高三化学考试做选择题、实验题、解题有什么技巧和方法吗？

如何做好09高考复习？作为基础学科知识内容考查的依据，近10年化学高考命题中以下知识点的呈现率在90%以上。希望老师和同学们在考试的复习中可以一一对比，巩固相应的基础。如果有些点没有很好的理解，建议复习相应的教材和教辅材料，保证内容的高分率。

1，氧化还原相关概念和应用

(1)用熟悉的H2化归措理解五对对应的概念。

(2)氧化性和还原性的比较

(3)氧化还原方程式的书写和配平

(4)同一元素改变化合价的氧化还原反应(歧化、中和反应)。

(5)某些特殊价态粒子如H、Cu、Cl、Fe的氧化还原反应。

(6)电化学中的氧化还原反应

2.了解物质结构和元素周期表

(1)主族元素的阴离子、阳离子和核外电子构型

(2)同周期同主族原子半径的比较。

(3)正确的电子书写和化学键的存在

(4)建议画一个短周期元素周期表的粗表。

3.阿伦尼乌斯常数和阿伦尼乌斯推论

(1)用克拉勃龙方程推导出“阿伦尼乌斯4推论”，在(p，v，t)条件下对“物质的数量、摩尔质量、粒子数、体积比、密度比”进行了比较。

(2)用克拉勃龙方程计算不同温度或压力下的体积。

(3)熟悉固体、得失电子、中子数等内容。在NA经常检查的粒子数中。

4.化学能

(1)今年考试说明里独立列出了这个内容，请大家多多关注。

(2)热化学方程式的正确表达(状态、化学计量数、能量关系)

(3)化学变化中的能量交换关系

5、离子识别，离子* * *

(1)离子不能大量存在是因为化合产生沉淀。

(2)因为能反应生成气体，所以不能大量储存。

(3)因为它能产生难以电离的弱电解质

(4)由于相互氧化还原，不能大量储存。

(5)由于双重水解，形成复杂，不能大量储存。

(6)弱酸的酸根离子不能与强酸和强碱大量存在。

(7)题目中的“酸碱性、颜色”。

6.溶液浓度和离子浓度的比较与计算

(1)善用粒子守恒判断

(2)电荷守恒中的多价离子处理

(3)物质守恒中离子和水解产物的综合考虑。

(4)浓度的计算请遵循定义(公式)。

7.pH值的计算

(1)遵循定义(公式)规范自己的计算过程。

(2)明确问题是关于“离子”还是“溶液”的浓度

(3)酸或碱过量时pH值的计算(酸时以H浓度计算，碱时以OH换算)。

8、化学反应速度，化学平衡

(1)可以计算反应速率，了解各物质的化学计量数与反应速率的关系。

(2)通过“高则快”和“低则慢”来理解条件对反应速率的影响

(3)理顺“反应速率”的“变化”与“平衡运动”的辩证关系

(4)遵循反应方程式，规范“化学平衡”的相关计算过程

(5)对平衡运动中“主动平衡”的理解(难点)

9、电化学知识

(1)以家中干电池为参照整理“电极名称”。

(2)能够正确指示“原电池、电镀槽”和变形装置的电极位置。

(3)能写出各电极的电极反应方程式。

(4)了解常见离子的电化学放电顺序。

(5)利用“得失电子守恒”原理可以精确计算电化学中的定量关系

10，盐水解

(1)盐能被水解的原因。

(2)不同类型盐的水解结果(酸度、碱度、浓度等。)

(3)盐水解的应用或预防(胶体、水净化、溶液制备)

(4)加热、蒸发、燃烧可水解的盐溶液的后果。

(5)能够完全双重水解的离子反应方程式

11、Cl、S、N、X、P、Na、Mg、Al、Fe等元素的单质和化合物。

(1)一般通过价态变化的转化反应来识别。

(2)在无机推断题中容易出现，所以要注意上述元素的特征反应。

(3)注意N中硝酸与物质的反应，酸性和氧化的“两个作用”是要考查的重点。

(4)两性反应(定性和定量关系)在与铝有关的化合物中是常见的。

(5)对于Fe化合物，我们可以理解Fe2+和Fe3+之间的转化以及Fe3+的强氧化作用。

12，有机物的聚合和单体的推断

(1)根据聚合物的链接特征，准确判断加成聚合或缩聚反应的归属。

(2)熟悉含C=C双键物质的加成聚合或缩聚反应的归属。

(3)熟悉含(-COOH，-OH)，(-COOH，-NH2)的酚醛之间的缩聚反应。

13，异构体的书写

(1)这个内容的答案并不难。我相信我能很好地完成它。

(2)请按位置异构、范畴异构、条件异构的顺序找出所有官能团。

(3)这个内容中最重要的是回答后要主动进行一定的测试。

14，有机物的燃烧

(1)可以写出有机物燃烧的通式。

(2)C和H之间的关系最有可能通过燃烧得到。

15，完成有机反应的化学方程式

(1)有机化学的推断题中，经常要求完成相互转化的方程。

(2)注意物质结构的简单公式，反应条件和方程式中的平方公式。

16，有机化学推理的解法

(1)一般是以醇为中心，酯为末端的推断关系，所以复习的时候会熟悉“醇”和“酯”(包括一些带有其他官能团的醇和酯)的自然反应。

(2)反应条件反映了有机化学的特点。请复习有机化学的一般情况，总结相应的信息，作为推断有机反应的有利证据。

(3)根据反应前后官能团的不同，推导出相关物质的结构。

17，化学计算

(1)近年来混合物的计算占了很大的比重(90%)，所以需要熟悉混合物计算的一般方法(包括讨论的切入点)。

(2)复习近几年综合考试中的计算题，感受到“守恒法”在计算中的寓意，以及在具体计算中的优势。

二、明确高考中应该注意的问题:

第一卷题型的调整，重点和热点依然保持，传统题型的得分率要保证。第二卷应该比去年难，突出试题的创新性、应用性和探究性。

实验:实验部分第一个问题是基础实验，包括基本操作和仪器选择等。我们应该重视教材中的一些基础实验。第二题主要考察实验思维能力，如实验方案的设计、评价、分析等，要帮助学生形成这类题的基本解题方法和思路。

无机:注重从结构到本质的思维方式考察。框图问题可以是工业或净化过程的性质推断或分析推断。框图有很多突破，不会卡在一个地方。要帮助学生学会整体感知试题的基本方法。

有机:通过计算(或作图)和推断写出物质结构的简单公式，帮助学生掌握通过计算确定有机物分子式的常用方法。有机推断题通常是信息题。注重信息提取、理解、归纳和知识整合。注重答题的规范表达，提高答题正确率。

计算:第一题通常是基础化学计算，你要确保得分。第二题的计算往往分为几个小题，有难有易，难度不一定依次递增。要提醒学生整体阅读，先易后难，不一定要依次答题。

三、调整心态，发挥化学高考最佳水平

在现有的水平和基础上高考成功的关键是树立自信，自信是缓解压力最好的良药。对化学复习提出了一些建议。

第一，首先要掌握基础知识。最后几天不要盲目做难题、题外题、怪题，要认真复习基础知识中最重要的骨干知识。

第二，认真分析和反馈最近一个阶段各地做的模拟试题，特别是做错的地方和思维方法不够敏捷的地方。要认真反思，边思考边写作。

第三，花一段时间看书，尤其是课本上需要记忆的化学性质，重要物质的实验室制备方法，基础理论中最重要的定律。最后阶段不要多做新题，一定要把之前做过的题消化掉，还有一些题需要一个一个认真做，就是考试大纲里的样题和样卷。最后，临近高考，要多和老师、同学或家人聊聊自己的内心感受，缓解压力，树立信心。我相信你一定会在高考中取得好成绩。

四、关于化学复习的安排

我建议最后几天，不要多做模拟套，先做专项训练。比如化学，我建议你做五个专项训练:1，化学推理训练。2.化学实验题的训练。3.有机化学问题训练。4.化学计算题训练。5.基本理论问题训练。

先把最近两个月做的重要的好的题目整理成四科，然后专门复习。比如要花专门的时间复习每张试卷的化学实验题，再花专门的时间复习每张试卷的化学推断题，等等。可以提高自己解决各种类型问题的能力。

第二，考前，利用部分时间复习全套题。一定要选最好的一两套题从头到尾再做一遍，找到做那套题的感觉。做套题不要花太多时间，不要超过三分之一。一定要重点专项复习。另外，如果觉得有些基础知识不够扎实，也可以回头看看教材，尤其是典型元素和化合物的知识以及学生的实验。

五、复习的重点方向

1，化学知识在高考中的体现主要有以下几点:

一是离子反应中氧化还原反应和酸碱中和反应的合成，化学反应和基础理论之间的合成。

二是无机化学中重要元素及其化合物与有机化学中典型代表之间的合成。

第三，化学实验和化学计算之间的综合，即应用数据和现象之间的关系来推断物质的性质。

四、化学计算与基础理论的综合今年有一个特点，就是应用数学思维方法解决化学计算问题。应用数学思维方法主要有三种类型:

①分类讨论的思想。②数形结合的思想。③等效变换的思想

2、化学推断题要注意以下两点:

一、推断题中考察的物质必须是高中课本中最重要的典型物质。有四种非金属:氯、硫、氮和碳，三种金属:钠、铝和铁。

其次，重点考察了七种重要元素的重要化合物的典型化学性质。你可以直接把你认为可能的答案代入问题中进行验证。如果所有的反应点都能解释清楚，那你的答案就是正确的。

评述了元素及其化合物与其他元素及其化合物的关系、区别和联系。重新审视之前犯的错误，在方法技巧上多做总结。比如在解决化学信息问题的时候，遇到新的情况，不会慌张，找到问题，找到原型，扩大联想，解决问题。课本不仅是我们平时学习的工具，也是高考题命题人的依据。他们不可能超越课本的知识水平去写没人能做的习题。换个角度来说，不管试题的场景有多新颖，答案的“选点”基本都是来自课本。所以一定要通读教材，仔细思考，按照高考说明的要求一点一点的去实施，尽量找出自己对基本概念和基本理论理解上的漏洞。回归课本不是泛读，而是“思前想后”，尽可能地补充与本章知识点相关的知识，传播思维，重建自己的知识网络。

3.如何做好有机化学？

有机化学是高考必考科目，考试主要有三个方向:

先根据数据进行简单的计算，推断出含氮或含硫的有机化合物的分子式，再根据物质的性质进行结构简化推断。

其次，根据题目提供的合成路线图，合成典型有机化合物，涉及化学反应的类型、典型物质的异构体以及重要物质之间的反应。

第三，掌握多官能化合物的相互转化，重要的多官能化合物包括卤酸、羟基酸、氨基酸和羰基酸。

在有机化学的学习中，我们学习了烃类→(卤代烃)→醇类(酚类)→醛类→羧酸类→酯类、糖类、氨基酸类、蛋白质类，要重点掌握它们的相互转化关系和反应类型。你注意到反应发生时的结构特征了吗？从化学键的角度(即考虑分子结构断裂和成键在反应中的位置)认识反应吗？例如C-H处的反应可以是卤化反应(如CH4+Cl2)、催化氧化反应(如醇羟基影响下的α-H)、消除反应(如醇羟基影响下的β-H)、羰基影响下的氧化反应(如-CHO的银镜反应)和分解反应(如CH4)。信息题是考察学生获取信息、选择信息和组织信息加工能力的题型。历年高考编的习题中的知识内容，从来没有出现在教材中。但是仔细观察你会发现，信息题往往起点高，落点低。题目中开创了新局面，注意与实践相结合，把最新的科技成果转化为中学生可以接受的知识，把社会热点问题科学化，澄清人们的一些模糊认识。所以，解决信息传递题最基本的要求就是要自信，不要被看似高深的知识吓倒，而是要仔细阅读题目，注意分子的结构特征，识别关键词，看清数据之间的关系，联系所学知识，从中找到解题所需的信息和方法。用于解决这类习题的知识通常是学来的，但靠死记硬背绝不有效。它要求我们关注社会热点，关注科技动态，全面提高自身素质。

4.化学实验怎么做？

化学实验题的复习分为两部分:

第一，要做好课本上的学生实验和典型的教师演示实验，仔细阅读每一个实验，这需要四个方面:

①了解实验的原理和目的；(2)掌握实验仪器；③了解实验现象及其原因；④能正确解释实验现象。

二、要学会设计重要的化学实验，设计化学实验主要有四个步骤:

①明确实验的目的和原则；(2)明确实验所需的仪器和用品；③明确实验的步骤和方法；④正确处理实验数据。

高考中，化学实验题基本是两个问题，一个是实验的基本操作和基本知识；二是综合实验，主要考察学生的综合能力和设计实验方案的能力。实验问题是大部分学生的难点，其介入点是实验的基本知识和技能，包括物质的分离提纯、物质和离子的识别、试剂的保存、基本仪器的组装等。考生设计实验方案确实有难度，但实际上还是要考察学生的创新能力和全局意识。回答这些问题时，你要搞清楚实验的目的是什么，考生要分析达到这个目的所要应用的原理，你所学的哪些原理可以达到这个目的。也有可能这些原理是题目里给你的。同时注意题目中给你的信息，包括文字信息，题目中给的一些方程和提示的一些信息。需要特别注意的是，在试题中给出器件图的时候，你分析器件图给出了什么信息，排除实验中的一些干扰因素，这是至关重要的。

5.化学计算怎么做？(五市联考失分严重，仍是薄弱环节)

不是解决化学计算问题有多少技巧重要，而是如何将数学思维方法运用到化学计算中。最常用的数学思想是:

第一，等价变换的思想。我们在化学上也称之为“守恒法”，包括元素守恒、质量守恒、电荷守恒和电子得失守恒。

二、分类讨论的思想，化学上我们称之为“数轴法”，主要应用于两种物质之间不同相对量、不同反应的计算问题。

第三，数形结合的思想。今年可能会出现根据图推断化学反应方程式或者根据化学反应方程式在坐标系中作图的题目。关键是要找到三个或者更多的点，起点，终点，确切的反应点。掌握了这三种化学计算题，你就掌握了化学计算题的基本方法，重要的是思维方式，而不是技巧。

六、高考题怎么答

1.如何「审题」？如何提取题目中的信息？

以实验题为例来说明化学中如何审题，首先要分清题目要求我们进行什么样的实验，也就是说实验的目的是什么，然后要搞清楚实验需要进行哪些步骤，可能的实验现象是什么，是什么原因导致了这样的现象。当我们理解了所有这些问题，我们实际上就可以检查问题了。同时注意相应的解题方法，注意老师平时的讲解，注意自己的归纳总结。实验的分数可以很高。

化学中信息的提取主要是有机化学考试。每年有机化学考试比较大，大一或者大二的相关知识可能会放到高考考试中。不要紧张。把信息和高中老师教的内容结合起来，你就会理解题目，并及时运用到新的情境或新的背景中。这类题目往往起点高，落点低。题目的内容是大学知识，但答案的内容是关键是树立信心，这看似是个难题，其实并不难。

2、化学推断题要注意以下两点:

一、推断题中考察的物质必须是高中课本中最重要的典型物质。有四种非金属:氯、硫、氮和碳，三种金属:钠、铝和铁。

其次，重点考察了七种重要元素的重要化合物的典型化学性质。你可以直接把你认为可能的答案代入问题中进行验证。如果所有的反应点都能解释清楚，那你的答案就是正确的。

在选择平衡速度和离子问题及计算时，应注意以下几点:

一、速度注重图像分析，特别注重拐点和变点。特别注意两个图像同时出来的时候，上下对比(指问题的总和)；平衡注意是判断平衡和建立新平衡的条件；

第二，离子问题还是集中在离子的存在和离子浓度的比较上。我建议你通过做高考全题，反复对比比较，这样提高会很快；

三、计算题通常希望大家能掌握基本的计算方法，同时注意巧妙的解法。通常有几个原理:离子反应用离子守恒，氧化还原反应用电子守恒，物质变化用元素守恒和质量守恒；用混合物计算方程解决问题:涉及杂质的计算一般用极值法分析，通过判断关键反应点来解决问题。同时请注意异构体的书写，这是近几年上海卷比较突出的考点。

3.考试的时候，我看到别人还没做完我的选择题就开始做实验题了。我非常焦虑和紧张。我担心别人会比我做得更好。越想越没心情做题。我出了一身冷汗，慌慌张张地开始加速。我想赶上别人的速度，不管加速度是对是错，如果错误极高怎么办？

每个学生的化学学习水平不同。有些同学可能选择题答得好，有些同学可能实验题、计算题、简答题答得好。考试过程中千万不要互相攀比，也不要受其他同学的影响，因为快答不一定准，第一名也不一定得高分。关键是做好基础题和中级题，提高得分率。有些问题不做很正常。关键是要有自己的水平。在我看来，完成选择题并答对大概需要40分钟，然后填空需要50分钟。空白处有两三道难题，最后花30分钟做计算。命题专家希望通过这些难题选出最优秀的学生，但这些题不一定适合所有学生。你要根据自己的实际水平来确定哪些问题是必须回答的，哪些问题是可以放弃的。

4.考试中要注意几个方面。

首先要抓住关键词:对与错、大与小、强与弱、能与不能、由强到弱或由弱到强、名称与符号、分子式、结构简化、电子、化学方程式和离子方程式等。即使题目能做，也有可能因为不注意上面的话而丢分。

第二:注意量浓度(mol/L)、摩尔质量(g/mol)、深度分辨率(g)、百分比、浓度交换时的体积误差等。

再次，题目中隐含的限制条件有(1)酸性无色透明溶液，(2)pH = 0的溶液，(3)[OH-]= 10 ~ 14mol/L的溶液等。

四、注意常用符号如“=”、可逆符号“△H & gt；0 "、"△H & lt；0”、沉淀、气体符号、电荷和化合价标准、“]”在电子书写中的应用、物质的聚集态、特殊反应条件等等。

第五:填空或回答实验中的简短问题。注意准确(1)不要用错别字，如脂与酯、铵与氨、坩埚与甜、蘸与粘、蓝与蓝、褪与退、溶与融、戊与许、催与翠、苯与傻。(2)不用说了，比如a、打开分液漏斗的开关(活塞)b、向盛有溴水的洗涤缸中通入气体c、石蕊遇酸变红(石蕊遇酸变红)等。