五年级上册语文第一单元试卷
(时间:90分钟，满分:100分)
第一，篮子这个词。(25分)
1.我会拼写和书写。(7分)
lǘ·贝伊·桑
( ) ( ) ( ) ( )
这是一个很好的例子
( ) ( ) ( )
2.用相应的发音连接下列多音字。(3分)
朱鹮
传记:传说、传记、自传、水浒传。
3.选择一个单词组。(6分)
(拒绝放入柜中) ()无书() ()
(李丽)鼓励()鼓()恶心()血
4.完成单词。(9分)
() ()大雨后饿了() ()流光() ()
()振作起来()微笑()
() ()高吞枣() ()别出门() ()
第二，句子游戏。(18分)
1.读句子，注意添加的单词，然后模仿。(6分)
你最喜欢的书就像朋友，就像你的家。
书籍图像
我喜欢去顾客多的书店，因为那样不会被注意到。
2.用下列单词写一段话。(6分)
第一...然后...最后...
请写下你积累的关于读书的名言警句。(6分)
第三，文字回放。(15分)
1.读课文中的句子，填空。(7分)
这时候我总会想起语文老师鼓励的那句话:“记住，你是吃着学着长大的！”"
“吃长大”指的是；“读书长大”的意思是。这句话怎么理解？
2.看完这一单元，你觉得文章怎么才能写好？怎么看书？请结合自己的实际谈谈。(8分)
第四，阅读复习。(12分)
年轻时的毛泽东。
一天有六节课。每天，他在业余时间做好作业，然后去阅览室看书看报。晚上，在学校规定的两小时自习时间里，他总是看从图书馆借来的哲学、历史、社会科学方面的书籍，边看边做笔记，从不浪费一分钟。星期天除了爬山游泳，他还要去参加学术讲座，有时还会去自己仰慕的老师家询问学习情况，从不虚度。
(2)毛泽东同志就这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，最后走上了革命道路。
毛泽东同志充分利用了一切学习机会。他在湖南第一师范读书的时候，每天早起，洗个冷水澡就去自习室，对着窗户大声读古典文学。天亮了，在他回到座位之前，所有的学生都到了。
(4)毛泽东同志不仅花时间学习，而且读得很仔细。每当自己的书遇到重要精辟的地方，他总会加圈加点，有时还会在书页的空白处写下自己的见解。在一本10万字的书里，他用工整的小字写了12000多字的批注和提纲。很多地方用红黑画笔和点、单线、双线、三角、叉等符号来表示书的重要性，可见他读书的态度有多认真，理解有多深刻。
毛泽东同志年轻时喜欢学习。他顽强拼搏的精神远超常人。
1.以上段落顺序混乱，正确顺序是(写序号):
2.用“-”画一个连接句。
3.把这篇文章分成三段。细分基于:
4.短文的主要内容:
第五，作文。(30分)
在口语交际课上，学生通过讲述阅读故事、交流阅读经验、介绍采访经历、开展辩论等方式来实现阅读的乐趣。请从交流的内容中选择一个角度进行加工整理，写下你感受最深的内容。
第一单元质量评估试卷
(总分:100分钟，时间:120分钟)
题目总分一二三四五六七八
得分
第一，汉字认写。(***15分)
1，书法小挑战(读拼音，写单词)。(5分)
2.做最后的决定(用“√”选择正确的发音)。(4分)
酵母(xiào jiào)梁山泊(xǔ hǔ)慈悲(chā chāi)绿林好汉(lǖlǜ).
路过(Lu非lü)目的地(dí dì)娱乐(yú yú)没办法(j ī n j ī n)。
3、火眼(辨字)。(4分)
烧掉()屋檐()和俄罗斯()
贪婪()名声()远见()饥饿()
4.我会做填字游戏(只限于本单元学过的生词)。(2分)
刘备在江东娶妻()不能住参天大树()
拿人钱财，替人消灾。()李白的故乡()
第二，单词的积累是为了学习。(***15分)
1，完成单词并解释单词的意思。(4分)
不用说()；不用求()解:
酩酊大醉(别疯了):
2.根据意思写出单词。(2分)
(1)同样的格式写文章和做事，很机械。( )
(2)不加分析和思考就接受阅读。( )
(3)很多漂浮的想象不断涌现。( )
(4)很想你，很不安。( )
3.在空行上使用适当的四个单词。(2分)
(1)该记的都背了，所以对这次考试充满信心。
(2)虽然赚的钱少，但是花_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _总比偷抢强。
(3)在向灾区捐款活动中，我捐出了我所有的零用钱_ _ _ _ _ _ _ _ _。
(4)体育是你的强项，你要在运动会上_ _ _ _ _ _ _ _ _ _为班级争光！
4.按要求写成语。(4分)
(1)有重叠词:
____________ ____________ ___________
(2)描述色彩:
____________ ____________ ___________
5.选择单词填空。(3分)
鼓励鼓励
(1)孩子需要经常_ _ _ _ _ _ _ _，这样才能不断进步！
(2)雷锋精神代代相传。
(3)在他的_ _ _ _ _ _ _ _ _下，大家拿起劳动工具，开始干活。
欣赏和感激
(1)这些花非常值_ _ _ _ _ _ _ _。
(2)爸爸在闭眼_ _ _ _ _ _ _ _一段很好听的音乐。
(3)校长表扬了他的勤奋精神_ _ _ _ _ _ _ _ _。
三、句子万花筒。(13分)
1.选择相关单词填空。(2分)
因为...因此...不仅...并且...虽然...
而不是...比...而不是...因为...仅仅...
(1)我()考试不及格()抄袭别人。
(2)当船夫驾驶小船时，(1)他能自如地控制它，(2)他能开得很快。
不管有多难，我们都不会退缩。
(4)你()知道自己错了，()要真诚地向别人道歉。
2.句子加工厂。(5分)
(1)学校图书馆丰富的书籍像磁铁一样吸引着我。(缩写)
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(2)在一排五颜六色的书里，我的眼睛急切地寻找着。(改变词序)
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这个小图书馆的书我几乎都借了。(改为“被”字句)
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(4)记笔记丰富了我的记忆，增加了我的理解。(修改病句)
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(5)这些见解自然是课外读物的馈赠。(改为反问)
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3.句子模仿秀。(2分)
你爱的书是朋友，也是你想去就能去的老地方。
你最喜欢的一本书是《_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4.不完整地写出句子，并在括号里写上作者的名字。(2分)
(1)舒雨叶瑶，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。( )
(2)读书三日，意为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。( )
5.写下你对下列句子的理解。(2分)
(1)记住，你是吃着书长大的！
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一千个读者就有一千个哈姆雷特。
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第四，文字回放。(5分)
1.《小苗与大树的对话》中的“大树”指的是著名学者_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，他对21世纪青年的要求是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
2.我的“长寿果”中的“长寿果”指的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
3.作家_ _ _ _ _ _曾经说过，写好文章最靠谱的是_ _ _ _ _ _ _ _。
4._ _ _ _ _ _说:“书是整个世界的营养品。”
第五，理解和感悟。(22分)
(1) (11)
我喜欢去顾客多的书店，这样就不会被人注意到。进来看书的人()很多。()恐怕没有我这样光顾而从不购买的人。所以我必须把自己藏起来。有时候我会粘着一个大人，好像我是他的小妹妹或者小女儿一样。
最开心的是下雨了，越下越开心，因为这样我就有充分的理由待在书店里了。就像躲在屋檐下躲雨。你总是不好意思赶我走，是吗？我有时会假装皱着眉头，时不时地看着街道，好像在说:“因为这场雨，我回不去了。”其实心里高兴的喊了一声:“大一点！”更大！"
1，这两段选自正文“”由。(1)
2.从这篇文章中找出两对同义词，并写下来。(1)
( )——( ) ( )——( )
3.在文本中的括号内添加适当的相关单词。(1)
4.在不改变意思的情况下，用另一个词替换句子中增加的词。(1)
(1)有时候会贴在大人旁边。( )
(2)那时，我会有充分的理由留在书店。( )
5.这两段分别描述了两个场景。请用自己的话总结一下。(2分)
1__________________________2_________________________
6.写作理解。(3分)
在这两段的第一段中，突出了“_ _ _ _ _ _ _ _”这个词，重点是人物的_ _ _ _ _ _ _ _，让读者感受作者_ _ _ _ _ _ _ _ _的心情。第二段突出了“庄”字，重点突出了人物的' _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _，让读者体会作者_ _ _ _ _ _的心情。
7.你想到哪些成语来形容人对读书学习的热爱？(至少写四个)(2分)
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(2)老师的意图(11)
春秋时期，有一位名叫俞伯牙的钢琴家，白承廉先生是他的老师。他努力学习了三年，创作了一首名为《高山流水》的曲子。他非常高兴为老师演奏音乐。老师听了这话，笑着说:“有个老师比我聪明多了。明天，我带你去拜访他，你一定会有所收获的。”
第二天一早，成炼先生带着俞伯牙乘船来到一个岛上，并告诉他:“老师在岛上。你自己去找吧。十天后，我再来接你。”
程炼先生走后，俞伯牙再也找不到这位才华横溢的钢琴家了。他疲惫不堪，气喘吁吁，心烦意乱地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海，后面是巍峨的山峰。惊涛骇浪撞击岩石的“嗖嗖”声和令人兴奋的松树声让俞伯牙兴奋不已。他[突然而意外地]明白了老师的意图，立刻面对大海弹起了钢琴。
10天后，成连先生【突然而意外】来了。当俞伯牙再次给他播放修改后的音乐时，老师反复说:“好，好，太棒了！”"
1.划掉文中括号内不正确使用的单词和短语。(3分)
2.在第三节的方括号里填上“的”、“的”、“地”，注意！(3分)
3.在上下文中理解下列单词。(2分)
高耸入云的:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
夹紧装置:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4.根据段落回答问题。(2分)
(1)程炼先生所说的“老师”是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(2)“老师的意图”是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
5.你从阅读这篇文章中得到了什么？(请从任何角度写)(1)
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第六，能力拓展营。(选题)(10分)
贫富之间的差异
古时候有一个书生，要招学生。他给穷人的孩子免费教育，却向富人的孩子索取报酬(chóu)。他贴出一张告示，在他要求稿酬的地方写着:“不能有米面，不能有鸡鸭，不能有鱼，不能有钱。”穷人的孩子来了，他就这样读；当富家子弟来的时候，他就这样读书。
你知道他是怎么读的吗？请给句子加上不同的标点符号:
(1)__________________________________________________________
(2)__________________________________________________________
第一单元质量评估试卷
第一，1，伴侣怕酸，编，背，喊，送礼物。2.Jiāo hǔchāI lüdíyújīn 3，娱乐柜的锅
第二，1，于明白，安排取舍是非常愚蠢的。第二，吞枣和想枣是一样的。第三，义无反顾的知道是安全的。5.鼓励和鼓励人们观看和欣赏。
第三，1，我宁愿不仅是而是连自2，(1)书吸引我。(2)我的眼睛急切地在一排五颜六色的书中搜索。(3)这个小图书馆几乎所有的书都被我借走了。(4)记笔记锻炼了我的记忆力，增强了我的理解力。记笔记增强了我的记忆力，提高了我的理解力。(5)这些见解不都是课外读物的礼物吗？3、略4、(1)好读书能治愚人。刘翔(2)心到眼到口到5，(1)人体的生长发育需要吃，智力和精神的发育成长靠读书学习。(2)人的知识经历不同，观点立场不同，对书的内容的见解和看法必然会有所不同。
第四，1，季羡林，中西合璧，贯通古今，贯通肌理，2，书意要巧妙，要写真情实感，3，鲁迅多读书，4，莎士比亚。
动词 （verb的缩写）(1) 1，偷偷看林2，好像我喜欢开心(开心)3，因为虽然4，我停了(5)，(1)我躲在很多客户里学习(2)我借雨天学习6)我怕躲(担心，慌)我开心(开心)7，我放不下书废寝忘食。边巍三大奇闻强记世博群(2) 1，划掉:做仿燥突然赞；2、获得土地；3、挺拔入云。描写诗词、表演等富有感染力，打动人心。(1)自然(2)善于向自然学习。所有的知识、学习和能力都来源于生活。
6.(1)没有米和面粉，没有鸡鸭，没有鱼和钱，你也可以。(2)没有米饭，面条也可以；没有鸡，鸭也可以；没有鱼，肉是可以的；没有银子，有钱也行。