语带有鲜明的情感色彩，或褒或贬。使用时要注意用途、场合、对象。表扬时用褒义成语，批评时用贬义成语。提议者往往刻意褒贬，贬义词褒贬并用。比如辽宁卷2010第13题C项:奶奶去世已经十年了，但我一直记得他对我的爱，任何时候都不会忘记。“烦恼”是指事情(多为烦恼或不愉快)在你心里，难以解决。一般是贬义的，断章取义的。再比如2010江苏卷二司机张师傅冒着生命危险救乘客的故事。一经新闻媒体报道，传遍全城，感动了无数市民。“城中风波”是一个贬义词，形容事情到处传播，到处被议论，多指不好的事情，断章取义。
第四，断章取义
实用成语必须符合一定的语言环境，而不符合语境，就会导致误用。比如江西卷2010第3题C项:上届冠军挪威以全胜出线，表现优异。其卫冕野心和强大实力令人惊叹。“用新的眼光看待人和事”就是“用新的眼光看待人和事”。用“用新的眼光看人”来说挪威队已经是上届冠军了，表现很好，这显然是断章取义。再比如江苏卷2010第二题C项:这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾收集起来，带到山下，进行分类。描述写文章的时候可以不加思考就写，用在“捡垃圾”的语境中，显然是不恰当的。
动词 （verb的缩写）谦逊和尊重的错位
谦虚是人们日常交往中不可或缺的谦虚表现，只能用于自己。敬语是指带有尊敬语气的词语，只能用于他人。在成语的使用上，如果不能正确区分，就会导致谦虚和尊敬的错位。比如你刚搬了新房，房间宽敞明亮，但装修略显单调。建议你挂一幅油画，一定会让房间明亮起来。“彭宇”指的是朱婧用彭草做成的门，形容家庭贫困。这个成语的意思是“照亮穷人的家”。是谦虚的词，只能用在自己身上。用在另一边是错误的。再比如:我总结了自己的成功经验，最重要的是虚心、豁达。“虚心”是很谦虚的，表示对别人的尊重，用在“我”身上就犯了尊重文字，谦虚的错误。
第六，搭配不当
成语往往按照一定的语法关系有固定的搭配方法，脱离了这种搭配就容易出错。一是修饰语与中心语搭配不当，二是主谓搭配不当，三是主宾搭配不当，四是部分动词不能带宾语。例如，近年来，一些正值壮年的大学生沉迷于网吧，从而荒废了学业，浪费了青春，这实在令人痛惜。“豆蔻”一词指的是“十二三岁的少女”，在这里作为“大学生”的定语是不合适的。再比如，这个笑话很有力量，因为它讽刺了对民间疾苦漠不关心的官员，在民间广为流传，影响很大。“冷漠”不能带宾语。再比如，我们都习惯了那种“违者罚款”的招牌。“司空见惯”的意思是“描述不常见到的不奇怪的东西”，它后面不能跟宾语。
七。矛盾
矛盾，指的是前后矛盾。如江苏卷2010第2项B项:近年来，面对各种灾害，各级政府未雨绸缪，及时启动应急预案，努力把人民生命财产损失降到最低程度。“防患于未然”的意思是“在事故或灾难发生之前采取预防措施”，与句子中的“面对各种灾难”相矛盾。再比如，他总是对孩子的过错掉以轻心，认为这些过错无关紧要，没必要大惊小怪。“不赞成”的意思是“认为不对”，表示不同意。既然你觉得孩子的错不对，那就说说他相应的反应和措施，或者批评教育，或者纠正；但是这句话中的“我觉得这些问题都不重要，所以没必要大惊小怪”显然不是“不赞成”之后对应的正确态度，而是一种相反的态度。所以这个成语和意思冲突。如果改成“无所谓”(不放在心上就是不重视)，就可以消除逻辑和道理上的矛盾。相隔一个字的两个成语，意思大不相同。
八、重复繁琐
重复和冗余是指没有理解成语的确切含义，导致某些词在上下文中和成语本身的意思重复。这种误用主要表现在句子中已经包含了成语部分意思的词语，造成整个句子的重复。比如，只有密切联系社会和群众，才能对国家安全和人民的忧虑提出真知灼见。“见解”和“观点”在语义上是重复的。再比如:对于我们普通人来说，生活也可以发光。“众生”原指“世间万物”，后指“普通人”，句中“普通人”重复出现。
还有其他类型的成语误用，本文不可能面面俱到。希望同学们平时多积累多实践，努力举一反三。