小学二年级语文期末试卷详解
本次考试人数46人，总成绩4296.5，平均成绩93.39，及格人数46人，及格率1.00%，优秀人数40人，优秀率86.96%。
本试卷分为三部分:基础知识76分，阅读10分，写作14分。
从分值来看，基础知识占据主要位置。其次是写作，最后是阅读。
一、基础知识第一大题分为12小题。
1，读拼音写单词8分。
全对的有36人，错的10人不全对。正确率为78.26%，错误率为21.74%。这一部分主要考察学生对汉语拼音的识别和阅读。我们班同学少，拼音掌握的不是很好，导致失分很多。在以后的学习中要多练习，不能忽视拼音的重要性。
2.在所加单词的正确读音下3分画一个勾号。
这个问题也是拼音知识的延伸。20个人答对了，26个人错了，包括学习水平比较好的同学，发音部分做的不够好。正确率为43.48%，错误率为56.52%。在今后的学习中，应重视单个单词的发音。
3.选择单词填空8分。
此题主要考察学生对字形、词义的认识和理解，考察学生的分辨能力。这个问题同学们回答的很好，全班46个同学全部答对，正确率达到100%。可以看出，学生对字形含义的辨析掌握得很好。
4、多音字6分。
全班40人全部正确，6人出错，正确率86.96%，错误率13.04%。因为这种题老师讲过很多遍，学生掌握的很好，只有6个人可能会因为粗心或者记忆而失分。
5.区分单词，组合单词4分。
全班有43个人做对了这道题，3个人做错了。因为这个问题平时练习的比较多，所以正确率为93.48%，错误率为6.52%。可以看出，学生的辨别力更好，构词法更好。
6.按要求用10分填空。
全班46名学生中，有19名出现错误，错误率为41.30%，正确率为58.70%。这个问题只需要考察学生字典的内容和语音偏旁即可。学生在这个问题上失分较多。
7.照常填8分。
四个人犯了错误，其余的学生都做对了。这个问题的正确率较高，达到86.96%。可以看出，学生对生词的掌握很好，能识别偏旁部首。
8.完成成语8分。
这个问题主要考察书中的课后成语，15人回答错误，不完全正确。错误率为32.61%。对于这个问题，在平时的学习中是重点，甚至解释了它的含义，但是在考试中还是有错误，说明学生的学习态度还不够认真，在以后的学习中要重视和严格要求。
9.用6分连接紧密相关的单词。
这个问题回答的不错，正确率100%。
10，填空3分。
学生对这个问题的正确率也很高。但是有的同学抄选的字比较粗心，可能平时比较粗心，学习习惯不好。以后可能还要注意培养学生的学习习惯。
11，按要求写一句话6分。
这个问题比较开放，只要合理就可以打分。所以学生的回答更好，正确率更高。
12，名句累计6分。
这个题目多是古诗词和书本上的积累。因为平时练习比较多，所以同学们答题都很好，正确率至少在90%以上。
二、第二个大题读10分***3个小题。
1.文章中描述了四个季节中的哪一个？2分
2.按照短文的顺序填写序号。4分
3.你能写出几个带“春天”的成语吗？4分
4.班里有19人，没完全弄对。因为阅读涉及理解和分析。所以有的同学分析成语“春天”失败，之前说过，但是同学们不记得这些词，要求写四个，有的同学只能写两三个。在以后的学习中，应该强调学生要形成牢固的记忆。对于阅读，教师要加强引导，帮助学生理解和分析。
三、第三题14分***2小题。
1，填空4分。写日记的四个条件是什么？写点有意义的。
2.按要求，请写日记！
对于1题，学生知道大概意思，知道写什么。但不能用书面表达，因为平时训练中老师重点是讲，不让学生明确填空，所以学生失分较多，这也是全卷失分严重的地方。这是老师的失误。我应该认真反思一下。我也要把精力放在教材的学习上，这样才能吃透教材，重的就避之不及了。我应该有一定的策略，研究我的业务，杜绝这种现象。
对于第二个问题，学生是正确的，信息丰富的，流利的，写得很好。因为平时练习多，学生能按要求写完，丢分少。
从整张试卷来看，我觉得同学们的回答都不理想，还有很多需要改进的地方。
失分原因:
1，我觉得还是要多关注基础知识，因为在平时，我可能会关注升学率，却忽略了基础知识，导致失分很多。
2.写单词没有明确的目的，日记的意义，对教材理解不透彻，这是我会牢记在心的教训。
我做了以下措施来提高基础知识和写作填空:
1，打好基础，在平时的课上，要打好基础，上课学习基础知识，及时复习巩固，不要拖拖拉拉，等期末复习，守纪律，这样才能一课一课的学。
2.在写作中，要注意对内容和形式的理解。不要只是写，要明确它的格式，要写什么内容，要有目的的写。比如这次考试，要求写日记，不仅要写日记，还要理解日记的意义。以后，你要有目的地写作。
虽然，这一次，我在全年级组排名优秀，但我并不满足于现状。我还是看到了差距，尤其是后进生，和数学还是有一定差距的。有些同学在部分科目上比较认真，应该引起我的思考。
总之，通过这次考试，我不仅看到了学生的不足，也看到了自己的不足。在以后的学习和工作中，要不断提升自己，学生和我一起提高，一起进步。