水龙隐古诗词的理解与口述
1，问当今天下何事，不知有无汉人，无论魏晋。
2、土地平坦，房屋如梦，还有肥沃的田地和美丽的桑竹池。楼里车水马龙，鸡犬相闻。
3，其间两千里，虽逆风骑行，不带病。
4.花瓣像眼泪一样落下，孤独的鸟儿唱出它们的悲伤。
7、荡着胸脯生下了曾云，而且肯定摔成鸟了。
8.秃骚更矮了，再也顶不住发夹了。
10，自古以来每一个秋天都是悲凉寂寞的，多少知道一些往事。
11，汉阳的每一棵树都在水中变得清澈，鹦鹉洲是一窝香草。
12，年轻人不努力，老人会难过。
第二，理解听写。(**78分，每个空格1分，错别字、漏字、多字1分)
1.桃花源里描写桃花林的那句话是，林中无杂树，芳草鲜美，英彩缤纷，欲穷千里。
2.《桃花源记》中描述桃花源人安居乐业的那句话是，头发黄了，幸福了。
3.《陋室铭》中“人无小池之水，浅处卧龙无害”。意思差不多的句子是水不深，龙有灵性。
4.《陋室铭》中“陋室”不以“交际之雅”为陋的说法，是我虽陋，但我贤惠。
《陋室》中环境幽雅的描写在5中，令人赏心悦目的一句话是可以调琵琶，可以读金经。
6.人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说:泥不沾，清不妖。
7.子的名句是:登上山顶，一望无际，其他的山都是矮子..
8.在《春天的希望》中，花瓣像眼泪一样落下，孤独的鸟儿唱出了它们的悲伤，写下了它们在希望中看到的东西，并真诚地传达了诗人对国家和伤害的关注。
从我抚摸我的白发。它已经长得太瘦了，再也拿不住发夹的两句话，我们可以想象杜甫忧国、伤时、思乡所造成的旧态。
12, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
13，通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这两句话，我们可以看出诗人杜甫是不怕困难的。
登高望远的野心和精神。
三、听写的拓展(***4分，每小题1分，错别字、漏字、多字1分)
1.请写出你所知道的有关人民疾苦的古诗词:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
2.请写出你最喜欢的描写桥梁的古诗:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
3.请写出表达作者爱国情怀的古诗词:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4.请写一首古诗，表达作者的自信和对理想的执着追求:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
八年级(一)文言文总复习
8年级第一卷:14桃花源记
一、词语解释
元熙一行沿着落花五彩缤纷的花。
很惊讶，豁然开朗。
看起来干净整洁，楼内车流交织。
黄头发的老人和小孩看起来很开心。
带着详细的回答，我来打听首都
一个老婆，人，老婆，孩子绝望，孤立无援的地方。
不要回来，无论魏晋，更不要说。
延伸到他家，邀请方志标注。
高高兴兴地去那个看起来很开心的无人渡口。
第二，翻译
1，草很好吃，英语很丰富多彩。芳草明丽，落花遍地。
2，土地平坦，房屋如。土地平坦开阔，房屋整齐。
那里有肥沃的土地和美丽的桑竹林。这里有肥沃的田野，美丽的池塘，还有桑树和竹子。
黄毛低垂，自得其乐。老人和孩子充满了喜悦。
4.把妻子引向这种绝境。把他的老婆孩子邻居都引到这个与世隔绝的地方。
5.这个人什么都听到了。那人详细叙述了他所听到的情况。
6.中国人有句俗话，“外人看来是不够的。”这里的人告诉他:“不值得告诉外面的人。”
7.找到自己想要的，迷失，迷失。寻找以前做的记号，迷失了方向，再也找不到方向。
8，之后就没人管了。从那以后就没有访客了。
9.熙熙攘攘的交通，鸡犬相闻，田野间道路交错，村寨间都能听到鸡犬之声。
10，男女衣服，作为外人穿，和桃花源外的一模一样。
11，问当今天下何事，不知有无汉人，不论魏晋。他们问是什么朝代的时候，连汉朝都不知道，更别说魏晋了。
第三，文本分析
本文虚构了一个与黑暗的现实社会相对立的天堂，借助这一美好的境界寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的愿望。桃花源风景秀丽，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有压迫，没有战争，和平稳定。但作者所描述的世外桃源的理想社会只能是一种幻想，是不可能实现的。
4.回答下列问题:回答
1.写一句描写桃花林自然风光的话(原文中)1。岸边有几百级台阶，里面没有杂树。草很好吃，英语很丰富多彩。
2.写一篇描写采花源(原文中)人民和平劳动、幸福生活的语句。2.土地平坦，房子就像它一样，还有肥沃的田地和美丽的池塘。建筑物中的交通...玩得开心。
3.写出这篇文章中出现的三个成语。3.豁然开朗，采外界之源，自得其乐，(没人管)
4.渔民“欲穷其林”的原因是4。很不一样。
5.描述采花人精神状态的句子是(原文中的)。5.他有黄色的头发，很喜欢自己。
6.描述桃花源生活环境的那句话是(原文中)土地平坦宽敞，房屋就像它一样，还有肥沃的田地，美丽的池塘，桑树竹子，交通，鸡犬相熟。
7.有哪些表现「村人」好客的句子？他请他回家，摆酒杀鸡为食。其余的人各回各家，都吃了喝了。
8.体现“村人”关心渔民的一句话是什么？村里听说了这个人，贤就来打听。
9.「村人」来桃花源的原因是什么？先人为了躲避秦之乱，把老婆引到了这种绝境。
10，“村人”不知道有没有汉人，不考虑魏晋原因？不回则与外人隔绝。
八年级上册:6。陋室碑文
首先解释一下加字的意思。
1，山不高，有仙。水不深，龙为灵。名称:名灵:成为超自然的水。
2、是一个简陋的房间:这个
3、唯我的德与德:人品好。
4、无丝竹之乱:这里指演奏音乐的声音。迷惑:迷惑。
5.一个没有案例的案例:一份官方文件。疲劳:使身体疲劳。
6.怎么了?h:什么？
第二，翻译句子
1，不忙乱，不繁琐。1，没有嘈杂的音乐扰耳，没有公文扰身心。
2，我是一个卑微的房间，但我是贤惠的。2.虽然这是一个简单的房子，但主人有一个很好的美德。
3、与一位学者谈笑风生，没有丁白。3.谈笑风生的都是高深的学者，没有知识浅薄的人。
4.孔子云:“怎么了？”4.子曰:“何事如此简单？”
三。回答下列问题
1.支配全文的句子是什么？我是一个卑微的房间，但我是贤惠的。
2.文中的点睛之笔是什么？怎么了?
3.这篇文章表达了什么样的利益(感情)？表达了作者高尚而自豪的节操和穷开心的情趣。
4.表达主人交际优雅的语句是什么？笑而有大学者，无丁白。
5.表现主人安静生活环境的句子是什么？上台苔痕绿，幕布草色绿。
八年级上册:7。爱莲说
首先指出加字的意义。
1，可爱的人很少见:很多。
2、清而不妖。卓:洗。妖:漂亮但不端庄。
3、不匍匐。藤蔓:长长的树枝和藤蔓。枝干:长枝干。
4，可以远远的看着，不玩。辱骂:亲近但不庄重。
5、菊花之恋，陶之后鲜有耳闻。新鲜:少。
6、适合大众。答:是的。
第二，翻译句子
1，给唯一的爱莲花出淤泥而不染。清澈有波纹，但不妖。1，我只喜欢从污泥里长出来但没被污染，清水洗净，不妖媚的莲花。
2、莲花，花之君子也。2.荷花是花中君子。
3、菊花之恋，陶之后鲜有耳闻。3.陶渊明以后很少听说菊花的爱情。
4.谁给了莲花的爱？4.还有谁和我一样喜欢荷花？
5、牡丹之恋，适合大众。5.当然，爱牡丹的人也不少。
三。回答下列问题
1.这篇文章中最能概括荷花高贵品质的说法是什么？荷花，花之君子也。
2.君子不同流合污的比喻是什么？泥巴出来没有染色。
3.本文用花来表达人们的心声。作者对连的描写和赞美寄托了什么思想感情？体现了他不愿随波逐流，保持贵族风范的思想感情。
4.中心思想通过对“莲花”美好形象和高尚品质的描写，表达了作者对追名逐利、随波逐流的世界的鄙夷和厌恶，以及对洁身自好的人生态度。
八年级上册:9、大道之行。
首先解释一下加字的意思。
1，选拔人才和能力:以“提”的方式推荐选拔
2.古人不仅亲吻他们的亲属:他们...作为他们的亲戚。亲:亲戚，父母
3.不只儿子和儿子:拿……儿子:孩子
4，男人有分，女人有分:工作，职业。
5，货是恶，弃在地上也是恶:恨。
6、盗贼不乱:谋反。贼:害人。工作:上升
7.意思是大同:这个。大同:理想的社会
8.女人回家:女人结婚。
二、翻译句子的答案
1，选拔人才和能力，坚持信仰和实践和谐1，选拔德才兼备的人，
大家讲诚信，促和谐。
2.老朋友不仅是亲人，还是独子。2.所以，人不只是关心父母，也不只是关心孩子。
3、男人有分，女人要还3、男人要有事业，女人要适时结婚。
4、大道之行，天下为公4、大道实行，天下为民。
三
大概是太痴迷了，连阿昌都来问山海经是怎么回事。这件事我从未告诉过她。我知道她不是学者，说了也没用。但既然我问了，我就什么都告诉她了。
过了十几天，或者一个月，记不太清楚了。那是她离家四五天后。她穿着一件新的蓝色衬衫回来了。她一见面，就把阿宝舒递给我，高兴地说:
“哥哥，我给你买了带图的‘三哼经’！”
我仿佛遇到了晴天霹雳，所有人都惊呆了；去接过来，打开纸袋，是四本小书，微微一翻，一个人面兽，一条九头蛇，...果然。
这给我带来了新的尊重。别人拒绝做或做不到的事，她都能成功。她确实有巨大的力量。谋杀藏鼠的怨恨从此彻底消失。
这四本书是我最先也是最心爱的宝贝。
1.当阿昌来问《山海经》是讲什么的时候，“我”在想什么？
2.当阿昌说“兄弟，我给你买了一幅三昧经”的时候，我是什么反应？(摘自原句)，这是为什么？(联系上文中稍作分析)
3.常为什么关心《山海经》？这突出了她什么？
4.为什么“我”会说“她确实有很大的力量”？
5.“这四本书是我最先也是最心爱的宝贝”。为什么这么说？
【3】答案:1。我原以为阿昌是不可能得到《山海经》的。我本来没抱什么希望，但她既然来问了，也不好说什么。2.好像遇到了晴天霹雳，所有人都惊呆了。我非常惊讶和震惊，全身都惊呆了。)被阿昌的热情深深感动3。关爱山海经就是关爱孩子，凸显了阿昌善良的性格。4.我从来没有想到她会给我买。在一个孩子眼里，它真的有很大的力量。5.这四本书虽然粗糙，但是是一个谁也没想到的人给我买的。当时他们给了我很大的震撼，让我心生感激和“新的尊重”。
[5]我说:“爸爸，你去吧。”他向车外看了看，说道:“我去买些橘子。”你呆在这里，不要到处走。“我想那边的平台上有一些小贩在栅栏外等着顾客。要去那边的站台，你得穿过铁路，跳下来，再爬上去。我爸爸是个胖子，走到那里自然会有些麻烦。我本来要去的，他不肯，只好让他去了。只见他戴着黑色的小帽子，穿着黑色的大夹克和深蓝色的棉袍，一瘸一拐地走到铁路边，慢慢俯下身子，不难。但是他过铁路的时候要爬那边的站台就不容易了。他用双手爬上去，双脚又缩了起来；他肥胖的身体微微向左倾斜，显示出努力工作的迹象。然后我看到了他的背影，我的眼泪很快就流了下来。我赶紧擦掉眼泪，怕他看到，怕别人看到。等我再往外看的时候，他已经抱住了猩红色的橘子，回过头来。过铁路的时候，他先把橘子撒在地上，自己慢慢爬下来，然后捡起来就走了。当我到达这里时，我急忙去帮助他。我和他走到车前，把橘子放在我的皮大衣上。所以我扑到泥土上，感到非常放松。过了一会儿，我说:“我走了；写在那边！”我看着他出去。他走了几步，回头看见我，说:“进去吧，里面没人。“他的背影混在来来往往的人群里，我找不到了，就进来坐下，眼泪又来了。
1.下列句子的意思是什么？它反映了什么？
(1)我本来打算去的，他不肯，我只好让他去了。
(2)对衣服上的污垢感到轻松。
我走后，给我写信。
当我到达这里时，我急忙去帮助他。
2.下列句子中所加的词有什么作用？
(1)于是我扑向衣服上的污垢，觉得很轻松。(请从人物和内容两方面回答)
(2)当他的背影混在来来往往的人群中，再也找不到了。
(3)我的眼泪又来了。(从内容和结构两方面回答)
3.所选文字主要用什么描写父亲？有什么作用？
4.指出文中“stumble”这个词指的是哪一个句子，并加以解释。
5.写一句话，对应“衣服上的污垢”。
6.这段话主要表达的是什么？
7.”我赶紧擦掉眼泪。我怕他看到，也怕别人看到。”原因是什么？
8.段末的“我的眼泪又来了”有什么用？
9.两滴眼泪是如何表达作者的感受的？
10.用“∨”分三层。
11.选择一个最能概括这篇文章内容的标题()。
a、父子情深。b，父亲回来了。c .在车上告别。d、买橘子送别。
12.这个自然段* * *有两个“背影”，其中详细描述了买橘子的背影。为什么要这样写？
【5】答案:(1)体现了父子之间的相互体谅和关爱，尤其是父亲对儿子的深切关怀。(2)胖爸爸买橘子不容易。他只是觉得他想为儿子做的事情已经做了。他虽然很累，但心里很踏实。(3)表现了父亲对儿子远行的关心。(4)凸显了儿子对父亲的感激之情。2.(1)用第一人称写别人的心理活动时，不能直接描述，而要用“喜欢”表示自己在揣测别人的心理活动。同时从内容上也说明了买橘子对父亲来说并不容易。(2)《寻找》表现了作者对父亲依依不舍的感情。(3)从内容上看，说明是第二次流泪。凸显了作者与父亲离别时的眷恋、感恩与爱。从结构方面:照顾上一篇文章”我的眼泪快流下来了。3.动作描写，详细描绘了父亲为儿子所做的不知疲倦的事情，表现了父亲对儿子深深的爱。4.我爸爸是个胖子；腿脚不灵活，走路慢，摇摇晃晃。5.他用手爬上去...显示他的努力；过铁路的时候...然后拿起橘子就走。6.描述7。怕父亲伤心和笑话8。为他的背影增添感动的力量(或者凸显父亲的亲情)9。作者对父亲的感激和怀念是10，所以不得不让他走‖我看到了...在那里给他写信，我以后会说的...11，D 12，(1)“背”上刻着父亲苦难和半辈子贫困的印记，儿子感受最深；(2)背影是父亲在特定环境下的特殊形象。父亲的苍老，忧郁的心情，真挚的父爱，都可以通过他的“背影”得到真实的表达。
陋室题字(刘禹锡唐)(2002年河北省中考)
①作者之所以认为陋室不陋，是因为我是陋室，但我贤惠。
(2)文章指出全文主旨的那句话是:我是陋室，但我是贤惠的。
(3)本文描写了‘陋室’幽雅的环境，赏心悦目的句子是:上台苔痕绿，幕布草色绿。(2003年河北省高考综合试题)
(4)展现卑微主人交际优雅的那句话是:谈笑间有大学者，交际中无丁白。
⑤比喻赞美《陋室》的句子有:南阳诸葛庐，西蜀听云亭。
⑥孔子在《陋室铭》一文中引用的一句话是:孔子:何以堪？
⑦在文章的最后，作者将自己与古代圣贤进行了比较，表明了自己的高尚趣味:南阳诸葛庐和西蜀听云亭。
⑧与‘人在小池，浅处有卧龙’意思相近的句子是:水不深，龙有灵。
《爱莲说》(宋代哲学家周敦颐)(2001河北中考阅读)
首先，在释义中补充一些词语。(3分)
1，利益:副词，更多。2.植物:建立。3、鲜:少。4.吆:洗涤。5、亵渎:亲近但不庄重。6、妖:妖媚。7、范:大于8，宜:宜为9，独:唯，唯
二、翻译:
1.莲花出淤泥而不染，清而不妖。我只爱荷花，因为它来自污泥却未被污染，但清水洗净后却不妖娆。
2、中通外直，不匍匐，香清，纤薄干净。(茎)贯穿中间，形直，无连接，无枝丫，清香远播。更香，挺拔干净。
3，可以远远的看着，不玩。人们可以远远地看着它，但却不能轻松地玩它。
4.嘿！菊花之恋，陶之后鲜有耳闻。唉！爱菊之人，自陶渊明之后，已鲜有耳闻。
第三，“牡丹之恋，适合所有人”这句话，照顾到了上面的“世人很爱牡丹”。结尾的叹息表达了作者对追求利益(追求财富，贪婪财富)和世界潮流的蔑视。
4.这篇论文用花来表达人们的愿望。文中的“牡丹”、“菊花”、“荷花”分别象征什么样的人？作者对连的描写和赞美包含着怎样的思想感情？
(1)牡丹——“花为财主”的象征:追求名利的人。
(2)菊花——“花隐者”的象征:不随波逐流的隐士。
(3)莲花——“花之君子”的象征:贤惠有才之人。
(思想感情)答:不要向往名利，洁身自好，在肮脏的世界里保持高尚的品格和忠贞的节操。
请用自己的话来概括荷花特质所代表的可贵品质，如“不染”、“不邪”、“外直”、“婉约清纯”、“不可笑”。
答:莲花所代表的品质，简单、高贵、豁达、天真。不拘礼节，德行广布，独立端庄。
六、本文总结莲花高洁品质的一句话:泥巴不沾，清而不妖。全文中心句是:花之君子也。
七、本文使用的修辞有:排比、反问句、比喻性表达:记叙文、描述性表达:象征、衬托。
补充说明:以上单词的符号134⑤都是结构助词的意思，是的。② ⑥ ⑧所有的意义都是结构助词，没有意义。本文采用了衬托的手法，以菊花为衬，以牡丹为衬。文章最后一段使用了多种句式:有感叹句(唉！菊花之恋，陶之后鲜有耳闻。谁是莲花之爱的赐予者？)陈述句(牡丹的爱情适合很多人。)
理解背诵:①周敦颐《爱莲说》:关于爱莲说的一句名言:爱莲说远观不沾，清而不邪，直透外，不散漫，香远而清，婉约而静，远观而不可笑。
②公园里的花展，看牡丹的人总是比看其他花的人多。用“情莲”的话说，就是:牡丹之恋，老少皆宜。
说明主人不受世俗束缚，厌恶世俗生活的那句话是:莲花的爱是谁给的？
(4)描写荷花美好形象的句子有:泥不沾，涟漪清而不妖，外通直，幽香远而清，植物婉约幽静。
⑤对比“近朱者赤，近墨者黑”，可见荷花的高洁品质。现在人们经常用它来比喻一些洁身自好，但并不邪恶的人。(2003年河北省高考综合试题)
⑥用来形容君子之誉的一句话是:香远，香清。
最能概括荷花高贵品质的一句话是(主句):荷花是花中君子。
⑦写出君子正直，通情达理，不攀附权贵的那句话:直透外，不散漫。
桃花源
1，作者:陶渊明，朝代:宋代，散文家。本文选自陶渊明文集。我也研究过他的文章:《归园》(第三部)、《饮酒》、《五六先生传》等。
2.文章知识:(1)线索:渔夫(武陵人)，其出入桃花源的行踪为线索。发现-访问-离开-再次寻找，并贯穿它。(2)顺序:时间顺序
3、关键词，(1)互换词:要“邀请”，邀请。
(2)古今反对:交通，交织。不管:不说，还是不说。
妻子:妻子和孩子。绝望:与世隔绝的地方。美味:明亮美丽
(3)多义性:志向:地方的志向；标记并找到你想要的。
(4)关键词:你要穷，你的森林就穷:枯竭。有了答案:详细。作为一个局外人知道，完完全全。
咸来打听咸，两者皆有。黄毛(老人)看不起(小孩)，自得其乐。
4.成语:(1)世外桃源:与世隔绝，没有战争，人人安居乐业的理想社会。后来，这个成语用来指虚构的、超越现实的快乐而美丽的地方。
(2)豁然开朗:豁然开朗，豁然开朗。形容狭窄的黑暗突然变得开阔明亮。也意味着头脑突然意识到真相，感觉清晰。
(3)无人问津；天津:轮渡。没人问渡轮的事。后来，这个成语用来表示没有人要求冷淡。
(4)色彩鲜艳；落花英语:落花。五颜六色:各种乱七八糟的样子。落花，形容春天的美景。也指花朵凋谢的晚春天气。
5.理解并背诵；(1)本文中描写桃花林草美花繁的句子(桃花林奇景)是草美，英彩。
(2)是什么吸引渔民在这篇文章中‘要穷’？忽遇桃花林，捉岸数百步。里面没有杂树，草很好吃，五颜六色。
(3)这篇文章描写桃花源自然环境优美的那句话:土地平坦宽敞，房屋宛如，还有肥沃的田地和美丽的桑竹池。(河北省2003年中考填空题)
(4)文中描写桃花源宁静社会环境的句子如下:楼内交通，鸟语犬语相闻，其中农事，男女打扮如陌路。黄色的头发挽成一个发髻。玩得开心。
(5)本文中描写桃花源人民安居乐业的句子(或:描写老人小孩的样子)是黄毛。玩得开心。
(6)最能体现桃花源人好客和淳朴民风的句子如下:a .回家设酒杀鸡为食。村里听说了这个人，贤就来打听。b .其余的人各回各家，都吃了喝了。
(7)在这篇文章里，‘此人字字有声，无不惋惜。’桃花源人为什么叹气？你问这个世界，不知道有没有汉人，不管魏晋。
(8)解释桃园人起源的句子:自从云的祖先躲避秦之乱，把妻子引到这种绝境，再也没有回来。
5.思考，(1)本文第三段描述了桃花源人社会时尚的哪两个方面？(简答):幸福生活；民风淳朴。
(2)本文中哪两件事可以说明桃花源是一个虚构的理想社会？找到自己想要的，迷失，迷失方向；如果你失败了，你就会发现疾病。
(3)从文章中的那些地方，我们知道内容是虚构的:来自“桃源世界”，结果是“无路可走”，然后“无人问津”。
(4)虚构目的:描绘一个没有剥削、压迫、自力更生、自给自足、和平安宁、人人自得其乐的社会，与当时的黑暗社会形成鲜明对比，表达作者对美好生活的向往和对理想社会的追求。
(5)作品的意义:这个理想虽然不能实现，但反映了人们的追求和向往，也反映了人们对现实的不满和反抗。
6.讨论并回答下列问题
1，为什么“中国有句话:‘别人人道还不够’”？设置悬念，让故事更加离奇。不希望桃花源外的人打扰他们的生活。)
2.“桃花源”是作者想象中的理想世界。既然不存在，作者为什么要写？
以寄托自己的政治理想，反映广大人民群众的意愿。或者:为了寄托美好的理想，追求自由的生活)
3.渔夫离开桃园后，写太守和刘子骥先后来访不成功有什么作用？
(1)增加神秘感。②暗示这是一个虚构的、不可企及的理想世界)