求一些初三语文排列语序的练习。

1.从选项中选择合适的句子填入所缺的空格,使句子的意思连贯合理:一点一滴地学习知识,善于积累,();平凡的努力,不足为奇,可以攀登万仞的高峰。(一)

A.小石头虽不起眼,却能传千里。b .微小而不起眼的石头,却能铺就千里之路。

C.不起眼的鹅卵石,却能传播千里。d .一千英里的道路是用微小而不显眼的石头铺成的。

选择正确的句子填空:在任何时候、任何情况下,与人民同呼吸、共命运的立场都不能改变,(b)。

A.永远牢记为人民服务的宗旨。b .全心全意为人民服务的宗旨不能忘。

牢记全心全意为人民服务是我们党的一贯宗旨。我们不能忘记全心全意为人民服务的宗旨。

3.从所给选项中选择适当的句子填空:从前线回来的人都说白求恩,(b)。

A.没有人不被白求恩的精神所感动。没有人不被他的精神所感动。

C.每个人都被他的精神所感动。

4.从语境连贯的角度来看,下一句横线应填的项是(a)

我在镇上的集市上逛了一圈,商品令人目不暇接,有新鲜翠绿的蔬菜水果,_ _ _ _ _ _,还有那个水乡特有的“龙阵”。

A.有清香的野鸡。b .有清香的野鸡。

C.野鸡散发出阵阵香味。

5.把下面的七个句子组成一个有序的段落。(④②⑤①⑥③⑦)

(1)同样,死读书不问政治的人,都是无用的书呆子,绝不是真正有学问的学者。

不读书就谈政治的人只是空洞的政治家,不是真正的政治家。

一个对政治一无所知的学者,无论如何都是不完整的。

(4)片面强调读书,而不强调政治;或者片面强调政治而不努力学习是极其错误的。

(5)没有真正的政治家不努力学习,一个完全不学习的政治家是不可思议的;

一个真正有学问的学者一定不关心政治。

7.在这一点上,所谓的“关心一切”,其实就是要努力学习一切知识。

6.将下列句子排列成有序的文本。(②④①⑤③)

①含苞待放的害羞。

荷叶之间有一些白花。

再比如蓝天上的星星。

(4)有优雅地开放。

就像一颗珍珠。

7.将下列句子组织成有序的文本。(③①④②)

我住在我的院子里。夏天的时候,到处都是花花草草,小猫们只好上楼玩耍。地面上没有他们的游乐场。

我没有成为花卉栽培专家,因为我没有时间做研究和实验。

我爱花,所以我也爱种花。

我只把养花当成生活中的一种乐趣。我不在乎花的大小。只要它们开花,我就开心。

8.将下列句子排列成有序的文本。(③⑤①④②)

①把这些凌乱的、细碎的东西拍摄下来。

(2)你需要“联想”

③通过观察和阅读获得的一些写作材料。

④整理成文章。

(5)常乱,精射。

9.将下列句子排列成有序的文本。(②④③①)

(1)人类真的考虑过动物和人在生命意义上的平等吗?

人类早已发展到可以把其他动物玩弄于股掌之间,主宰自己命运的地步。

(3)当被养殖的动物在田间劳作,用于实验的动物献身于科学时。

(4)当老虎乖乖地在舞台上表演,兔子和小鸭成了孩子们的玩物。

10.将下列句子组织成有序的文本。(⑤③⑥①②④)

不仅动物有这种能力,许多植物也能准确地说出时间。

(2)比如南非有一种大叶树,它的叶子每两个小时翻一次。

(3)比如南美有一只迪那鸟,每30分钟就会鸣叫一会儿,误差只有15秒。

因此,许多古代学者得出结论,宇宙万物都有自己的时间表。

人类早就发现,很多生物都有很强的“时间观念”。

非洲丛林里还有一种虫子,每小时变色一次,所以很多当地人把它带回去当“虫表”。

11.将下列句子组织成有序的文本。(⑤③①⑥④②)

这条街上的建筑大多保留了明清时期的建筑风格。

(2)另一个地方是宏伟的夫子庙,它已经变成了北京博物馆。

街道中间有两座著名的古建筑。

④一个是明清最高学府国子监。新中国成立后,首都图书馆就设在这里。

⑤国子监街是古建筑遗存比较集中的一条街。

⑥被称为“北京古建筑第一街”。

12.将下列句子组织成有序的文本。(③①⑤④②)

(1)在一定时间内读了很多书但没有时间仔细阅读,可以采用泛读法。

如果你想拥有广博的知识,就要学会广泛阅读。

③泛读是一种非常有用的快速阅读方法。

泛读可以增长我们的知识,拓宽我们的知识面。

⑤阅读与自己学习关系不密切但有一定帮助的书籍,也可以通过泛读来完成。

13.将下列句子组织成有序的文本。(①②④③ )

书籍是无数智者呕心沥血铸造的广阔天地。

“一朵花里的世界,一沙中的天堂”这句名言,如果是从书上借用的话,是独一无二的。

也就是说,好好学习。

在这个世界上,只有虔诚的心灵才能自由驰骋。

14.将下列句子组织成有序的文本。(④①⑦②⑥⑤③)

最早的诗集《诗经》保存了305首古诗。

(2)有民歌、祭祀歌、举行仪式的音乐歌。

尤其是民歌,丰富多彩,表现了人们的思想感情。

在秦朝之前,中国有许多伟大的作品。

这些诗反映了当时社会各阶层的生活。

6.有些是叙事诗,有些是抒情诗,有些是讽刺诗。

⑦这些诗歌大多产生于公元前165438年至公元前6世纪之间。