板块教学思路？主要问题教学设计

第一，板块教学思路清晰。每节课的教学设计都是板块式的，一般三到四个板块，简洁明了，不散漫。结合这几个板块的设计活动，每个板块都有一个活动任务，学生有足够的时间阅读、思考、表达和交流，能力得到了最大限度的培养和提高。

这几个板块不是简单的叠加，而是承担着不同的教学任务，有对文章整体意思的把握，有对脱俗之美的欣赏，有对语言品味的讲究，有对写作手法的欣赏，有对阅读和记忆的积累。总之，从宏观到微观，从整体到细节，从作文到语言，从口语到阅读，从点到面，从动态到静态，活动的任务和方式设计得恰当而灵活，让学生在放松和兴趣中享受语言和文字的魅力。

二、精彩高效的设计主体问题。每一节都有一个恰当的主问题，使课堂呈现出简洁、生动、有序、精彩的结构。

主问题以题目的形式提出活动的任务和要求。一个主要问题集中在教学内容的一个方面，全面、深刻、深入，从不同角度加深对课文内容的学习。而且在文本阅读中起着重要的作用。

主要问题是一个新颖的想法，即一个问题可以抵得上许多问题。每一个主问题可以涵盖很多细节问题，避免了课堂答题的表面现象，可以带动学生长期开展学习交流活动。几个主要问题从不同角度加深了对课文内容的学习。

主观题技术的应用确实有利于课堂语文实践活动的开展，有利于学生阅读技能的训练和提高。