你觉得松鼠会说什么？

2.我向你道歉。我不应该因为一点小事和你吵架。

3.我们以后再也不吵架了，好好相处。

4、小松鼠，我要向你学习，你比我大方，以后我们会是好朋友。

5.以后我会每天放风筝。祝你幸福。

这个题目考察的是语言表达能力。结合纸船和风筝的文字，松鼠折纸船，小熊放风筝，纸船和风筝承载着问候和祝福。当松鼠和熊因为一件小事发生争吵时，松鼠第一个折纸船想和好，熊放了一只风筝，也就是同意和好，展开想象，做出合理的描述。

扩展数据:

提高汉语表达能力的方法；

1，巧妙运用图片，形象表达

小学语文教材中的课文大多配有相应的插图。这些图片有一定的排列目的，体现了小学生形象思维的特点。而且色彩鲜艳，形象生动，感染力强，容易引起学生的情感* * *。

2、感知要点，个性表达

《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师和文本对话的过程。”有效的对话可以创造一个精彩的课堂。与课文对话，理解语言，就是抓住课文中的重点部位和关键句子反复背诵、体会、揣摩、品味。

3.形式模仿与迁移表达

为了帮助学生感受课文独特的语言表达方式，提高语言表达的规范性和灵活性，教师要善于在课堂上把握语言训练的转移点，让学生从课文中了解说话和写作的规律，使不拘一格、丰富多彩的语言表达有法可依。

4.想象情境，展开表达。

爱因斯坦说:“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世间万物，推动了进步，是知识进化的源泉。”丰富的想象力、优美的意境、生动的故事最能引起学生的兴趣，既能加深学生对课文的理解，又能有效提高学生的语言表达能力。