如何做好高中无机化学的推断
掌握* * *性知识，积累特殊点，及时总结。在每个单元或章节结束时，相似的知识会通过反思整合起来，使一般知识规律化，零碎知识系统化。比如无机化学，复习元素及其化合物时，可以以“元素→单质→氧化物(氢化物)→存在”为线索；在学习具体的元素和化合物时，不仅可以采取“结构→性质→用途→制备方法”的思路，还可以复习元素与各种化合物的横向关系，同时结合元素周期律，形成完整的知识网络。每一章的重点内容都要在合上书后像看电影一样在脑子里读一遍，这样才能对这一章的知识形成完整的印象。
化学的知识点很复杂。高三需要做的是构建立体的知识树，做到心中有树，心中有书。
每次考试后都要回头看，停下来想一想，自己的知识技能是否得到了巩固和深化，还有哪些问题，以便在以后的复习中对症下药。
要从* * *性中找到一个特殊的记忆规律，* *性很容易刺激大脑使其不容易忘记，也很容易让我们忽略那些特殊的内容，这些内容在推断题中经常涉及。如果你记住了这些东西，他就会成为题目中最“显眼”的地方，也就是解题的突破口——“题目之眼”，然后根据题目的意思逐步进行逻辑推理分析，进而找到答案。以下是化学中物质推断中经常作为“问题”的知识点总结，仅供参考。
特征结构:电子类型与Na2O2相似，如CaC2、FeS2等。，像07(26题)。2008年，命题组的人好像对C22-很感兴趣。
特有的颜色、状态、气味、硬度等。
特征反应现象:根据现象可以得出相应的结论。例如，电解过程中阳极产生的气体通常是Cl2和O2，阴极产生的气体是H2。
特殊反应条件:高温条件，高温高压催化剂，催化剂，加热，催化剂，加热。
特征变换关系:
* * *性需要记忆，特殊也需要记忆。我一直认为考试的过程是一个边理解边默写的过程，也就是把自己的思维过程真实地反映在纸上的过程，所以记忆很重要。
第二步:双手准备
1.在理解单个章节时，要注意上下文。
在这方面，应特别准备一轮审查。我们大部分学生都是这种情况:复习到前面，忘记后面的内容；复习到后面，把前面的内容还给老师。我早就在想，我能不能像在华师大那样，一轮就做完综合练习。这种前联想后展示的最大好处就是把知识中重要的或者* * *的内容放在一起比较，强化自己的记忆。
例如，当向溶液中引入CO2时，哪些溶液会变浑浊？初中学习澄清石灰水(过度澄清)、碱金属族饱和Na2CO3、碳族Na2SiO3、金属族NaAlO2、有机物中的浓缩苯酚钠。
2.在把握特点的同时，注意适当的拓展。
当我们谈到具有特征结构的粒子时，往往会列举出10e-或者18e-的粒子，但是有没有可以相互反应的粒子呢？比如10e-的哪些粒子可以相互反应生成10e-？金属元素Na，Fe非金属元素F2，C，与水反应生成气体的化合物Na2O2，Mg3N2，Al2S3，CaC2。这个问题的突破口是固体V与水反应，可以得到白色固体Y和无色气体Z。x是一种无色无味的气体，是由两种元素组成的化合物，由固体V与氧气反应得到。已知X和W都是氧化物。
这样，通过把特征性的东西放在一起比较，在遇到相似的信息时，就可以一起筛选知识，最终得出正确的结论。
三。三点注意
1.注意结论的多样性。
有些问题有多个结论，在得到最终答案时要特别注意鉴别。举个例子，如果溶液中加入BaCl2产生白色沉淀，然后加入硝酸最终产生白色沉淀，那么溶液中可能含有SO42—-或Ag+，是否可以含有SO32—？遇HCl生成沉淀，可能是Ag+，SiO _ 32-，Alo _ 2-和S _ 2O _ 32-。电解:2 NaCl+2H2O2NaOH+H2 ↑+Cl2 ↑。电解后，得到两种简单的物质。一种化合物不仅是NaCl，还有CuSO4、AgNO3等。我们曾经有一个关于电解CuSO4 _ 4溶液的推断问题。学生做题时的第一印象很大一部分是电解NaCl溶液，有的学生甚至在这里试图掩盖，最后得出了错误的结论。所以这些对学生的刻板印象需要我们的帮助去克服。
2.注意隐含的信息
可以缩小搜索范围，如短周期、主族元素和前20个元素。今年的高考题基于五行都是由元素1~20组成的隐含信息，可以知道五行中可能有一个，即K或Ca。2007年的问题26也给出了这样的信息。另外，溶液为电中性的原理可以帮助考生不遗漏某些离子；得失电子守恒原理还可以帮助学生利用氧化还原反应原理推断其他物质。还有一些特征数据，如物质转化时相对分子量的变化(如CO→CO2、NO → NO2、SO2→SO3转化时，每个分子中增加了1个氧原子，相对分子量的变化为16)；释放的气体量或产生的沉淀物量；化合物中各元素的含量；气体的相对密度；相对分子质量；离子化合物中离子的数量比；反应物之间物质的数量比；电子总数；质子总数等重要数据。
3.注意连贯的演绎。
一般来说，解框图(或记叙文)推理的问题是根据物质的变换关系，从其中一个来推断另一个(向前或向后)，或者找到一个现象明显、容易推断的物质，然后左右展开；有时候需要尝试解决，最后验证。但是有时候在最后的练习中会有一些单词可以给我们一些提示。最后将引入的物质代入框图或相关文字表达式，看是否合适。
四。四点建议
1.追求常规，不走入死胡同。迎难而上是一种精神，知难而退也是一种策略。
2.慢慢审题，快速落笔。你应该仔细检查这些问题。当你遇到一个相对新的话题时，往往只是一个新的背景。“背景在书外，灵魂却在书里。”不要慌张，冷静回答问题。另外，一套理科综合题的写作量至少是1000字，甚至可能超过1500字，阅读量在6000~10000字之间。如果你写得太慢或三思而行，你可能会失去时间。
3.答题时书写要规范，使用课本上的学科语言。8个公式(化学式、电子公式、结构式、简单结构、实验公式、化学方程式、离子方程式、热化学方程式)和一个图表(结构示意图)。可逆符号、气体符号和沉淀符号的使用。
4.问题的顺序。可以采用“五、四、三、二、一”的模式，即选择题50分钟，卷二物理40分钟，化学30分钟，生物20分钟，剩下10分钟机动。但这种方法一定要认真训练，否则会一直看表，增加心理压力；还有，高考一般没时间查，一定要重视。万一不能推导出整个题目，就不要丢弃几个问题。我们平时常说:不能小题大做，但要做大题。就是这个意思。
总之，解决无机推断题的基本思路是在积累了丰富的知识后，鼓励学生大胆尝试和猜测。要相信这个时候是异想天开，往往可以开悟；大胆的话，往往会有很大的成就。