高中教师试题中教师主导作用与学生主动性的辩证关系

事物的发展是内外因素相互作用形成的。内因是根本，外因是条件。内因决定事物的根本属性，外因推动发展。任何认为内外因素的关系是孤立的说法都是错误的。

首先，教师在教学中要明确树立学生是学习主体的思想。教师的教是外因，学生的学是内因。教师能否正确有效地对学生起主导作用，主要取决于学生的自主性、主动性、积极性和创造性是否被调动起来。学生主体作用发挥得如何，是衡量教师充分发挥主导作用的标准。

其次，教师要充分发挥主导作用。强调学生的主体地位，并不是贬低和压制教师作用的取消。相反，学生主体作用的发挥必须依赖于教师善于发挥主导作用。由于学生处于发展的初级阶段，身体和智力发育不成熟，知识和经验不丰富，不可能完全独立地掌握学习内容和方法。所以教师的目的、内容、方法都需要依靠教师来规范、负责、决策。教师的主导作用是使教学沿着社会主义的正确方向进行，并获得良好学习质量的可靠保证。

最后，教师主导作用和学生主动作用的性质和大小不是一成不变的。它们受到学生年龄阶段特点和学习发展阶段特点的制约。在教学过程中，学生在不断发展的过程中不断接受老师的指导，另一方面也逐渐成熟，摆脱老师的指导。随着学生自立能力的不断提高，教师应该逐渐脱离对学生的具体指导，采用更高层次的原则指导，让学生自主学习。教师主导作用的关键是对学生的认知发展阶段有一个准确的认识，对学生的独立创造能力有一个恰当而充分的估计，使学生最终学会自主学习。