高中如何欣赏中国古诗，阅读现代汉语？

从选材来看，诗词鉴赏以唐宋诗词为主，但即便如此，作品浩如烟海，要掌握这么多作品也不容易。所以不要把重点放在羁押问题的碰撞上，而是放在解决问题的方法和思路上。就诗歌鉴赏而言，主要可以解决一个问题，就是考什么。诗歌鉴赏主要考察什么？考试大纲要求能够欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文学作品的思想内容和态度。从2008年诗歌鉴赏的考察来看，18套试题都是以鉴赏为主，没有一套评价。在欣赏上，主要分为两项内容:一是欣赏作品(或作者)的思想、感情、形象、语言；二是欣赏作品的表现手法和修辞手法。在今年的18套试题中，涉及思想、感情、形象、语言的有17项，涉及表达技巧、修辞手法的有10项。所以备考的任务就是熟悉这些考点。针对作品(或作者)的思想感情，一定要明确自己经常考察什么，然后结合诗词对号入座。古诗中常见的思想感情主要有五类:忧国伤时、建功报国、思乡怀乡、亭中送别、人生百感交集。图像主要分为人物、动物和景物。无论哪种形象，都包含着作者的思想感情，所以形象往往与作品和作者的感情是一致的。对语言的考查主要是分析个别词语的美，语言的风格特点，语言所构筑的意境。表达技巧从抒情方式上可分为直接抒情和间接抒情，间接抒情又可分为借景抒情、抒情言志。从表现手法上可分为动静、虚实、正方、抑扬顿挫、线描、渲染、典故、对仗、细节描写。修辞手法可分为比喻、类比、夸张、对偶、排比、重叠、设问、反问句、谐音双关、借代、互文、对比等。熟悉这些考点，对诗歌鉴赏大有裨益。二、明确快速解题方法1。看笔记，了解作者和写作背景，欣赏古诗词，首先要看笔记。通过阅读笔记，我们可以了解作者和相关的写作背景。欣赏人，讨论世界，只有把握诗歌的写作背景，才能快速准确地把握主旨。比如看了全国卷一上的注释，发现作者曾与苏轼在赤壁游历，就可以判断他可能与苏轼有相似的思想感情。2.看重点语言，了解写作主题的重点语言，包括诗的标题、眼神、句子。有时诗歌的主题可以通过题目大致判断，如重庆卷《算子？《送鲍浩然到浙东》是一首送别诗。有时候你判断不了题目，就试着在诗里找一些重要的词。这些话有时候是诗意的眼神，有时候不是诗意的眼神，但也能透露出很多信息。比如湖南卷《听说王昌龄迁龙表要寄此》中的“伤心”二字，就是诗意的眼神，从中可以归纳出诗想表达的思想。结论句是诗中的最后一句，它往往具有指出主题的作用。比如全国卷一中，最推崇的渔父回船淋雨，从中不难看出作者的隐逸之意。3.看表达手法，了解作者的思想感情。有些诗的主题晦涩难懂，没有在诗中明确表达出来，而是通过一些表现手法巧妙的诠释出来。解决这类问题的办法就是从表现手法入手。比如安徽写的小孤山，就是一种以持物表志的手法。作者通过塑造小孤山的形象，表达了自己的思想。三、明确规范答题策略1。强化审题意识，答题一定要符合题型要求。2.强化格式意识，答题必须符合既定格式才能面对诗歌鉴赏题。很多同学明明知道怎么做，分数却不高。原因是他们大多没有格式，想写哪里就写哪里。诗歌鉴赏问题的回答基本上可以分为四种格式，即先观点后理由，先一般陈述后分陈述，先分陈述后一般陈述和分回答。比如全国卷一第二题的答案适合总是先说再分别说的格式，而辽宁卷第一题的答案更适合按分答的格式。3.加强语言意识，答案必须符合文体要求。大部分诗词优美简洁，尤其是一些写山水、造意境的诗词，要求考生在答题时用同样优美的语言进行解读。大部分学生在答题时往往只关注写作内容的对错，而不关注自己的语言。这样一来，语文又难又干，很难拿到满意的分数。所以，请记住，欣赏诗歌的语言要像诗歌一样简单、优美、生动。现代文本阅读中的实用解题技巧