何达版七年级信息技术教案模板
何达大学七年级信息技术教案模板(一)1。学生情况分析
今年的新生都学过小学的信息技术课程，所以学生有一定的计算机基本操作基础。而且信息技术课是一门操作性很强的比较特殊的学科，大部分学生对它还是比较感兴趣的。他们学习更加积极热情，讨论学习的氛围也比较好，这是我们教学的优势。但由于每学期信息技术课时不足，学生健忘，大部分学生学习后不注重巩固，学生掌握的情况不理想，参差不齐。有条件的同学家里或者父母单位都有电脑，电脑时间相对更多，操作也更熟练。大部分学生只在上课时间练习，课后没有巩固的机会。因此，这部分学生忘记了所学内容，操作也容易生疏。而且还有一个重要的问题，就是学生对学习不感兴趣，只局限于游戏、娱乐、网聊，缺乏全面性。对课本上要求的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。因此，学生对该课程的理解有待提高，应进一步正确引导。
二，教材分析
学校教材是海南省九年义务教育七年级信息技术教材第二册。本学期学习1三个单元的内容，分别是:第一章是信息的整理与展示，第二章是数据的处理与分析，第三章是信息的交流与享受。
第一单元涉及的知识点有:演示文稿的策划与准备、演示文稿的制作与投影、添加多媒体与设置效果、演示文稿的包装与发布。
第二单元涉及的知识点有:电子表格的特点及应用，利用电子表格收集信息，电子表格的编排，数据处理，直观生动的图表。
第三单元的主要内容是:电子邮件、即时消息和在线论坛。
三，教学目标
1，理解演示目的；掌握策划和做演示的方法；根据需要合理应用动画和切换效果；综合使用文档和演示文稿来处理和显示信息。
2、掌握我在数据收集过程中操作的常用方法；合理调整电子表格的布局；掌握搜索和替换、排序和筛选以及常用功能；用图表直观地表达数据的含义。
3、掌握电子邮件的使用；了解即时通讯，选择适合自己的通讯工具；能够利用网上论坛资源促进学习和交流；了解网络对学习和生活的影响，树立良好的网络道德。
第四，教学时间表
何达大学七年级信息技术教案模板(二)教学目标；
1，了解媒体的概念和分类，了解多媒体的内涵和特点；
2.熟练启动和发射“记录仪”；
3.了解“记录仪”的作用；
4.熟练使用“录音机”录制和播放声音；
5、能对声音进行简单处理。
教学重点:
1，熟练使用“录音机”录音放音；
2.简单地处理声音。
教学难点:
用录音机自己处理格式声音文件。
课时安排:1课时
教学过程:
首先，导入并理解媒体游戏:
请邀请两组学生分别上台做游戏。根据给出的提示，
第一组:一人做动作，但不会说话，另一人猜。
老师:通过这群同学的表现，我们知道了我们可以用行动传递信息，但是生活中除了行动还有什么东西可以向我们传递信息呢？让学生回答并介绍媒体的分类和概念。
第二组:一个人会做手势，但不会说题目中的话。另一个猜(跳高)老师:通过这组学生的游戏，我们发现第一组学生只是用手势，有时候很难描述一个东西，或者要花很长时间才能描述出来。但是当第二组学生玩游戏时，我们允许他们加入语言。那么描述一件事情就相对简单，别人也更容易理解。也就是说，如果我们同时使用两种或两种以上的媒体，会比只使用一种媒体带来更大的收益。于是，多媒体出现了。
第二，了解多媒体
1，老师讲解了多媒体的概念。
让学生列举他们周围媒体的一些变化。
2.了解多媒体计算机工程师:计算机是现代社会最重要的媒体之一。有人听说过多媒体电脑吗？这是什么意思？请学生回答。让学生再次了解什么是多媒体。
3.了解媒体的数字化。
老师:目前还有一个词很流行，就是数字化。比如我们现在经常听到的数字电视。什么是数字化？学生发表自己对法师的看法:计算机是数字化的很好体现。在计算机中，一切都是通过不同的组合，用“0”和“1”两个数字来表示的。解释媒体数字化的概念。
第三，录音机的使用
第一，新课程的引入
1.展示图片，创设情境，引入新课。问题:你见过图中的录音机吗？
2.总结和补充学生的答案。
3.介绍“使用录音机”这个知识点。
(1)观察图片；(2)回答问题；(3)学生在学习状态下的活动。
第二，选择语句
1，用录音机。
2.安排学生录制自己的声音，设置发现和探究的方式进行教学。使学生加深对知识点的理解。小障碍(耳机插孔是否正确。是否选择了麦克风选项。)。
3.如果班里有能解决问题的同学，同学们就临时充当小老师。如果没有，老师会回答。
4.安排学生分组重新开始录制声音文件。
5.向学生播放准备好的订单。
第三，混合音频文件
1.向学生展示准备好的混有音频错误的音频文件，引出知识点，通过课件生动的讲解培养学生的审美情趣。问题:学生自己录制的声音文件有什么区别？
2.介绍了“混合音频文件”的制作。
3.安排学生分组录制“混合音频”文件。
4.播放学生作品。
5.成组录制声音文件。
总结:今天我们掌握了一项新的计算机功能。只要不断发现和探索，就会有新的收获。
课堂练习:打开资源库，为不同的古诗词选择合适的背景音乐，完成配音。
何达大学七年级信息技术教案模板(三)一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，更好地促进学生全面素质发展，大胆开设信息技术课程，开展深入有效的课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，目标是培养学生应用信息处理信息的能力，培养其良好的信息素养。
二、学生基本情况分析
信息技术是一门操作性、实践性很强的课程，要注重培养孩子的动手实践能力，做到手脑同步发展。学生首先要培养自己的兴趣爱好。只有对信息技术产生浓厚的兴趣，他们才有学习的动力。这学期我还在七年级1-6班教信息技术。通过上学期的学习，学生对计算机有了一定的了解，能正确开关计算机，能进行简单的计算机操作和使用一些简单的应用程序。但由于每学期信息技术课时不足，学生健忘，大部分学生学习后不注重巩固，学生掌握的情况不理想，参差不齐。有条件的同学家里或父母单位都有电脑，电脑时间相对较多，操作熟练。大多数学生仅仅依靠每周的上课时间来巩固他们的练习。所以这些学生忘记了学过的东西，对操作不熟悉。
学生学习这门学科的热情还是比较高的，因为信息技术课不像语文、数学那么枯燥单调，也不像历史、政治那样需要死记硬背。相对来说，学生感觉比较新鲜。但是还有一个问题就是学生对学习不感兴趣，而是玩游戏，上网聊天。所以学生对计算机的理解还有待提高。我们应该进一步正确引导他们。
三、教材分析
这学期的教材是陕西科学技术出版社:七年级信息技术下册。内容包括初始上网、在线浏览、在线搜索和软件下载、收发电子邮件和即时通讯五个章节。其中，第三章软件的下载和第四章电子邮件的收发是本教材的重点和难点内容。根据我以往的教学经验，我打算将课程分为基础型和拓展型，重新编排教材，主要考虑知识内容的系统化和学生信息素养的形成过程。在第一单元“信息与信息技术”中，理论不是简单的书本讲授，而是先提出任务，要求学生通过网络收集和筛选信息，培养学生的信息素养。在基础课程中，信息技术基础的内容采用基于知识和技能体系的编排原则，应用软件采用相关知识和技能与适当的任务或活动相衔接的方式。要防止应用软件操作指南是课程内容的简单方式，要注意能力提升的顺序。
第四，教学目标
1，进一步使学生了解和掌握计算机软硬件的维护。
2.了解互联网的概念和用途。
3.掌握登录网站和浏览网页的方法。
4.掌握网上搜索和软件下载的方法。
5.了解如何申请电子邮件以及如何收发电子邮件。
6.我会在网上和同学交流学习。
7.培养学生主动学习和自学的能力，培养学生学习信息技术的正确方法。
8.了解网络安全，会尝试使用杀毒软件，能正确引用网上资源，具有良好的网络礼仪和网络道德。
动词 （verb的缩写）教学措施
本学期主要通过课堂老师讲授法、学生自学法、动手操作三种方式进行学习，并适当开展一些小竞赛和课堂评价，以这种方式促进教学工作的顺利进行。其中学生还是以自学和动手操作为主。
第六，教学时间表