四年级上册中考试卷质量分析？

2016-05-111937人2页

5.0分

使用应用程序查看

2014— 2015学年第一学期。

四年级数学素质分析

一、考试基本情况分析:

本次期中考试基本情况:四年级应参考17学生，实际参考17学生，最高分99，最低分67，平均分83.3，通过率100%。优秀生人数13，优秀率76.5%。

二、测试分析:

这个考试范围很广，包含的知识点多而小。从动手操作到应用题都比较适中，但对于学困生来说，做起来还是有点难度。

三。存在问题分析:

(一)教师分析:

①培养学生认真审题、写字、检查的习惯不够好。

②教材研究不够深入，教学艺术较差，教学方法不够创新。(3)对学困生抓得不够紧，没有持之以恒。

(二)学生答案分析:

①从填空、判断、选择中发现，学生没有很好地把握相关概念，反复强调的两条平行线之间画的竖线线段相等，学生喜欢写“相同”。(2)从口算和笔算来看，学生掌握了计算方法，但都是计算粗心，要么是计算错误，要么是漏题。

③第五题“画图”，说明学生操作能力差，如画角数不准；过一点做直线L的平行线，做直线M的垂线，都是不准确的。

第1/3页

④第六题解题说明学生的理解能力太差，没有认真阅读题目，理解题目的意思。特别是第三节有很多学生看不懂的错误。

⑤学生的观察能力不是很强。第一个大题的第四个子题数直线和直线，有同学数错了。

四、改进措施:

1.在今后的教学中，要认真研读教材，认真把握新课标，准确把握新课标，在教学艺术上多下功夫，课堂40分钟注意质量。

2.继续抓好常规教学，深入备课，认真听课，及时批改作业，积极听课，学习他人先进的教学经验和方法，提高教育教学水平。3.基础知识的教学要进一步加强，基本功的训练要进一步加强。在计算教学中，要坚持口算练习，注重量与质的统一。

4.在数学教学中，要注重学生思维品质的培养。在课堂上，要让学生养成爱动脑的好习惯，不断提高分析问题、解决问题的能力，形成良好的思维品质。5.在答题的过程中发现，学生看到新的题就会做不出来，这也说明我平时练习复习的时候没有举一反三，学生看到的题太少，所以我在以后的教学中要在习题的设计上多下功夫。

6.要进一步加强对学生写作的指导，提高学习态度和写作规范，坚持不懈地进行教育和训练。

7.耐心辅导后进生，了解本班学生的学习情况，对反应慢、接受慢的学生及时引导，多关心，用爱去影响。

2/3页

他们帮助他们建立学习的自信心。成功的教育是老师的“爱”加上“耐心”。师生心灵的交流是拉近师生关系的桥梁，耐心的付出一定会有回报。

第四，奋斗目标

期末考试平均分要达到85，通过率要达到100%，优秀率要达到80%。