高中政治、生活、哲学怎么学？高考怎么回答这个问题？

看到材料你想不到这些内容。其实你回答问题的思路不太好。你不应该根据材料去思考原理，而应该根据原理和方法论去设定材料。

一般来说，题目会告诉你用哪一部分原理(比如用唯物主义的知识来分析上面的材料，那么你要把唯物主义的原理都想到，然后再看材料，和原理有点类似)

你对这些问题不是很清楚，比如联系的概念，发展的概念，矛盾的概念。其实我觉得没那么复杂。你说的接触概念，指的是接触的普遍性和客观性。当材料提到某事物对某事物有影响时，你就回答联系普遍性的内容。客观性一般出现在选择题中，还有矛盾的观点，矛盾的普遍性和特殊性，矛盾的主次，主次方面。这些是东西。提到事物的本质是主要的和次要的，提到有两种不同的矛盾是主要的和次要的矛盾...

选择题里所有的选项似乎都是模棱两可的。这是因为你还没有理解知识点。如果你真的了解他们，至少可以排除一些选项。

对于哲学要不要背的问题，我给出的答案是:只背一点原理和方法论，其余的根本不用背。背也没用。你不懂或者不会做题。

知识点抽象，原理记录，好像没多大关系。

不要和一本书一模一样，比如矛盾的特殊性。书中用了一段话来描述。把那一段背下来，就不累了。我记得的是一句话，“矛盾是特殊的，需要具体问题具体分析。”然后再看一遍那段话，稍微理解一下意思，大体组织一下考试。考试是一步一个脚印的分数。只要你得到了，你就会得到一个分数。

总之，必修4套教材是高中政治对记忆的最低要求。

首先第一个问题:高中政治怎么学？

很多人有这样一个误区:文科学习=背课本，历史政治靠记忆就能考好，这叫“多背点”。

我就是来打破这种传统观点的。我觉得光靠背书是不可能学好高中文科的。我们高中三年的学习生涯，最直接的目的就是高考。中国的高考虽然有其刚性，但绝不像明代的八股文。高考题还是很灵活多变的。而你通过回读课本所获得的知识是非常死而直白的，根本应付不了灵活多变的题型。就像数学一样。虽然你能记住所有的公式，但你不一定能取得好成绩。

当然你要背学习用书，但是请不要忽略另外一点，就是做题。做题远比背诵重要。但是做题往往容易被同学忽略。比如很多同学非常不愿意做主观题。遇到主观题，他们心里空空的，不愿意思考。老师报答案，他们就抄。这不好。一位经济学家曾经说过，“天下没有免费的午餐”。如果你想得到回报，你必须为你的学习付出，你也一样。你通常不愿意考虑主观问题。你怎么能指望在考试的时候遇见主呢？

正确的做法应该是这样的:作业中遇到主观题，要愿意思考，做好。(同时，你也要有你的回答思路，也就是说，你要能解释清楚你回答这个问题的原因。首先，你要知道你是怎么做到的。)然后老师讲解的时候，你要认真听，不要费心去记答案，在听的过程中认真分析。老师的想法和你的有什么不同？同时，你也要根据老师提供的答案，探索答题的规律。

第二个问题是必修政治课4的答题技巧。

我来简单说一下我总结的答题技巧:

多项选择问题:

题型:根据材料选择材料中包含的哲学道理。

以2008年四川省高考题目为例:

2007年是塑料诞生一百周年。随着科技的发展，人类已经生产出了自然界没有的化合物，比如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等等，数量已经达到了一百万。这种情况的描述(d)

A.人类出现后，自然物的存在和发展依赖于人的意识。

B.人们有意识地创造人造自然物，会在一定程度上改变自然物的规律。

C.自然界不存在的器物，没有自然物也可以存在。

D.人类通过实践可以改变自然物的具体形态，使之打上人的烙印。

回答这类问题的技巧就是六个字:排查和推演。

所谓调试，就是剔除书中与马克思主义哲学观点不符的选项。

调试就是剔除选项中明显不相关的材料。

演绎就是紧扣材料，找到与材料关系最密切的选项。

这道高考题选D答案应该很容易。

首先，第一项A与马克思主义哲学不符。“人类出现后，自然事物的存在和发展依赖于人的意识。”

书中的第一个原则是自然的客观性原则，认为自然是客观的，是不以人的意志为转移的，所以A排除了它。

选项B与书中的“法律的客观性”原则不符。

c选项与材料无关，指的是非自然可得的人工制品，材料无意解释这个问题。

我们再来看D。“人类可以通过实践改变自然物的具体形态，使之打上人类的烙印”，这句话是对的。那么，根据对材料的理解，人们创造了自然界没有的东西，但人们不能凭空创造，也不能根据原始材料创造，也就是改变了材料的具体形态。

方法1找到正确合理的地方肯定论点2，补充不足3，否定错误4，总结答案。

以海南高考题目为例:

(海南卷2008年第23期)(10分)

有一本畅销书叫《思考致富的杰作，人生灵感的丰硕成果》，书名是《只敢想你》。请用你学过的哲学知识分析一下“只敢想你”这个命题。

1找辩论

“刚才敢想你什么事？是意识。线代表成功。

那么就意味着发挥你的主观能动性就能成功。

首先要肯定正确的人的主观能动性才能成功；对应原则是法律虽然是客观的，但人们可以在尊重法律的前提下，发挥主观能动性运用法律，克服困难，解决问题。

其次，发挥主观能动性不一定成功，也要尊重客观规律:相应的原则就是规律的客观性(尊重规律是人们正确发挥主观能动性的前提)

还是那句话，不尊重法律怎么办？这样就会被否定(不尊重规律，不能正确发挥主观能动性，结果必然失败。)

最后写个总结，那么这个问题的思路就清晰了。以下是组织回答:

这个命题强调敢于思考，发挥主观能动性，有一定的合理性。在给定的条件下，充分发挥主观能动性，有助于克服困难，创造性地解决问题，这往往是成功的重要因素(4分)。但是成功需要很多条件。如果只是敢想，没有相应的条件，是不会成功的。(2分)发挥主观能动性要与尊重客观规律相结合，要按规律办事。如果我们违背规律，仅凭主观愿望鲁莽行事，我们不仅会失败，而且会招致更大的失败。(3分)这个命题要结合条件具体分析，防止陷入夸大或否定主观能动性的误区。(1)

说实话，还是难的答案不是很有条理，但其实阅卷的时候你只需要回答重点就可以了。也就是思路清晰

材料分析题以2009年江苏高考题目为例:

35.自2009年4月以来，从墨西哥传播的流感最初被诊断为猪流感。后来世界卫生组织等权威机构发现，这种流感病毒实际上含有猪流感、人流感和禽流感的基因片段，于是将这种新型流感重新命名为A(H1N1)流感，在我国称为A型H1N1流感。随着研究的深入，诊断技术不断提高，预防和治疗方法逐步完善，疫苗的研发也在加快。

国外疫情一经发布，中国政府高度重视，全力开展防控工作，确保人民群众身体健康和生命安全。在广泛征求意见的基础上，卫生部、农业部专门制定下发了诊疗方案和应急预案。地方各级政府及时采取措施，严格执行疫情零报告制度，指定定点医院，成立防治专家组，切实做好防控工作。。

(1)甲型流感(H1N1)的研究过程中体现了哪些关于人类认识的哲学原理？

首先，拿到题目不看材料，先看问题:一般来说，题目会说用某一部分知识来回答问题。比如这个问题要求你用认识论来回答问题，无形中降低了难度。因为你可以用这个缩小答案。(拿到题目，先在原理王旁边放一栏，再看材料)

然后在材料中寻找关键词:

1最初以为是猪流感，后来发现是三种病毒。这是什么意思？知识是重复的、无限的，追求真理是一个无止境的过程。

同时，人们对他的认识是由权威机构发现的，所以实践是认识的源泉。

人们在实践中发现原来的观点是错误的，实践是检验真理的唯一标准。

人们开发疫苗是为了控制疫情，所以实践是知识发展的动力。

所以这个问题的答案就完成了。

总结:1根据题目的要求，根据问题的方向，根据材料的意思回忆2中可能涉及到的原则(材料中往往有关键词，有时会体现出明显的意思。比如这个问题的意思很明显。关键是要看材料，懂原理才能找到适合的原理。

——以上回答均为本人原创。