小学体育优秀教案范文选
小学优秀体育教案范文精选(一)学情分析
这节课的教学对象是小学十年级的学生。他们活泼可爱，特别喜欢体育课。他们好奇、好胜、善于模仿，喜欢表现自己。但是，他们是主动的，不是很专注，不能很好的控制自己的行为。他们中的一些人仍然有任性和女性化等不良心理倾向。为此，针对他们* * *的特点和喜欢玩游戏、炫耀的性格差异，我选择跳绳游戏作为主要的活动形式，以绳子激发兴趣，营造个人竞技和团体竞技的浓厚氛围。
二、教学理念
因此，在设计理念上，我认真渗透素质教育的思想，积极创新体育教学形式，以学生心理倾向为导向，面向全体学生，贯彻“快乐体验”的理念。让学生利用已有的经验创造跳绳的动作和方法，培养他们的创新能力。而且他会大胆的把自己的跳舞方法展示和交流给其他同学，从而增强同学们的自信心，让他们乐于成功。通过游戏比赛培养学生团结协作的良好精神。
三，教学目标
根据《体育课程标准》的学习目标，结合X年级学生的特点，我初步预设了这节课的教学目标:
1.情感、态度、价值观:激发学生参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队意识和竞争意识。
2.知识和技能:发展协调和敏感的素质，促进智力发展。
3.本课的重点和难点:
要点:通过跳绳游戏的各种体验活动，掌握一定的技巧。
难点:在实践中，你可以掌握跳绳的方法，这样你就可以独立地、合作地学习和锻炼。
第四，教学方法和学习方法的预设
为了实现上述目标，突破重难点，我初步预设本课程的教学方法和学习方法如下:
教学方法:情境教学法、提问法、示范法、练习法、激励法等。
学习方法:观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。
动词 （verb的缩写）教学程序
(一)情景导入
对于大三学生来说，有趣的游戏场景最能吸引他们进入课堂角色。整个课上，我会以一只兔子为主要场景学习跳绳，激发兴趣。
(2)出门找师傅
兔妈妈给的任务是让兔子们出去学跳绳。主人首先让兔子们热身。指导学生围成一圈自由跳兔子舞。
(3)“踩在蛇尾上”
我设计了踩蛇尾的活动，通过“抛踩”的游戏，让学生进一步进行热身活动，发展他们的快速反应和灵敏的运动能力。
"学习技术"
老师示范，学生学习，不断跳绳。要求:不要太高，手腕灵活，直膝弹起，手臂抖动跳跃协调，熟悉后加快速度。
(5)“抓住尾巴”
老师通过“小朋友，现在我们在小动物园里，看！”里面有很多小动物和尾巴。让我们来一场比赛。谁抓的尾巴最多？“引导学生进入这节课的主要活动，要求学生以X为一组，在腰间系一根绳子，露出两端的“尾巴”，尽力保护“尾巴”；另一个人试图抓住它；然后轮流搬。要求教师在指导和参与学生活动时注意动作规范和安全。活动中，同学们兴致勃勃，奔跑、躲闪、重复，在轻松愉快的场景中达到了一定的运动强度。
(6)放松总结
组织放松活动，恢复学生的身心状态，并在课堂上做总结。
小学体育优秀教案范文选(二)一、教学目标
1.在活动中学习足球动作技巧，并在游戏过程中灵活运用，培养兴趣和自信心。
2.在实践中关爱同行，严格遵守安全规则和游戏规则。合作学习和竞争能力得到了提高。
3、了解球类运动和体操动作，掌握足球基本功。
4.发展灵活性和速度。
二、学习情境的分析
1.学生没上过足球课，但对足球比赛非常感兴趣和热爱(但经常在电视上看)，学习兴趣浓厚。
2.大部分学生不懂足球，也不可能知道足球的技术动作。
3.学生足球水平差异不明显。
第三，教学内容
足球运球、足球游戏、追逐足球、弹跳球和软式足球5对5比赛。
第四，教学过程
(1)准备
游戏:用手运球，用脚运球。
1，老师问:我们班，有的同学喜欢篮球，有的同学喜欢足球？今天我们来做个实验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快。你想试一试吗？
2、游戏小组游戏
3.老师总结:踢得比较好是因为我们对运球不熟悉，说明我们的足球基本功还不到位。那么，我们今天来学习足球的基本技术，好吗？
(2)游戏:停球-传球-停球
1，老师:我们先学习传球或停球的技巧，请尝试。
2.分组尝试地滚球和空心球阻止法。
3.该组显示了停止方法。(轻蹬、减力等。)
4.试着分组传球。
5、游戏:传球和停球接力。
(三)追足球、追球、软式足球X-X游戏。
1，老师:光靠光学传球是不够的。我们还需要学习如何运球和拍球。
2.老师讲解运球和拍球的方法，提示要点。
3.学生分组独立尝试几次，体验动作要领。
4、优生表现，老师鼓励。
5.老师问:在比赛场上，我们经常被堵，所以我们玩X对X的小组游戏。
6.学生分组。
7.群体对抗。
(4)放松活动:将球放入洞中。
1.学生们分组玩放松游戏。
2、老师总结，师生交流经验，老师鼓励表扬，师生告别。
小学体育优秀教案范文选(三)一、教学指导思想
本课程以新课程标准为基础，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，以学生的主动发展为目标，引导学生探究学习和合作学习，以提高学生的实践能力为主要目标。根据学生的心理和生理特点，寓教于乐，让学生通过自己的观察、思考和模仿，在看、学、练、比的过程中展示自己。
二，教材分析
跑步是小学基本体育项目之一。这节课是小学体育课教学中最基础的一节，也是比较简单枯燥的一节。掌握立定起跑姿势，对发展学生起跑时的反应能力，提高跑步成绩有重要作用。因此，本课试图通过各种学习和练习方法，提高学生的学习和练习兴趣，使学生认识到掌握正确的立定出发动作的重要性，提高对立定出发的学习。
第三，学习情境的分析
这节课是为x年级的学生设计的，他们善于模仿，接受新事物的能力很强，好奇心强，愿意展示自己但缺乏自控能力。大多数学生对短距离跑的练习很感兴趣，对立定起跑有所了解，但动作要领不太清楚。本课通过教师适当的指导，使活泼好动的初一学生通过反复的游戏活动，积极探索并初步掌握简单的生活知识，学习简单的动作技能，同时用启发性的语言激发学生的学习动机，从而进一步促进学生的学习兴趣，努力提高动作质量。
四，预设教学目标
1，认知目标:通过教学，让学生认识立定出发动作和出发动作。
2.技能目标:基本掌握并运用立定出发动作，在“准备”口令时准确做出准备动作，身体重心前移；加速时直线跑，加速时体验上下肢的协调。
3.情感目标:通过模仿和想象，培养学生的创新思维能力。使学生在实践过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与的意识得到充分展示，培养学生自学能力，发展小组合作精神。
第五，教材重难点
教学重点:立定起跑的基本姿势。
教学难点:快速有力的蹬踏，起步后的直线加速。
不及物动词现场设备
装备:一些粉笔。
地点:操场。
七。教学过程
1.热身活动:通过“抓尾巴”游戏进行热身运动，使身体充分活跃，为后面的学习做准备。
2、基础部分:
老师的动作示范让学生模仿——激发学生的学习兴趣；讲解示范动作要领——建立动作概念；学生模仿——形成动作的样子；反复练习和掌握动作；个别展示，发现问题，通过以上教学环节，将学习的重点和难点贯穿于千变万化的活动中，让学生在不知不觉中突破教学的重点和难点，完成技术动作的学习，体验游戏比赛成功的喜悦。同时，发展身体素质可以达到全面发展学生身体素质的目的。
3.结尾部分:通过《国王请我游山》的集体舞放松心情，然后以学生讲自己经历和收获的方式进行总结和评价。
小学体育优秀教案范文选(四)一、选题
接力跑。
二、指导思想
本课程以“健康第一”的理念为指导，以“快乐体育”为目标，将体育游戏与教学相结合，利用小型器材达到实用、有趣的目的，使学生在轻松、活泼、欢快的氛围中学习和获取知识，提高素质，身心全面发展。
三、教材分析
根据新课标的理念，这节课的内容贯穿了许多游戏，让学生在学习接力跑中执棒的练习的教学过程中，全面发展身心素质。技术动作练习和游戏相结合，可以大大提高教育教学质量。
第四，学习情境分析
我校学生经过X年的学习，已经能够适应体育课堂教学。学生已经具备基本的体育素养。学生运动能力差异较大，团队意识有待提高。这个班的接力赛能有效提高学生的团队意识。
动词 （verb的缩写）教学中的重点和难点
重点:接力传棒的基本技术和跑法。
难点:注意传接棒的时机和配合。
不及物动词教学目标
1.学习接力跑中跨接下推接力的动作方法，使大部分学生通过游戏和比赛基本掌握其动作要领。
2.学习和体验接力跑的下推转移法，发展学生的灵敏性和协调素质。
3.激发学生参与体育活动的兴趣和热情，培养他们的团结协作意识。
七、教学特点
1.自主学习——以学生为主体，充分发挥学生的发散思维，通过观看老师的示范、模仿练习、小组讨论，让学生充分理解交接、捆绑的基本动作要领。
2.利用多种分组形式提供集体学生之间的合作时间和空间，为学生在学习过程中发现问题后提供多种学习形式互相帮助和提高，从而提高学生通过合作解决问题的能力，营造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。
3.评价——教师通过教师评价和学生自评、互评了解学生对教材的掌握情况，在实践中充分让学生了解自己的优缺点。