2022 igcse真题

从老师的角度来看，三个项目的细节差异很大。比如AP数学是微积分和统计学，A-level和IB数学包括函数、复数、解析几何等等。

一个区别:选课的灵活性。

首先打个比喻，引导读者快速入门。三道菜，就像我们的用餐选择。餐馆的菜单上有两种点菜方式:一种是点菜，也就是你喜欢的。第二是套餐，所以肯定有你喜欢的，也有你不喜欢的。

AP课程属于前者，至少，你可以考个AP；更何况你可以去10 AP，你可以选择。至于AP课程，中国学生经常选择数学、物理、化学等。毕竟AP英国文学或者AP美国历史对语言要求很高；

IB属于后者。是套餐，就是不能挑食，不能只吃辣或者甜的，所以学生必须文理兼收。

A-LEVEL呢？来自英国的剑桥课程介于两者之间，它可以自由选择，但不能只选一门，至少要选三门以上。在中国，学生经常选择数学、科学和商业。

了解了这一点，读者不妨试着回答一个常见的大众困惑:“IB的课程设置是否更偏向于文科较好的孩子？”似乎是这样。这不能说家长的认知不对，而是认知不到位。我们想象一下:在自由选择学科的条件下，中国学生当然会选择自己擅长的数学和物理。

另外，从办学的角度来说，(尤其是公立学校的国际班)，并不是因为AP或者A-level存在一些问题，而是开设AP英国文学或者AP美国历史等文科的风险远大于AP数学和物理，因为大部分学生并不具备成熟的英语语言能力。

回到“IB的课程是否偏文科”这个问题，答案当然是否定的，这种困惑的原因是AP和A-Level在国内的落地必须结合国内学生的实际情况，所以接地气提供理科为主的课程。

但是IB是套餐，不能让学生只选择自己擅长的。如果三者都是体育竞赛，那么IB的优秀种子一定是全能的，而AP或A-Level的尖子生则是一个或几个项目的冠军。所以选课的灵活性是其中的区别之一。

第二个区别:培养学生的过程不一样。

从表面上看，IB、AP、A-LEVEL是由学科组成的，如数学、科学、语言、社会学等。，但IB侧重概念学习，后两者侧重事实学习。

你什么意思？举个例子，举个例子，物理课我们也在教浮力变化。以知识为基础的学习模式将讨论什么是浮力，影响浮力的因素，如何测量浮力等等。这些都是知识点，以后会出现在试卷上。

但在此基础上，IB会上升到概念层面，比如“浮力”和“变化”在个人生活中是如何存在的？与学生的个人生活有什么关系？这涉及概念，不是知识点或者事实学习。这种学习方式迫使学生走出学科本身的框架，超越学科本身的知识点。这是教学过程中具体科目的差异，属于微观层面的差异。

作为一个课程体系，也就是宏观层面，三者也是有区别的。IBDP(高中IB)最大的亮点就是有一门TOK(知识论)的课程，简单翻译就是“知识论”。

这门课更像是一门哲学课，学生们会一起讨论和探讨学习最根本的问题:什么是知识？如何判断自己学到了知识？你如何运用你的知识？它不是任何一门学科所设定的，而是超越任何一门学科的，而是作为一个人的学习本身与学生的学习相关的。这样的学习会促使一个17岁的少年思考:学习无处不在，除了在学校，日常生活中的学习是什么样的？

高三最后一年，要写一篇3000字的原创性研究型论文，需要学生成为知识的创造者，而不是知识的吸收者。这是IB和AP与A-LEVEL在教学过程中的又一大区别，属于宏观层面。

第三个区别:培养目标和结果不一样。

既然在教学过程中有明显的差异，最终的目的自然也就不同。

如果说中国公立学校的教学是通过题海战术帮助学生记忆答案，熟能生巧，那么AP和A-LEVEL则是通过探究学习帮助学生学会寻找答案；IBDP不仅训练学生通过探究学习寻找答案，还训练学生通过对学习和知识本身的反思提出自己的问题。

比喻:一个机械师只能换汽车轮胎。如果门或者灯坏了，解决不了，那他就属于背答案的技工。另一个可以熟练地修理任何损坏的汽车，所以他是一个已经学会寻找答案的工人。“破车”是别人抛给他的问题，“修理”是他寻找答案的过程。

第三个人不仅对汽车车架了如指掌，还会想:“我怎么才能造出一辆能自我修复的汽车呢？”那么这就是一个会提问的人才。这个问题是他的，所以寻找答案的过程就成了他的私事。这样的人有自己的视角，不是为别人寻找答案，而是为自己寻找答案，学习的动力来自内心(比如好奇心)——这不就是我们要培养的“创新人才”吗？

教育的最终结果:背答案，靠记忆完成任务VS学会寻找答案，解决别人的问题VS学会提出自己的问题，创造新的知识——这是中国IB、AP、A-LEVEL和公立教育的又一个本质区别。

听我这么一说，貌似IB含金量最大，确实如此。但是，含金量高是一把双刃剑，从何入手？含金量高意味着他难度大，难度大会对两类人的难度要求高:

1.一个当然是学生。例如，学生要花一年时间写一篇3000字或更多的英语论文。这种在国内可能会让研究生尴尬的“原创论文”，对学生来说是很大的挑战。

2.对师资要求高:IB课程一旦开设，就必须准备好套餐中涉及的所有师资和资源。从办学的角度来说，学校投入的资源是非常大的。

3.另一方面，AP只要我找老师就可以设置，所以从学校资金和资源的投入来看，当然AP最不容易，IB最高。