如何教好高中英语试卷？

江苏省兴化市郑文实验学校魏源安摘要:试卷讲评是高中英语教学的主要课程之一。讲好试卷对于增强教学效果，进一步提高教学质量，促进教学改革具有重要意义。摘要:本文结合当前试卷讲评和讲课的教学现状，阐述了按照新课程标准的要求做好试卷讲评和讲课的思路。关键词:高中英语；试卷和讲座；受益；摘要:试卷讲评在高中英语教学中至关重要。组织好的课堂有助于提高教学质量，有助于促进教学改革。作者旨在阐明如何上好试卷讲评课。关键词:高三；评论试卷；有效性；能力介绍如何评阅高中英语试卷？这个问题的答案肯定有几种解释。我们的老师在评课的时候，往往一味的求速度，赶进度，却忽略了对其有效性的研究，使得试卷评价几乎失去了意义。此外，试卷评价对帮助学生进一步理解知识、掌握技能、弥补疏漏、纠正错误、拓宽思维、提高能力具有重要作用。一次高质量的试卷讲座往往比做几套试卷更有效。在笔者看来，试卷评价需要做好以下几个方面的工作:一是课前准备。花了大量的时间和经验组织一场考试后，认真批改是重要环节之一。接下来要仔细统计并注意以下数据:平均分、最高分、最低分、通过率、优秀率、正确率。这项工作是艰难、复杂和必要的。因为可以节省大量对错误率较高的典型题目进行点评的时间，大大提高课堂的有效性，确保课前胸中有丘有谷，最大限度地发挥教学效果。另外，在讲评前要注意分析错误的类型，以便及时总结自己课堂教学中的得失，不断总结经验，不断提高自己的专业水平。第二，认真研究试卷讲评课堂教学，把努力提高课堂效率作为我们的首要目标。作为教育工作者，我们都知道教育学生需要45分钟。利益从何而来？笔者认为，这不仅与学生的“学”有关，也与教师的“教”密切相关。教师可以在课堂上通过板书或多媒体的方式将错误率高的题目呈现给学生，让学生进行充分的讨论。讨论可以同桌进行，也可以分组进行。在评价的过程中，教师首先要把握是“挖湖”还是“挖井”，也就是说，在评价试题时要把握知识点的深度和广度。高一高二的学生以基础知识的巩固为主，不宜深挖；对于高三学生来说，除了帮助分析和纠错，还要结合高考真题，举一反三，拓宽学生解题思路。其次，注重对学生解题方法的指导。俗话说，授人以鱼不如授人以渔。高中生英语课程要求:根据高中生的认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本语言应用能力的同时，注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力；逐步培养学生用英语思考和表达的能力。所以老师要努力把考点的强化转化为学生能力的提升，因为学习方法的培养会让学生终身受益。比如，学生在解决阅读理解问题时，要学会如何从那些繁杂的文章中获取信息，去粗取精，去伪存真，最终筛选出最佳答案；解决完形填空题，要有很强的语篇意识，能够根据上下文得出正确答案。另外，在课堂组织上，要注意方式的多样性，防止课堂气氛沉闷，学生失去兴趣。学生可以分组讨论，老师可以指点。学生可以在中档题中发挥主导作用，对于学生经常出现的一些错误或失误，不应该冷嘲热讽，而应该多鼓励，否则会大大挫伤学生的积极性。值得注意的是，要注重因材施教，坚持学生为主体、教师为主导的原则，采取多种教学方法，充分调动学生的积极性。第三，注重评估后的消化、巩固和个别辅导。“学而不思则罔”。评卷结束后，还要求学生分析试卷得失，最好写书面总结(有实质性内容，不流于形式)；及时和学生谈心，帮助他们分析错误的原因，对一些“学困生”进行心理辅导，帮助学生树立信心。学生修改后的试卷要再改一遍，消除盲点，不让任何一个学生掉队。结论考试和讲座是一种非常重要的课型。作为教师，要充分重视自身的教学和学生的学习，认真研究教材和教法，注重对学生学习方法的指导，帮助学生有效学习，最大限度地提高教学效率和教学质量，让每一个学生都感受到成功的喜悦。