2007年4月高等教育自学考试学前儿童艺术教育全国试题。
学前儿童艺术教育试题
课程代码:00396
一、选择题(此大题为* * 10小题，每道小题为1分，***10分)
每个问题所列的四个选项中，只有一个符合题目要求。请在题目后的括号内填写其代码。错选、多选或不选都不计分。
1.在学前儿童艺术教育中，教师要引导小班幼儿塑造()
A.平面图像
B.简单立体图像
C.结构复杂的物体
D.物体的主要特征和细节
2.在学前儿童美术教育中，教师要引导中学生把自己在绘画中感受到的物体表达出来()。
A.轮廓特征
B.基本形式
C.基本结构和主要特征
D.动态结构
3.学龄前儿童手工发展的第三阶段称为风格化时期，其年龄为()。
答:2 ~3岁
B.2 ~4岁
C.4 ~5岁
D.5-7岁
4.罗达·凯洛格(Rhoda Kellogg)列举了大量世界儿童绘画资料，并详细解释了儿童绘画的发展历程。在这个过程中，从抽象走向绘画的重要一环标志着儿童已经能够画出具有结构意义的图画()
A.结合
B.聚合
曼陀罗
D.辐射式
5.入园的孩子很难形成一个四边的正方形，因为他们还在()
A.“垂直”未分化阶段
B.“定向”不可区分阶段
C.“水平”未分化阶段
D.“平面性”未分化阶段
6.在艺术起源理论中，“情感表达是艺术最重要的功能，是艺术发生的主要动因”的观点属于()
A.博弈论
B.性能理论
C.代表性理论
D.巫术理论
7.大正时期，领导日本自由绘画教育运动的画家是()
A.山本丁
B.弗莱佩尔
C.乌索瓦
D.西泽克
8.根据阿·比奈对儿童图片感知的划分，能说出关于人或动物做什么的短句的儿童，在图片感知中()
A.列出目标时期
B.解释期
C.描述对象阶段
D.涂鸦舞台
9.关于学前儿童美术欣赏课程目标的说法错误的是()
A.孩子们应该对一些名画有了初步的印象。
B.我们应该培养感知美的一些基本要素的能力。
C.应该给孩子们描述和谈论艺术作品的能力。
D.儿童应该能够进行高质量的艺术批评。
10.心理学家格塞尔认为()对儿童的发展起着决定性的作用。
A.最近发展区
B.成熟
C.同化和适应
D.模仿
二、填空(本大题* * 10小题，每小题1分，* * 10分)
请在每个问题的空白处填写正确答案。填错或没填都不得分。
11.学前儿童艺术教育的心理层次目标包括审美感知目标、审美情感目标和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
12.小班幼儿绘画教育的目标之一是引导幼儿认识绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，养成正确的_ _ _ _ _ _ _ _ _和绘画姿势。
13.小班幼儿美术欣赏教育的目标之一是引导幼儿参与美术欣赏活动，体验_ _ _ _ _ _ _ _ _。
14.《艺术起源论》中的“代表性学说”是关于艺术起源的最古老的学说，始于哲学家_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
15.图式早期，大约5到7岁，是儿童_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _最敏感的时期。
16.自由式绘画是根据孩子自己的意愿进行绘画，对题材、内容、形式和_ _ _ _ _ _ _ _ _没有任何限制。
17.艺术通常可以从三个层面来理解:第一是从精神层面；二是从活动过程的层面；第三个是从_ _ _ _ _ _ _ _ _层面。
18.在艺术的分类中，艺术又称为造型艺术、视觉艺术和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
19.美术主要包括绘画、雕塑、_ _ _ _ _ _ _、建筑艺术等类型。
20.学前儿童艺术教育是一种以培养学前儿童_ _ _ _ _ _ _ _ _能力为核心的创造教育。
三、判断解释题(本大题***8小题，每小题2分，***16分)
在问题后的括号内，正确的打“√”，错误的打“×”，并说明理由。
21.“能够运用多种媒介和工具进行创作”属于学前儿童艺术教育的审美感知目标。( )
22.学前儿童艺术教育的目标包括手工教育目标和欣赏教育目标。( )
23.学龄前儿童的平面手工活动有四种形式:粘贴、剪贴、撕贴、染纸。( )
24.学龄前儿童的艺术是他们表达情感和交流的工具。( )
25.就对颜色的认识而言，儿童首先发展识别和命名，然后逐渐发展识别颜色和正确配对。( )
26.线条是中小班级儿童绘画中最基本的元素。( )
27.中国儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画的发展分为涂鸦期、图式期、定型期和写实期。( )
28.在对学龄前儿童的艺术教育中，恰当地运用灌输是必要的。( )
四。名词解释题(这个大题是***4个小题，每个小题4分，***16分)
29.发展原则
30.涂鸦时期
31.艺术欣赏教育中的对话方法
32.泥塑
五、简答题(本大题***3小题，每小题6分，***18分)
33.艺术教育对学龄前儿童的意义是什么？
34.学龄前儿童在梅森活动中可以学到哪些基本功？
35.简述学前儿童艺术教育中的低控原则及其实施要点。
六、论述题(本题***2小题，每小题10分，***20分)
36.试谈艺术欣赏过程中对学龄前儿童各阶段的指导。
37.试谈教师在指导学龄前儿童各种手工活动中应注意的问题。
七、案例分析题(本大题10分)
38.以下是一位老师在指导一大班小朋友欣赏《弯弯曲曲的线条》这幅画时使用的语言(小朋友的回答略):
老师:今天我们一起欣赏一幅画吧。请仔细看。你在这幅画中看到了什么？
老师:嗯，你说的这些都很遥远。
老师:你看得很仔细。这是附近。
老师:你说的这面墙是什么？
老师:你认为这幅画中的天气怎么样？你在哪里看到的？
老师:当你用阳光的颜色看这幅画时，你有什么感觉？
老师:跟我说说吧，其他小朋友。你感觉如何？
老师:你能给这幅画起个名字吗？
老师:请你自己画一幅画，画出你一生中最快乐的事情。希望孩子们在画画的时候，能够用不同的动作、线条、色彩画得更好，把心中的快乐感受画出来。
上面的记录中老师用了什么教学方法？学龄前儿童艺术教育的原则是什么？为什么？