人教版六年级语文上册第七单元试题

宽？舒派？怀？xi？盛？苏？神经过敏的（jittery的缩写）

( ) ( ) ?( ) ?( ?)

玄瑙伦阔？崔？惠？传？索

( ) ( ) ( ?) ( ?)

胡晓？呃？屈？迅联优速

( ) ?( ?)

第二，？判断下列说法是否正确。请在括号内正确的地方打勾，错误的地方打叉。(5分)

1、?在“在”、“春”、“普”、“新”这四个词中，

带点的单词有一个不正确的发音。( ?)

？2.“威胁、帐篷、衰落、鼓励”四个字中，有一个字是错的。？( )

“我络绎不绝，我心碎，我不知道我必须要做”中的三个点字有着不同的含义。？( ?)

4“为别人的成功鼓掌难道不是一种美德吗？”为他人的成功喝彩不是一种美德。这两个句子意思相同。

5.“今天气温很冷。”随着“想到这，一幅美丽的画面展现在他的眼前。”两句都是病句。？( ?)

第三，？按要求积累成语。(8分)

1、?填写由意思相近的单词组成的成语。

()睡觉()吃饭？想()设置()？和()曰(？)

忍()包含()意念()力？重叠() ()

2、?用意思相反的单词填空。

抑制()停止()取()补()弃()图()

抑制()帮助()善()恶()改变()从()

3、?请写出四个寓言中的成语。

4?请从历史故事中写出一个成语。

第四，？下列句子中使用了哪些修辞手法？把它们写在括号里。(4分)

1，鸟儿在唱着欢快的歌，迎接着爆裂的日出。？( ?)

2.苏格拉底的老声音和洪钟一样铿锵有力。？( ?)

3.我爱三峡的雄伟，我爱三峡的深沉之美。( ?)

4、飞落三千尺，疑银河落九天。( ?)

动词 （verb的缩写）？按要求填空。(10分)

1，西江月？晚上走在黄沙路中间？写下单词的任何部分:

2.看完《山谷中的奥秘》这篇文章，我们可以想起古诗《冬夜读书，秀子》中的两句话:？

树林内外，百鸟争鸣。比如？

？比如整个刺槐林和竹林就成了一个天然的俱乐部。

4.什么时候？时，总会想起这样一句名言:

？。

5.曾经在课外书上看过一句古诗:

？。

6、" , ?；？, ?

？。这句话在《长江之歌》这首诗中重复了两次，充分表达了诗人对母亲河的敬仰之情。

第六，？按要求完成句子练习。(8分)

1，今天风真大。。(完成句子)

2.月球一定会成为人类的另一个家园。(改成反问句)？3.肖邦带着悲伤和愤怒离开了他的祖国。(改成双重否定)？

4.我们去了天涯海角。我们不会忘记老师的教导。(用关联词连接两个句子)

七、？全面修正。(5分)

？我们非常喜欢和热爱书法，无论是刚劲有力的大字，还是细腻精致的小字。我对他们有特殊的感情，这已经成为我生活中必不可少的一部分？家人都希望我能在这方面有所进步，我绝对不会辜负他们的心愿。

阅读短文，完成练习。(6分)

人的一生，好像就是走在麦田里，寻找最大的耳朵。有人看到籽粒饱满的“麦穗”？不耽误时间就脱了？有些人是东方人？张喜旺一

又错过机会了？当然追求应该是最大的，但是把耳朵抱在面前才是真事。

1，这段话是说。

2.给句子加标点。

3.从课文中找出一对反义词。？

4.结合实际情况写出对第三句的理解。

5.看完这段话你想到了什么名言？

八、？阅读短文，完成练习。(14分)

？云雀

1，养鸟的人，有的爱养云雀和八哥。这些鸟会模仿其他鸟吗？(?)，会学狗(？)猫(？)驴(？)马(？)最多30套也会有几套。套数越多，越值钱。不用说了。

2、听听这些鸟的鹦鹉学舌，一两次还可以，但是太多了就没意思了，因为是人工的，因为只是“相似”，没有”(？)()“只有“模仿”，没有”(？)(?)“听一两遍也只是新奇，并没有激动人心的喜悦。

3.教舌头，时不时用残忍的手段，比如抓只小猫，拿盆，把鸟笼放在盆上。小猫当然觉得不舒服，反复呼唤，乞求帮助。这一等就是三天五天，直到小鸟学会数数。鸟儿学的不是猫的名字，而是小猫的叫声。

4、大画眉，小红儿，都是亮嗓子。画眉响，红子清。我喜欢听，也不是很感动。我心中最美的鸟在歌唱，一想到那个名字，我的心就会飞起来。

5.小时候住在南方的竹山。竹林里常有“怒容”，一只鸟像箭一样射向天空。与此同时，唧唧喳喳不停地叫着，越来越快，在半边天里狂跳，展开翅膀，滑翔，撒下一串生命的图腾。

6.这是南方的天子，学名百灵鸟。

7.我在北京一个普通的笼子里养了一只画眉，全身都是。弘子小巧玲珑。百灵鸟脖子上有个墨领，也有格调。后来看到一只鸟，像百灵鸟，小一点，没有项圈，毛色比较黄，里面是灰色的。它在当地的名字是“Motle ”,学名是lark。他的声音像百灵鸟，却学不会说话，也没有南方天子那种绝望的欢呼。

8.头发和谐度的差异可能因环境而异。我在大自然中听过它的名字。据说它从麦田或杂树林里像箭一样直冲云霄，飞得多快，叫得多开心...那么无疑是北方的百灵鸟。

9.养鸟也是社会需求，对丰富文化有好处。那就请养一只百灵鸟，它会(？)(?)。请养一只画眉，它蹲在笼子里。)(?)。请保留一个小红孩，它的声音(？)(?)。

10，请不要养百灵鸟。如果它在笼子里，它就失去了所有的优势。让它像箭一样射向天空，让它过上欢乐的生活。

11.我反对把云雀放在笼子里。

1.？1，段1(？)，动物的叫声应该填哪一项？？(?) ?

一、吠叫？打电话？嘶？打电话？b、汪汪叫？明？嘶哑的

b，打电话？打电话？嘶？明？树皮c，明？打电话？打电话？嘶？树皮？

2、在第二段(？)(?)，填写意思相反的“相似”和“模仿”两个词。？

3.第五段是对南方百灵鸟形象的描述。这个描述显示了百灵鸟的特征。请用自己的话总结一下。(不超过十五个字)？

4、见上，第九段(？)(?)，应该填哪一组？？(?)

你会尖叫吗？健康？开朗b .呼救？宏伟？环市

b、学会打电话？臃肿？大声d，学舌头？有钱？清楚的

5.下面哪个概括不符合这篇文章的意思和特点？( )

答:本文分为三个部分，第一层是1~4，第二层是5~9，第三层是10~11。

b、吗？作者描述的百灵鸟具有象征意义。象征着一个追求解放、热爱自由、充满活力的军人。

c、吗？作者在写了南方的百灵鸟之后，又写了北方的百灵鸟，通过贬低北方，赞美南方，突出了南方的百灵鸟形象。

d、吗？作者反对把云雀关在笼子里，因为云雀被关在笼子里就失去了活力。

e、吗？本文主要采用层层铺垫、虚实结合、欲擒故纵等方法突出百灵鸟形象。

6.仔细阅读第九段，并参考全文。你认为作者真的同意圈养云雀、画眉和红雀吗？为什么？

7.既然这篇文章的标题是百灵鸟，当然主要是关于百灵鸟的。但是，为什么要花很多篇幅在其他鸟类身上呢？

X.作文。(30)

不好意思，()

同学们，在你们的内心世界里，有没有想说一句“对不起”的时候？你想正确吗？你想对谁说(人或事)？因为什么？请先完成题目，然后写下来。

六年级上册第七单元试题1语文姓名:班级:成绩:1。读拼音？写单词。于？pǔ·坎潘·伊瑟姆·zànɡ·凯·ɡài·吉奥祖·班恩·jiǔ·毕？ch？nɡ·f？nɡ zhněr yül？nɡ？第二，区分词群。普？曹？坐着？毕？光谱？受苦？打饼打浴符合世俗。3.完成单词。？？没有吗？？心？？摔倒？？一千？？一百？？徒步旅行？？大？？什么都没有？？什么都没有？？四、对以下单词进行分类？并分别写出他们的* * *特点。光秃秃的，神气活现的，狡猾的狐狸，颤抖的，狰狞的，踱来踱去的，松鼠，孤独的海鸥，慌张的，跳来跳去的，大象空虚的，可恨的，特征？2.特色？3.特色？4.特色？5.告诉我下列句子中使用了哪些修辞方法。1，我们仿佛又看到了翠湖边，老人和海鸥紧紧相拥。？？我们赶紧打开通风口？我看到松鼠像子弹一样从里面跳出来。？？3.一对象牙就像两把鹤嘴锄？在地上挖。？？6.缩写下列句子。1.郑泰盯着这只孤独的小狐狸。2.郑太一漫不经心地向狐狸窝走去。七、完成古诗词。马史？唐？李贺大漠沙燕山月。罗进·布雷恩？我们走吧。读这篇文章？回答问题。70年代初的人蛇大战？美国发动了对越南的侵略战争。最近？随着美越关系解冻？美国公布了一些鲜为人知的绝密信息。根据其中一份文件？在越南战场上？美军被蛇报复过？士兵伤亡惨重。1970夏天的一天？美国陆军第七集团军某连队长马丁带领100多名全副武装的士兵日夜兼程？午夜时分进入了预定的潜伏区。立即？马丁派了几十名强壮的士兵去山谷搬运石头。其他人保持警惕。士兵们走到河边？在一个士兵拆开一块石头之后？无意中看到石头下两条杯子粗的大蛇扭在一起。出于好奇？他用刺刀捡起了那条蛇。很糟糕，是吧？受惊的蛇立刻跳了起来？你没等他的回应吗？就用獠牙张嘴？用力咬他。士兵的脸上立刻血流如注？等同伴跳出来救援已经太晚了。他们不敢开枪？拔出匕首？用刀打它。一条蛇被杀了？另一个受伤了？钻进缝隙里逃跑。几分钟后。当他们准备离开海滩的时候。突然四面八方传来“嘶嘶”声？人们感到有些失落？不知所措？突然，数百条黑色和绿色的蛇从黑暗的裂缝中钻出。士兵们急忙拔出佩在腰间的匕首向蛇砍去？当时人和蛇打成一团？毒蛇疯狂地咬着士兵。数十名中毒士兵倒地身亡？只有几名行动迅速、受了轻伤的士兵逃回了营地。但是这条复仇的蛇很快就跟了过来。原来，蛇是通过一种特殊的气味相互交流的。四面八方的毒蛇嗅觉敏锐？沿着受伤士兵逃跑的路线，在美国士兵的营地里形成了一个包围圈。不长。蛇群的先头部队进入了营地。负责看守的哨兵不敢开枪，怕附近有越南哨兵？只能用刺刀捅？雪亮的刀刃很快就被血淋淋的蛇肉覆盖了？地上躺着几十条蛇的尸体。但是蛇的“大军”蜂拥而入？到处都很密集。他们包围了营地？转眼间包围圈越缩越小，我冲到每个人的身边。他们昂首挺胸？穿过士兵们厚厚的制服？用又长又尖的尖牙咬穿衣服？然后咬进肉里。马丁也被蛇咬了，虽然伤口已经处理了？最后，他因中毒过多而奄奄一息。他命令士兵从手榴弹和地雷中取出炸药？分散在营地各处？强烈的硫磺气味使蛇不敢靠近。出乎意料？一场从天而降的大雨冲走了所有的炸药。马丁死了？终于下达了“快速撤退”的最终命令。这家公司只有12幸存者。1.下列哪一组的注音是完全正确的？？。a .新鲜？已知？xiān？偷偷摸摸？v？Qian？披露l？u？哎？首先？bǐ？b .新鲜？已知？xiǎn？偷偷摸摸？v？Qian？揭秘鲁？哎？首先？bǐ？c .新鲜？已知？xiǎn？偷偷摸摸？v？qiǎn？揭秘鲁？哎？首先？bǐ？2.单词积累。？1?用什么词来形容被毒蛇咬伤的士兵2？用什么词来形容毒蛇的“大军”？3.连接。硫磺的刺鼻气味，厚重的军装，强烈的嗅觉，血雨腥风，蛇肉从天而降。4.把下列句子变成“被”字句。？1?他用刺刀捡起了那条蛇。？2?一场从天而降的大雨冲走了所有的炸药。5.是什么导致了这场人蛇大战？6.100多名全副武装的士兵？最后还剩下多少人？这让你想起了什么？9.写作。写一个自己和动物之间的故事？你也能描述一下你见过或听说过的人和动物吗？动物之间感人的故事？具体点？感情是真的。第七单元试卷的一些答案？一、乐谱期待着精神的迅速埋葬，期待着久别重逢的焦灼和震耳欲聋的重逢。普通的曹姓坐下来打开饼干，抑郁，挣扎，沐浴音乐，挫折，劈刀拼命迎接民俗博士三世，大大咧咧不甘落后，千方百计长途跋涉，走得无影无踪。第四，1，光秃秃的笔直，空虚寂寞？ABB 2，大摇大摆，走来走去，蹦蹦跳跳？一句话四个字行动。3.狡猾、凶残、狼狈、可憎的特征是什么？贬义词。4.狐狸、松鼠、海鸥、大象各有什么特点？动物的名字。五，1，拟人2，比喻3，比喻6，1，看着小狐狸。2.郑太一向巢穴走去。七、若雪如钩，何必踩秋八，1，B 2，1。口吐白沫，神志不清，奄奄一息？2?挤进去。3.硫磺的刺鼻气味，厚重的军装，强烈的嗅觉，血腥的大雨从天而降。1?那条蛇被他用刺刀挑了起来。2?爆炸物被天上的大雨冲走了。5.人打扰蛇的生活？杀了他们的同伴？这条蛇疯狂地报复。6.只剩下12人了。？情怀略2010-2011学年第一学期。

朝天小学六年级语文第七单元试卷

班级:？姓名:？结果:？

该卷开头的消息-

亲爱的同学们，请认真审题，认真回答。本题满分为100，其中3分为笔试，答题时间为90分钟。

第一部分:基础知识的积累和运用(28分)

首先看拼音，写单词。(3分)

cāng？máng níng？我爱你

( ?)( ?)?重？日(？) ?( ?)

用√选择正确的单词和音节。(?3?积分)

1、 ?正太郎(废物)用力睁开眼睛，看见一只大狐狸不停地(提姆？舔着脸，另一只狐狸蹲在他胸口。

2、 ?他携带(bēi？Bèi)已经是骆驼了，穿着旧衣服，背着(bé i？一个旧包。

3、大叔下来了(dǎo？哆？)车，请到别的地方玩，以免被撞倒(d m: o？哆？)。

在下列单词中错误的单词下面画线并在括号中改正，选择两个合适的单词填空。(?四分？)

运气不好怎么了？长途拉的震耳欲聋(？)

1，张老师讲课(？)，我们听得津津有味。

2、轻言细语，郝正好相反，声音(？)。

五、下列带有完全正确组词的词(？)(2分)

一、发扬传统？继承习惯，发扬精神

b、如何改正？改进错误并改变结果

c、端正态度？目的明确的改进措施

d、提高水平？增强体质和知识

六、下列一组句子中，没有语言障碍的那组是(？？)(2分)

在老师的帮助下，他的作文水平提高了。

b、只要你为大家做好事，就会获得大家的信任。

C.我们认真听取并讨论了校长的报告。

D.通过这次活动，我们增进了友谊。

7.判断下列句子并键入“？√?"，类型不对”？×?"。(2分)？

1《最后的战象》是被誉为“中国动物小说之王”的沈的作品。( )

2.气象队的学生记录并观察了正月十五的天气变化。( )

根据需要改写句子。(3分)

1，李晓明曾经看见张小曼经常在车上给老人让座。(修改病句)

沙奇霍科

2、晴天下雨。老人每天都来给海鸥送食物，和它们呆在一起。(用关联词连接一个句子)

？

3.人们总是对明天抱有相同的信念。(改为反问)

？

七、听写《马史》(作者也要默写)(4分)

？？作者()

？？？？？

？？？

口头交流:小明爸爸爱打鸟。今天，他背着猎枪准备出门。小明想劝阻父亲。如果你是小明，你会怎么劝爸爸？请仔细考虑并写下你的劝说。(3分)

？？？

九、中国人的做法，请写一篇对保护动物有用的广告语？(2分)

？

第二部分:阅读积累与运用。

1.阅读《老人与海鸥》并回答问题。(14分)

没想到，十多天后，突然有人告诉我们，老人去世了。

听到这个消息，我们仿佛看到老人和海鸥在翠湖边紧紧相拥...我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到翠湖。一件意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞了进来，围着老人的画像打转，嘴里念叨着，叽叽喳喳地叫着，故作姿态？情况和平时很不一样，像是发生了什么大事。我很惊讶(导？)，赶紧躲开老人的照片，给海鸥腾地方(？kōng？kòng？)土地。

海鸥快速拍打着翅膀，轮番飞向老人的遗产(大象？喜欢)前面的空(kōkūng？kòng？)，喜欢来(期待？屋檐下)亲人谁回头看他们的遗体。照片中的老人默默地看着盘旋在身边的海鸥，看着陪伴了他许多个冬天的“孩子”...过了一会儿，海鸥陆续降落，在老人的遗像前后站成两排。他们静静地站着，像为老人守灵的白翅天使。

当我们不得不收起画像时，海鸥像炸弹一样向它冲来。它们大声地唱着歌，拍打着翅膀，靠得很近，我们终于走出了这个飞舞的白色漩涡。

……

1，划掉文中错误的单词和读音。(3分)

2.老人遗像摆放的地方发生过哪些「意想不到的事」？请在文本中使用“-”。想一想，为什么会这样？(2分)

？

3.请用波浪线画一句能体现老人和海鸥之间深厚感情的话。(至少画两句话)(2分)

4.文章中两次使用“拍打”这个词，而不是“飞翔”这个词，可见海鸥的感受？(1)

5.文章中有三个省略号，它们的用法是:()(2分)

a，表示意义的进行b，意义的结束c，表示声音的延伸

6.海鸥的鸣叫在这里写了两遍。海鸥似乎在说什么？(2分？)

？

7.看完这篇课文你有什么感受？(2分)

沙奇霍科

(2)读毕淑敏的《母狼的智慧》，回答这个问题。(15分)

“人类旁边聪明的动物是狼，北方的狼。不知道南方的狼是什么样的。不知道的事我不说废话。我只知道北方的狼。”？

一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般的浓浓篝火旁，对我说。猎人是一个垂死的职业。他不再打猎，成了一名护林员。？

那是我年轻的时候...老猎人挺起胸膛，好像恢复了勇气。？

狼带着小狼过河怎么办？如果只有一只狼，它会把它叼在嘴里。如果有好几个，他不放心只带一个过去，怕他在河里游泳时留在岸上的孩子出什么事。于是，狼杀死了一只动物，把动物的肚子吹满了空气，然后用牙齿牢牢地咬住蒂，让它膨胀得像木筏一样。它把所有的小狼都背在身上，借助救生圈的浮力，全家人一起过河。

有一次，我追一只带着两只幼崽的母狼。它跑不快，因为小狼的脚很弱。我和狼的距离逐渐缩短，母狼转身向一个巨大的沙丘爬去。我很惊讶。通常在危机时刻，狼群会在茂密的植被中兜圈子，利用复杂的地形伺机逃跑。如果爬到沙坡，狼(？)爬得快好像比人便宜。人一旦爬上山坡，就能一览无余，狼再也跑不动了。？

这是一只奇怪的狼。也许它已经失去理智了。我这样想着，一步一步爬上了高高的沙丘。果然，很明显，那只狼正向远处飞去。我下山去追，突然发现小狼不见了。当时我也没多想，使劲追。那是我这辈子见过的最快的狼。不知道哪来的。就像一支黑色的箭插在地上。我追着太阳跑，杀了它。我累得差点吐血。"?

我剥了狼皮，挑在你的枪尖上，走了回来。边走边想，多么不可思议的狼。为什么这么忌讳？那两只小狼去哪了？我马上要回家了，所以我决定再回到那个沙丘。已近午夜，天气极其寒冷。苍白的月光下，沙丘像一座银色的坟墓，毫无动静。我觉得真的没必要。它只是一只愚蠢的狼。我正要离开，突然看到一个隐蔽的洼地，像一支白色的蜡烛，悠悠升起两股烟。"?

我跑过去，看到很多干骆驼粪。白色气体从里面冒出来。我轻轻打开，看到两只白天不见了的小狼，在温热的骆驼粪下均匀地喘着粗气，做着离开妈妈后的第一个好梦。地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，工作做得非常熟练，居然瞒过了我这样一个白天的老猎人的眼睛。？

母狼为了保护幼崽，先用爬山的方式拖延了我的速度，赢得了藏孩子的时间。他冷静地用自己的尾巴抚平痕迹，用尽全力朝相反的方向跑去，用死亡换来了孩子的生存。

1.在括号中填入适当的相关单词。(2分)

2.对文中划线句的正确理解是:()(2分)

a、母狼拼尽全力逃命。

b、母狼上沙山跑得比我快，有时间休息和恢复体力，所以下坡跑起来很吃力。

C.母狼为了掩护小狼，把猎人引走，用尽力气往反方向跑。

3.请写一个关于狼的成语或一个你所知道的关于狼的故事，将文中对狼的印象与普通人对狼的印象进行对比。(3分)

？？？

4.文中的母狼智慧何在？(3分)

？

5.文章最后写道，母狼“用自己的死换了孩子的命”。你觉得母狼这样做值得吗？你对母狼的行为有什么看法？(3分)

6.你认为作者毕淑敏想通过这个故事告诉我们什么？(2分)

？

二、作文(35分)

生活中，我们接触动物。这组课文向我们展示了动物丰富的情感。写一个你所知道的关于动物的故事，或者写一写驯服小动物的过程以及小动物和你的亲密关系。要写动物的情感，题目自定。