儿童逻辑思维问题

有两个人，A和b，其中A只说假话不说真话。b只说实话，不说假话。但他们在回答别人的问题时，只是点点头，摇摇头，以示不说话。有一天，一个人面对两条路:A路和B路，一条通向首都，另一条通向一个小村庄。这时，他面前有两个人，A和B，但他不知道这个人是A还是B，也不知道点头是表示“是”还是“不是”。现在，他必须先问一个问题，才能确定哪条路通向北京。那么，这个问题应该怎么问呢？

2.他们的职业是什么？

小王、小张和小昭是好朋友。一个下海经商，一个考上重点大学，一个参军。此外，他们还知道以下情况:小昭比士兵年龄大；大学生比小张小；小王的年龄和大学生不一样。请推断这三个人中哪一个是商人。谁是大学生？士兵是谁？

3.谁做得对？

甲、乙、丙三个人在一起做作业，有一道很难的数学题。当他们三个都说了他们的解决方法后，A说:“我犯了一个错误。”乙说:“甲做得对。”c说:“我错了。”丁看了他们的回答，听了他们的意见，说:“你们三个有一个做对了，一个说对了。”请问他们谁做的对？

4.鞋子的颜色

小李买了一双漂亮的鞋子。她的同学都没见过他们，所以大家都在猜测。小红说:“你买的鞋子不会是红色的。”蔡晓说:“你买的鞋子不是黄色就是黑色。”小玲说:“你买的鞋子一定是黑色的。”这三个人的观点至少有一个是正确的，至少有一个是错误的。请问小丽的鞋子是什么颜色的？

5.谁偷了水果和零食？

赵女士买了一些水果和小吃去拜访一个朋友。谁知道，这些水果和零食都是他儿子偷的，但她不知道是哪一个。因此，赵女士非常生气，质问四个吃水果和零食的儿子。老大说:“被老二吃了。”第二个孩子说:“是第四个孩子偷了食物。”第三个说:“反正我也没偷着吃。”老四说:“老二在撒谎。”四个儿子只有一个说了实话，其他三个都在撒谎。那么，是谁偷了这些水果和零食呢？

6.谁在撒谎，谁拿了零钱？

当我妹妹购物回来时，她把手里的一些零钱放在抽屉里。但是，下午她拿钱去买菜的时候，发现抽屉里没有零钱，就给三个姐姐打电话，问她们是不是拿了抽屉里的零钱。a说:“有啊，中午去买零食了。”b说:“我看见A拿了。”c说:“总之我和B都没拿。”三个人中有一个在说谎，那么到底是谁在说谎呢？谁拿了零钱？

7.夜明珠在哪里？

一个人丢了他的夜明珠，所以他开始四处寻找。有一天，他来到山上，看到了三间小屋，分别是1，2，3。三间小屋各有一个女人出来。1房间的女人说:“夜明珠不在这个房间。”2号房的女人说:“夜明珠在1号房。”3号房的女人说:“夜明珠不在这个房间里。”三个女人只有一个说了实话，那么谁说了实话呢？夜明珠在哪个房间？

8.谁成绩好？

玲玲和芳芳经常在一起玩。有一次，有人问他们:“你们两个经常一起玩。你们谁期末考考得好？”玲玲说:“我的成绩更好。”小红说芳芳说:“我成绩更差。”至少他们中的一个没有说实话。那么，他们谁考得好呢？

9.他们买了什么？

小李，小玲和小娟一起去购物中心购物。他们都买了自己需要的东西，如帽子、发夹、裙子、手套等。，每个人买的都不一样。有人问他们三个买了什么，小丽说:“小玲没买手套，小娟没买发夹。”小玲说:“小丽没买发夹，小娟没买裙子。”小娟说:“小李没有买帽子，但是小娟买了一条裙子。”他们每个人所说的一半是真的，一半是假的。那么，他们分别买了什么？

谁偷了奶酪？

四只小老鼠一起出去偷食物(他们都偷食物)。当他们回来时，族长问他们偷了什么食物。老鼠a说，我们每个人都偷奶酪。老鼠B说:我只偷了一颗樱桃。老鼠C说:我没有偷奶酪。老鼠D说:有些人没有偷奶酪。族长仔细观察后发现，他们中间只有一只老鼠说了实话。那么下面的评论是正确的:

A.所有的老鼠都偷了奶酪；

B.不是所有的老鼠都偷奶酪；

C.有些老鼠没有偷奶酪；

D.老鼠B偷了一颗樱桃。

11.一句问路的话

一个人站在岔路口，分别通往A国和B国。这两个国家的人都很奇怪。A国的人总是说真话，B国的人总是说假话。路口站着一个乡下人和一个乡下人B: A和B，但不知道他们的真实身份。现在那个人要去B国，但是不知道走哪条路。他需要问这两个人。就一个问题。他是如何判断走哪条路的？

12.为什么小张在A队？

一天，学校里的学生在玩游戏。A队只被允许说实话，而B队只被允许说假话。A队在站台的西边，B队在站台的东边。这时候请讲台下的一个学生上来评判，从A队和B队中选一个人——小张，看他属于哪个队。学生从A队或B队中随机抽取一名选手，询问小张是否在平台的西面而不在东面。找其中一个队员问小张是在平台的西边还是东边。队员回来说，小张说他在主席台西侧。学生马上判断小张是a队的，为什么？

谁是凶手？

小阳的姐姐是小迪和小红；他的女朋友叫小丽小丽的兄弟是小刚和小文。他们的职业是:

小杨:医生。

小刚:医生。

凯蒂:医生。

孝文:律师。

小红:律师。

小丽:律师。

这六个人中的一个杀了另外五个人中的一个。

(1)如果凶手和被害人有一定的亲属关系，那么凶手是男性；

(2)如果凶手和受害人没有血缘关系，那么凶手就是医生；

(3)如果凶手和被害人的职业相同，那么被害人是男性；

(4)如果凶手和被害人的职业不同，那么被害人是女性；

(5)如果凶手和被害人是同性，那么凶手就是律师；

(6)如果凶手和受害者性别不同，那么受害者就是医生。

根据以上条件，谁是凶手？

提示:根据每个语句中的假设和结论，确定哪三个语句组合起来不会矛盾。

14.小王工作怎么样？

一个企业的老板在测试员工的思维能力时，想出了这样一个问题:一个大企业的员工人数在1700到1800之间。如果这些雇员的数量除以5、7、4、11、6。那么，这个企业有多少员工呢？员工小王略想了一会儿，给出了答案。他是怎么算出来的？

15.幼儿园里有多少孩子

老师让幼儿园的孩子们排好队，开始分发水果。老师发水果的方法是这样的:从左边第一个人开始，每两个人发一个梨；从右边第一个人开始，每四个人发一个苹果。如果10的孩子分配后得到梨和苹果，那么这个幼儿园有多少孩子？

16.这些桌子的价格是多少？

家具店里有三种桌子，它们的价格如下:

(1)它们的单价不一样；

(2)它们的单价加起来* * * 4000元；

(3)第二桌比第一桌便宜，400元；

(4)第三张表的单价是第二张表的两倍。

那么这三种桌子的单价是多少呢？

17.有多少陶瓷瓶子被打碎了

某陶瓷公司要往某地送2000个陶瓷花瓶，于是找运输公司运输陶瓷花瓶。这在运输协议中有规定:

(1)每个花瓶运费为1元；

(2)如果1件坏了，不仅不付运费，还赔偿5元。

最后运输公司* * *拿到运费1760元。那么，这家运输公司在运输过程中打碎了多少陶瓷花瓶呢？

18.分苹果

妈妈要把72个苹果给两个哥哥，她的分成是这样的:

(1)第一堆的2/3，第二堆的5/9给了大哥；

(2)剩下的两堆***39个苹果分给了弟弟。

那么，这两堆苹果有多少呢？

19.两对双胞胎。

在老北京的一个胡同的院子里，住着四户人家。巧的是，每个家庭都有一对双胞胎女孩。四对双胞胎中，姐姐是abcd，妹妹是ABCD。一天，一对外国游客来到这个建筑群。看到他们八个，忍不住问:“你们谁跟谁？”

b说:“C的姐姐是d。”

c说:“D的姐姐不是c。”

甲说:“乙的妹妹不是甲。”

D说:“他们三个，只有D的姐姐说的是实话。”

如果D为真，你能猜出谁和谁是双胞胎吗？

20.两个奇怪的姐妹。

一个人在森林里迷路了。他想看看时间，但他发现他没带表。碰巧他看到两个小女孩在他面前玩，于是他决定四处问问。更不幸的是，这两个小女孩有一个问题。我姐早上说真话，下午说假话，而我姐正好相反。耶稣却走到他们跟前，问他们说:“你们的姐妹是谁？”胖的那个说:“我是。”瘦的那个也说:“我是。”他又问:现在几点了？胖的那个说:“早上好。”“不，”瘦子说，“应该是下午。”现在他很困惑。他们说的是真的还是假的？

儿童逻辑思维训练方法六法儿童逻辑思维训练方法分类练习

分类练习可以帮助孩子分辨颜色，锻炼手指的精细动作。你可以用黑白棋子，不同颜色的球，不同颜色的卡片。把它们放在同一个盒子里，然后让孩子按照不同的颜色分类。但是最好有大人监督，否则很容易让孩子把棋子放进嘴里。

儿童逻辑思维训练方法的整理练习

准备四个大小不同但颜色相同的碗和四个勺子。然后让孩子练习如何把四个碗和四个勺子按照大小排成一排。学会后，可以自己把最大的勺子放在最大的碗里，告诉孩子小碗和小勺子是一对好朋友，让他把剩下的三副碗和勺子分别配对。

儿童逻辑思维训练方法的计数练习

数数练习是最基本的训练方法，也是家长基本教的一种训练。可以准备一个缸，然后准备一些吸管。例如，你可以在圆筒外面放一个数字5，让孩子们试着往里面放五根吸管，边放边数。后来，家长也可以先在缸里放几根吸管，让孩子看看数字对不对。如果没有，他们应该拿出多少？还是要我补充几个？

儿童逻辑思维训练方法的比较实践

比较练习也根据物体的物理形态分为不同的方面。首先可以有大小的对比，长度和高度的对比，然后可以有厚度的对比。在训练中，也可以结合分类练习。比如准备一堆不同厚度的纸，让孩子把厚纸和薄纸分开。

儿童逻辑思维训练方法的守恒练习

守恒概念的获得对儿童来说是至关重要的一步，它关系到儿童数学能力的发展。最经典的做法是准备一个细长的杯子，又短又粗的杯子。然后放同样的水给孩子观察。如果孩子认为两个杯子里的水不一样，那就把它们倒进同样形状的杯子里，再观察一遍。在家里，家长也可以用橡皮泥进行训练。

儿童理解几何图形的逻辑思维训练方法