江苏教育版淮安地区初中生物地理考试复习资料。
生物圈范围:厚度约20公里的层，包括大气圈底部、大部分水圈和岩石圈表面。生物圈为生物生存提供的基本条件:动物、植物等所有生物都需要同样的基本条件，它们都需要营养、阳光、空气和水，以及适宜的温度和一定的生存空间。非生物因素影响生物:生物的寿命会受到非生物因素的影响。当环境中的一个或几个因素发生剧烈变化时，就会影响生物的生命，甚至导致其死亡。生物因素对生物的影响:捕食、竞争与合作。生态系统:在一定区域内，生物与环境形成的统一整体称为生态系统。其中有生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(微生物)食物链和食物网:生产者和消费者的关系，主要是吃和被吃的关系，从而形成食物链。在一个生态系统中，往往有许多食物链，这些食物链相互交错，形成一个食物网。生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。生物系统有一定的自动调节能力。有各种各样的生态系统:森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统和城市生态系统。生物圈是一个统一的整体:每个生态系统都与其周围的其他生态系统相关:来自非生物因素，来自地狱关系，来自生态系统中的生物。在P31上，练习使用显微镜:先调粗准焦螺旋，再调细准焦螺旋。7 P37植物细胞的观察:常用的玻片标本有:切片——由生物体切下的薄片制成；涂片——用液体生物材料涂片制成；负载-由少量从有机体上撕下或取出的材料制成。细胞壁:是最外面的透明薄壁，保护和支持细胞。细胞膜:靠近细胞壁内部的一层非常薄的膜。细胞核:植物细胞近似球形。细胞质:细胞膜内但细胞核外的结构。细胞质中有液泡，许多物质溶解在液泡中的细胞液中，植物绿色部分细胞的细胞质中也有叶绿体。(动物细胞没有叶绿体、细胞壁、液泡)植物细胞模式图7 P45动物细胞模式图7 P45细胞中有哪些物质？许多物质是由分子组成的。无机物:分子相对较小，一般不含碳，如水、无机盐和氧。有机物:分子相对较大，一般含碳，如糖类、脂类、蛋白质、核酸等。细胞在生活中会产生一些废物，比如尿素和二氧化碳。细胞膜控制物质的进出。细胞质中有一个能量转换器。叶绿体将光能转化为化学能，并储存在其产生的有机物中。线粒体利用细胞中的一些有机物作为燃料，与氧气结合，通过复杂的过程转化为二氧化碳和水，同时释放有机物中的化学能供细胞利用。细胞核中有一种储存遗传信息的物质——DNA。遗传信息的载体是一种介质，它的结构就像一个螺旋梯。DNA分子很长，可以分成很多段，每段都有特定的遗传信息。这些片段被称为基因DNA和蛋白质染色体。细胞分裂产生新的细胞:生物体从小到大的成长离不开细胞的生长和分裂。但是细胞不能无限生长，有些细胞长到一定大小就会分裂。细胞分裂过程和染色体变化。P59细胞分化形成组织:上皮组织:肌肉组织:收缩和舒张功能:神经组织:兴奋性结缔组织的产生和传导:支持、连接、保护和营养功能7。P62组织进一步形成器官组成系统和人体八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统相互协调，使人体内各种复杂的生命活动得以正常进行。植物的结构层次:受精卵经过细胞分裂和分化形成组织和器官，进而形成植物。绿色开花植物有六大器官:根、茎、叶(营养花)、果实和种子(发育中的植物)。单细胞生物有七种:酵母、草履虫、衣藻、土元、变形虫、草履虫。草履虫结构示意图，单细胞生物与人类的关系:7种P70病毒:病毒没有细胞结构，比细胞小很多，大小只能用纳米表示。病毒不能独立生存，必须生活在其他生物的细胞中。根据它们寄生的细胞不同，病毒可分为三类:动物病毒、植物病毒和细菌病毒。病毒的结构和生命:病毒的结构非常简单，由蛋白质的外壳和内部遗传物质组成，没有细胞结构。病毒与人类的关系:7。P73生物圈中的绿色植物:藻类(最低)、苔藓植物、蕨类植物(最高)、种子植物(裸子植物和被子植物)。种子结构(菜豆、玉米):P85被子植物比裸子植物更适应陆地生活，在生物圈中的分布也更广泛。种子发芽的自身条件:适宜的温度，一定的水分，充足的空气。7.P92种子发芽的过程:一颗种子发芽，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质被运输到胚根、胚和下胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。下胚轴被拉长，胚胎发育成茎和叶。植物生长:7。P97植物的生长需要养分:水、有机质和无机盐(氮、磷、钾)。桃花的基本结构:7。P102授粉:花药成熟后会自然开裂，散发花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程称为授粉。受精:花粉落到柱头上后，在柱头上粘液的刺激下开始萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长向下移动，最终进入胚珠，胚珠中含有卵细胞，卵细胞与来自花粉管的精子结合形成受精卵。种子和果实的形成:受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱都完成了自己的“历史使命”，所以枯萎了。只有子房继续发育，最终变成果实。其中，子房壁发育为果皮，子房中的胚珠发育为种子，胚珠中的受精卵发育为胚胎。适合吸水的根系特点:根系吸水的部分主要是根尖成熟区。成熟区有大量根毛。水的运输途径:7论P111绿色植物对有机物的利用7论P123绿色植物与生物圈的碳氧平衡(1773，英国科学家Priestley的实验)7论P127参考文献:
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