如何提高初中生做几何题的能力？
其实解决这类问题是有一些技巧和方法的。在解决问题的过程中，可以从以下几点入手。
1的基础知识你掌握了吗？我会灵活运用吗？
对知识掌握有一个误区。这里说的精通不是背公式和定义，而是透彻的理解。他们中的很多人会“发明”一些定理。虽然鼓励创新，但也不要太过分。数学讲究逻辑。
只有对知识点理解透彻，才能在出题时一眼看穿。那么你就有了一个回答的方向。
例如:
这个题目叫做每日vol.8例题。拿到这个题目，首先要锁定范围。
怎么找？
第一个问题是验证AB+AC > 2AD。是不是感觉很熟悉？没错，就是三角三边关系。
"三角形的任何两条边之和都大于第三条边."
可见，熟悉知识点会给你带来正确的解题方向。
2仔细阅读问题。
包括三点:①小心谨慎；②标注重要条件；③记住题目。
不用说，小心点。
有哪些重要条件？阅读问题时，要在给定的图形中标出每一个条件，如上面问题中给出的“D是BC边上的中点”。
好了，关于中点，初中常见的解题方法有四种:三条线合一、直角三角形斜边中线、中线、倍长中线法。
那我们就来分析一下。
三条线的组合用于等腰三角形或等边三角形。这个问题没有明显特征，排除。
直角三角形斜边中心线用于直角三角形，无明显特征，排除。
中线由两边的中点连接。这个问题没有明显特征，排除。
最后，双长中线法才是解决问题的关键！！！
用这种方法做辅助线，然后推导。
什么是记题目？
一个题目通常要看两遍以上。第一遍预习一般题，第二遍在图中标注已知条件，第三遍找重点。只有完成这个过程，你才能把题目记在心里，在脑子里打上问号，找出对应的知识点。
可见仔细审题会给你带来清晰的解题思路。
3培养解决问题的方法
解决问题的方法有很多，不是一两篇文章就能全部解释清楚的。我给你举个例子。
逆推法也是几何证明中最常见的方法。
其实本文举例说明这个题目的时候，就是在潜移默化的告诉大家如何使用逆向法。请看:
第一个问题是验证AB+AC > 2AD。是不是感觉很熟悉？没错，就是三角三边关系。"三角形的任何两条边之和都大于第三条边."
其实从问题出发，明确了三角形的三边关系后，就会找到对应的三角形。如果题目没有直接给出与结论相关的边长，显然你需要构建这样一个三角形作为辅助线，思路自然转移到用“双长中线法”作图求解。
是的，就这么简单。当然，不一定要学一个题目才能知道所有题目。数学有套路，但不是一成不变的，需要学生灵活运用。
可见，培养正确的解题方法，可以顺利梳理推理过程。
4学会反思
最后，
在掌握了N种解题方法后，学生也要学会反思。
每次课后都会让大家总结，他们自己总结，而不是我帮你。
记住，我不是在帮你。
反思什么？
反思解决问题的方法，解决问题的思路，过去做过的题有没有雷同，自己解决不了的原因。
多问为什么，你今天理解的“为什么”是服务于你以后解决问题的捷径。