中考政治史..陕西的。
回答思想道德问题的总原则是:
(1)仔细审题。需要对材料进行逐句分析，思考每一句对应的知识点，同时从整体其余部分来看材料大体表现了什么。
(2)回归课本，把握考试材料的精髓，根据出题的角度准确找出课本对应的知识。
(3)整理答案，将知识点按照一定的顺序排列，可以按照信息点在材料中出现的顺序排列，也可以按照答案点的优先顺序排列。答题时注意“思想品德”科目的术语。
做好选择题的方法是:
首先，审题。这是最关键的一步。考查的目的是准确理解问题的含义，明确所考查的知识点和问题的规定性。题干所谓的“规定性”主要是指两个方面:一是指题干提出的内容的规定性，即属于什么样的知识内容；二是指stem内容中要求回答的问题的关键是什么。所以解题时一定要仔细通读题干，切不可随意扩大或缩小题干的要求，注意题干中的关键词和限制性词语，明确解题的方向和范围。否则会导致错误的选择。
第二，复习选项。将所有选项逐一仔细阅读，综合分析，剔除错误项，确定正确项。消除误差的选项一般有以下几种情况:1。选项本身的提法或观点是错误的；2.选项内容的表达夹杂着对与错；3.选项内容表述正确，但与题干规定无关；4.选项内容的表述超出或小于规定范围。
需要注意的是，也有两个选项混淆的情况，但是必须在两者之间选择一个。在这种情况下，选择最符合问题含义的一个。这是最好的选择题之一。还有对学生基本概念和基本观点理解的测试，要求在充分理解基础知识的基础上，对各种选项进行分析、比较和选择，找出正确选项与题干的深层联系。
二、简答题解题技巧
简答是近几年中考中广泛使用的题型。该题型综合考察学生的知识掌握、思维发展水平和写作表达能力。这种类型的问题要求回答者必须紧扣问题的意思，言简意赅，旗帜鲜明，完整准确。现在选择几种不同类型的简答题进行分析。
(1)图表类型
图形简答就是以数据表、柱形图、饼状图、曲线图、柱形图的形式对数据进行分析。从而说明试题形式的问题或原因。这类问题通常有两种形式:一种是填表。即填写表格中缺失的项目或绘制图表；另一种是阅读表中给出的材料，分析相应的结论。在实际考试中，两种形式往往是结合在一起的。
解决这类问题的关键是学会比较，即纵向比较或横向比较，通过比较看到发展或不足。同时要能从图表中看到变化和发展趋势，然后从思想道德上进行总结。然后根据题目设置的要求，运用相应的书本知识，分析数据变化所解释的问题及其原因，再谈谈由此产生的感受或启示。
(2)对言行的评价
言传身教{廉价简答就是对人物的言传身教做出整体评价，无论对错好坏，然后根据所学知识进行分析评价。
解决这类问题，首先要仔细阅读材料，判断言行对错，然后分析这些言行对错的原因。注意:分析要多角度，全面。
(3)材料类型
材料型答题是指通过引用诗词、歌词、时政材料、名言警句、寓言俗语、经典判词或其他重要内容来创设情境，要求考生从理论上对给定材料进行分析总结，完成题型。
回答这类问题一般分两步:第一步，仔细阅读材料，明确材料的中心意思或寓意。然后选择你学过的相关理论知识。第二步，根据要求回答问题。材料题的题型和要求往往比较隐蔽，要抓住题型中的关键词，明确自己要回答的内容和答题的角度，然后认真组织答题。
浅谈课堂试题的解题技巧
试题特点:顾名思义，评价题要求根据材料对主人公的言行进行评价和分析。主要考察学生明辨是非、传递知识、综合分析问题的能力。答好这类试题的关键在于理清思路，讲道理，做证据。
问题:(1)以上材料中人物的言行是否正确？为什么？(2)运用知识...评价以上材料中人物的言行。
解法:(1)定义对象。即抓住材料中的人物，紧扣其言行；(2)确定角度。即多角度全方位分析，不要错过；(3)利用书本知识寻求理论依据。如；从公民与法律、国情、道德、法律、责任、规则、原则、公民与集体、国家等角度出发，不能重复或生搬硬套；(4)逐句或逐条分析。
解题技巧的分析和讲解。
中考思想品德开卷考试中，最开放的题型是分析与解释。它具有贴近考生实际、开放提问、鼓励创新的特点，重在考查考生的综合能力、实践能力和创新思维能力。分析近几年的分析题和解释题，要想很好地解决这道题，必须把握好“三步走”。
第一步:认真审题。这是成功解决问题的基础。可以有效避免“不着边际的话”和“答非所问”的现象。首先需要市场资料，包括文字资料、图表、漫画等等。通过城市材料，明确材料所反映的重点。其次要审题，明确问题要求回答什么。
第二步:联系教材。在认真审题的基础上，根据材料中反映的观点和问题，联系教材的知识，找出“知识点”来答题。但需要注意的是，要从不同的角度联系课本知识，使问题更加完整。
第三步:整理答案。找到知识点，确定答题思路后，要准确完整的组织答题。这包括答题的一般要求，如字迹工整，语言流畅，要点清晰，逻辑严密，正确使用思想道德用语，如何使答案更加全面深刻。
认知类
认知分析的讲解主要要求学生运用所学的基本思想或原理，以及刘的背景材料(陈述、观点、事件、案例、漫画等。)做出合理的解释。通常以“如何理解……”“谈谈你对……”的理解”和“谈谈你对……”的看法”的形式出现。重点考察学生综合分析问题的能力。
(2)启示类
启示分析与解释题是开放性问题，是指命题人要求考生从事实、案例、数据、漫画、观点、实践中谈启示的问题。通常，问题是“对社会主义现代化的启示”，“什么启示”事实上，启发性问题是基于对背景材料(事实、案例、数据、漫画、观点、实践等)的分析。).得出“以后应该怎么做”的结论，所以解决这类问题首先要认真阅读背景材料，然后根据材料内容联系课本知识，得出“以后应该怎么做”，最后整理答案。
实践活动问题的解题技巧
参与性活动。
参与式活动题的主要特点是测试情境是由野外自然环境、日常生活情境和直接交流情境创设的，或者是通过固定的设计和真实活动情境的改造，但活动是在更自然的状态下进行的。比如学生的亲身经历；辩论、演讲、主题班会、编撰、参观、考察、采访都是参与式的活动题。解决这类试题，首先要有活动和社会实践的基础。其次，我们应该学以致用。我们每学一个知识点，一个难点，都要尽量结合实际活动，形成学用结合的好习惯。第三，要掌握一些常见活动的程序要求，了解一些开展活动的常识性规则。
(2)模拟活动题
模拟活动题的主要特点；其中体现的情境是在虚拟状态下设计的活动，要求学生在整个过程中承担一个角色。考生在解这类题时，要结合自己的实际生活，将自己融入到题目设置的场景中，成为“活动模拟器”。以特定的能力独立思考，根据试题的具体情况和问题，找出解决问题的具体方法。
(3)诊断活动问题
诊断活动题是指考查考生对题中所提供的活动和行为的诊断性评价的一种试题。它通过要求学生对某项活动及相关知识进行评价，来考察学生对该项活动及相关知识的理解和领悟。
卡通问题的解题技巧
漫画试题是利用漫画创设情境，引导学生揭示意义，分析现象，谈启示，提建议，谈做法举例，写小论文的一类试题。它们简单、新颖、生动，包括选择题、简答题、分析题、分析解释题和小卷子。通过漫画考查学生对知识的认识、理解、分析、辨别、比较、综合、整合能力，充分体现了素质教育的要求和特点，成为命题热点。回答这类问题可以按照以下思路进行:分析-联系-解决。
1.分析——也就是认真审题。第一，仔细观察漫画，理解其直观含义，相当于看图说话；二是通过画面挖掘漫画中蕴含的深刻道理，这是审题的关键。
2.联系——联系教学结构，结合图片进行综合分析。在解决1的问题时，要运用发散思维，看看哪些观点和原理与漫画反映的主题有关。
3.解决方法——即根据以上分析，适当运用课本中的相关知识，回答题目日提出的问题。