2011江苏高考语文答案怎么找？
2011全国普通高等学校招生统一考试(江苏卷)
语文1及答案
第一卷
一、语言运用(15分)
1.下列成语中，没有错误的是(3分)()。
A.说到底，签的那一方没有达成一致。
B.看到的和听到的都很神奇。
C.一个有意愿的儿子可以被教导当他失败时要谦虚。
D.迫切需要做出巨大努力来控制局面。
答:答
分析:B，胜券在握，C相形见绌，D励精图治。
2.以下句子中，选得不差的是(3分) ()
A.只有不断改善和切实保障民生，才能真正维护社会和谐稳定，进一步提高人民群众的幸福指数，实现长治久安的目标。
b所谓“生态意识”的本质当然包括对生态的自省，但更重要的是对人在世界中的地位以及人的行为合理性的自省。
C.目前，中国是入选联合国非物质文化遗产名录项目最多的国家，这一成绩主要是社会各界共同努力取得的。
D.为纪念建党90周年，将于7月1日举办“为党唱一首民歌”歌唱比赛，届时校长及其他校领导也将参加比赛。
答:答
解析:B应该是“重要的是包括对的人……”；“主要依靠……”的句子和“由...获得”是混合的；d“其他校领导”含糊不清。
3.下面这篇文章的结论来自什么？请简要概述，不超过15字。(4分)
我国大陆海域位于广阔的大陆架上，海底地形平缓，近海水深多在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，渤海只有营口-郯城-庐江断裂贯穿，其他沿海地区很少有大的断层层和断裂带，岛弧和海沟也很少。专家查阅相关资料发现，在过去的两千年里，中国仅发生过10次地震和海啸。因此，即使中国大陆海域发生强烈地震，一般也不会引起海底地壳大规模的垂直波动，发生地震和海啸的可能性较小。
答:地形及水深、地质构造及相关资料。
分析:定向压缩，区分层次，总结重点。
4.为纪念辛亥革命100周年，学校计划在校园网主页增加“辛亥英雄”专栏。请仿照鲁迅小说中的秋瑾，写出辛亥革命英雄的名字，为本栏写一篇不超过25字的笔记。(5分)
(1)名称:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _作品名称:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2)备注:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
提示:(1)于霞，医学
(2)注:回望辛亥，让我们恭敬地拾起坟前的白花，献给烈士墓。
2.文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成问题5-8。陈公弼告诉苏轼，他害羞，渴望发光。天盛八年进士第一。原为长沙县。那些在宝塔里有一个海印佛教徒的人，与有权有势的人交朋友，并滥用他们牟取暴利，所以没有人敢正视他们。公开逮捕和购买各种法律，一个县大耸肩。去杜愚。老官曾敢辱粥狱，与公青年交换。在众目睽睽之日，他先得了他的重罪，他羞愧得流了血，他改过自新了。放弃公开警告。女巫现在老了。
清点人财，祭祀鬼神，这叫春斋，否则会有火灾。公禁之，民不敢犯，火不作。摧毁了数百个地区的卖淫寺庙，把女巫变成了70多个好公民。
偷，知道房子状态。国家毫无准备，人民奄奄一息。数百人死于狱城，昼夜不眠，令山南震动。人们依靠安全，小偷不敢进入这个国家。殿试引百余兵，偷到珠山，贾不能与众兵斗，且甚凶暴。或者指责一个小偷入境上门，大众会停水拒绝。活在过去，人生充满了虚无。那些男女都像木偶一样站着，却下了马，跪拜道:“我起初并不认识那些官员和军队。”官员们，请将你们的盔甲斩首以示偏袒。公不可以，唯一的规则是暴打十人以上，让甲抓贼，自己杀。
饥饿在淮南，绥靖，转运都使得说寿春不让王正敏服役，郑敏就放心了。赵功成传给了他。转运使米中的米转移到役中，每十三万石称为役米。米贵，人饿。如果它是公共的，它将被删除，它将被显示。所有邻近的县都必须被移除。他还说，义人是无辜的。职业管理。招抚以郑敏为鄂州。
迁移到泸州。军士虎翼遣寿春造反，诛之，而不造反者数百人，移往鲁，士子疑之，不安。总有一天，破门而入会成为劣势。龚哈哈大笑，说:“这就把你灌醉了。”借出去流动，剩下的给左右，自己留着仓库。
调任京西大使。石塘河的兵造反，第一个，朱元璋，震动了你和罗。众将闻知，当日骑马出斩袁，以示偏心，一人送军校，其余皆如前服役。史鸷享年64岁。他善良，所以严而不残。
(摘自苏轼文集，有删节)
5.下列句子中加词的解释不正确(3分)。
A.一县耸耸肩:震惊。
B.年轻的交换公众:替换。
C.甲不能当戟。戟:约束。
D.转运使大米转移到服务:豁免。
答案:b
解析:易，鄙视，鄙视。
6.在下列句子中，所有表明陈公弼“严而不废”的那一组是(3分)
(1)放弃公开警告。
(2)公开禁止，人们不敢犯。
(3)民靠安，贼不敢入。
(4)被裁定为暴力的有十余人，让A抓贼赎罪。
⑤军士遣寿春造反，未造反者数百人，移往鲁[⑤削袁以厚恩，余者照旧发配。
A.①③⑤ B. ②④⑥ C. ②③⑤ D. ①④⑥
答:②表示禁止巫祭，不存在“无残”；(3)治理良好。
7.以下对原文相关内容的总结和分析是不正确的(3分)。
A.每年春天，杜愚当地的巫师都以祭祀鬼神避火为借口，大肆搜查民众的财物。陈公弼上台后，严令禁止。
B.陈公弼到达周放后，他组织了数百人昼夜守卫，这使他出名了。终于有一方和平了。
C.淮南放荒，绥靖运粮，使寿春太守救灾不力，王被革职。后主陈公弼认为王正敏无罪，安排他在鄂州做官。
D.陈公弼为官一任，造福一方。他曾经逮捕了犯下罪行的佛教徒海印，严惩了危害人民的雷佳部下，后来平息了朱元璋的叛乱。
答案:c
分析:是皇帝安排王正敏在鄂州做官的。
8.将下划线句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)摧毁了殷寺上百个区域，有70多个女巫当农民。
陈希亮摧毁了数百座不体面的祠堂，命令70多名巫师成为农民。
(2)当你在前进的时候，你会充满活力。
陈宫在最前面，命令士兵拉起弓箭但不要射。
(3)贷款流向，其余给左右，仓库有人看守。
陈宫原谅了他，把他流放了，把剩下的士兵都交给了政府，让他们看守仓库。
参考译文:
公名西凉，字公弼，姓陈。起初是长沙县令。有一个叫海印的和尚。他出入女王家，与几位权贵(或医生等)交往。)并依靠他们的力量占领人民的土地。没有人敢正视他。陈希亮逮捕并惩罚了他，依法判他有罪。郡里的人们非常害怕。后来，他辞去了于都县令的职务。高级官员过去常常规避法律，买卖诉讼。陈宫看不起他，因为他年轻。陈宫上任当天，首先查处了他的重大罪状。他曾经磕头甚至流血，愿意改过自新。陈宫警告了他，原谅了他。恰逢陈宫兴建郡学。他用自己的家庭财富补贴政府，让自己的孩子都在县立学校读书。最后做了好官，他的几个孩子也考上了进士。当地的巫师们每年都要抢劫百姓的钱财来祭祀鬼魂，这一天被称为“春节”。他们说如果他们不这样做，就会发生火灾。陈希亮禁止这项活动，人民不敢违反，也没有发生火灾。陈希亮摧毁了数百座不体面的祠堂，命令70多名巫师成为农民。
盗贼起事，陈宫任府州知府。周放没有驻军，人们非常害怕逃离和离开这里。陈宫率领数百名狱城军民日夜操练检阅，名声震山南。人民依靠他们来稳定，小偷不敢进入周放的领土。然而，贾磊，寺庙服务员，带领100多名士兵追逐小偷到竹山。贾磊不能统治(控制)士兵，士兵们无论到哪里都做残忍的事情。有人报告说，一个小偷即将到达城门，陈宫亲自指挥士兵在水边阻止小偷。陈宫在最前面，命令士兵拉满弓和箭，但不要射它。士兵们像木头脑袋的人一样笔直地站着，贾磊向他们射了一箭:他们没有动摇，于是贾磊下马鞠躬，请求处以极刑，说:“我起初不知道这是你的军队。”官员们要求将雷佳斩首示众。陈宫拒绝，只处理了十几个有暴力行为的人，劝退了其余的人，让贾磊去抓贼赎罪。
驻守寿春的虎翼军士兵因叛乱被杀，其他数百名没有叛乱的士兵被移至泸州。士兵们处于混乱状态。有一天，有人偷偷进入政府大楼要做坏事。龚琳笑着说:“一定是喝醉了。”陈宫原谅了他，把他流放了，把剩下的士兵全部交给官府吩咐，让他们看守仓库。
陈宫担任京西转运使。石塘河的士兵造反了，他们的首领朱元璋在汝州和洛州之间引起了震动。陈宫听说后，率轻骑巡逻，杀了朱元璋以示炫耀，并流放了一所军校。其余的送他们去做苦工，就像他们当初做的那样。他64岁退休后去世。他善良，所以严厉但不残忍。
三、古诗词鉴赏(10分)
9.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
春天里的李白
杜甫
李白的诗是无人能比的，他高超的创造力也远远超出常人。
李白的诗是庾信诗歌的清新之风，是俊哉作品的风骨。
现在，我独自一人在渭北的春树上，而你在东南方的太阳，晚霞，天空的每一边，只能思念。
我们什么时候能再喝酒讨论我们的诗？
注:余开复、包指的是南北朝时期著名诗人庾信、包。
渭北、江东:指杜甫当时所在的长安地区和李白在长江下游的南岸地区。
论文:这里指的是诗歌的理论。
(1)这首诗的前四句从哪三个方面给了李白的诗很高的评价？(3分)
(2)“渭北春树江东暮云”对联表达了怎样的思想感情？用的是什么样的表达？(4分)
(3)说说这首诗的立意。(3分)
赞赏:
这首诗表达了诗人对李白的赞美和怀念，也充满了对李白诗歌的深深怀念。
杜甫和李白的友谊最早是从诗歌开始形成的。这首纪念李白的五律，是杜甫在746年(天宝五年)或者747年(天宝六年)春天住在长安的时候写的，主要是从这个方面。前四句，一口气都是对李白诗词的热情赞美。第一句称赞他的诗是当代最好的。第二句是对前一句的解释，意思是他之所以“诗中有道”，在于他的思想和兴趣非同一般，所以他写的诗无与伦比。然后赞美李白的诗清新如庾信，飘逸如鲍照。庾信和鲍照都是南北朝时期的著名诗人。这四句饱含热情，首联中的两个助词“也”和“然”既加强了赞美的语气，又增加了“诗无敌”和“不落俗套”的分量
对于李白起气势磅礴的诗歌，杜甫无论是赠诗还是怀念，总要称赞一番。从这首诗坦率真诚的赞美中，也可以看出杜甫对李白的诗非常推崇。这不仅表达了他对李白诗歌的热爱，也反映了他们真挚的友谊。清代杨伦评论这首诗说:“首句自然历尽千辛万苦，
愿意让一头语言。偷换古今的诗人，都列不出杜之；但太白的天才是超然的，杜灿压倒不了，所以特别服气，往往文章都是虚无的。”(《杜氏经全》)这话说得很对。这四句是关于记住人和他们的诗，赞美诗就是记住人。但作者并不知道这是什么意思，而是通过第三个环节写了“离婚”，自然补充了一下。这种处理方式不仅简洁，而且避免了直白的叙述，使得诗歌环环相扣，曲折曲折。
表面上看，后两句只是描写作者和李白的场景。“渭北”是指杜甫所在的长安地区；“江东”是指李白漫游的江浙地方。《春树》《落霞》只是平淡的描写，没有任何修饰。分开来看，两句话很笼统，没什么奇怪的。然而，作者把它们组织在一起，却有一种奇妙的紧密联系。也就是说，作者在渭北思念江东李白的时候，也是李白在江东思念渭北作者的时候；作者遥望南天，却只看到天边的云。李白遥望北国，只看到远处树的颜色，看到两人的离别之恨，像“春树”和“暮云”，有浓浓的别离之情。所以清代黄生说:“五寓言相忆，六句相忆。”(《杜诗说》)两首诗都暗含着双方同样的无限情怀。在一起的各种美好时光的回忆，他们分开后的情况以及此时的各种情况，内容都非常丰富。这两句话看似平淡，实则字字锤炼；语言很简单，但含义丰富，是一直传唱的名句。《唐诗》称之为“写景无感”，《》引王为“无知之作”，高度赞赏。
上面的离别之情写得很深刻很强烈，引出了后期对联的殷切希望:“什么时候能再相聚，像过去一样谈酒！”诗中谈酒是作者最难忘也最向往的事，结论正好符合诗的开头。说“重重”是指过去曾经是这样的，让不能再见面的失望更加遥远，加深了对朋友的记忆。以“什么时候”为提问基调，更强烈地表达了对早日团聚的渴望，使结尾绵延不绝，呼应了作者的无限思念。清代蒲启龙说:“此文纯以诗约。”(读解)讲述了这首诗在内容和结构上的特点。全诗以诗开头，以“纸”结尾，从诗到人，从人到诗，转来转去，这是很自然的。“回忆”二字贯穿全诗，融合了对人和诗歌的敬仰和怀念。以景抒情的手法更是出神入化，把作者的思念之情写得深刻无比。
四、名句和名篇的记忆(8分)
10.在下列名句和名篇中填空。
(1)列子逆风而骑，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(庄子《逍遥游》)
(2)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(屈原的《离骚》)
(3)太阳和月亮之旅，如果出去的话；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(曹操《看海》)
(4)土地平坦开阔，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(陶渊明的桃花园)
(5)以史为鉴，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；以人为镜，可以知得失。(吴京《贞观政治家？任贤》)
(6)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，除了明月和凉水都没有伴。(白居易《琵琶行》)
(7)回头一看，▲一只乌鸦社鼓。(辛弃疾《永遇乐？京口顾北亭怀古》)
(8) ▲，自由的思想千百年来一直被崇拜，这和世界一样长，在永光中* * *闪耀。(陈寅恪先生王国维先生纪念碑)
(1)泠然山野(2)策马疾驰(3)星宿与汉朝辉煌(4)房子长啥样(5)能知兴衰。
(6)她一直在河口照料一艘空船(7)海狸神庙(8)独立精神号。
五、现代阅读:文学类文本(20分)
阅读以下作品，完成问题11~14。
“这是你的战争！”
宗璞
昆明正在下雪。红色的土壤，灰色的校舍，不落叶的树，都披上了一层白色。几个同学走出校门，停下来看墙上的牌子，不顾雪花飘飘:“这是你的战争！这是你的战争！”
(2)前几天，学校召开征兵大会。盟军为中国抗战提供了大量新式武器和战斗机。由于语言障碍，急需翻译。教育部决定招收四年级男生，其他年级也可以志愿。
历史系教授孟夫之走出校门。他刚刚上完课。无论局势多么紧张，教学必须坚持到最后一刻。几个一起走的同学问:“志愿有条件吗？”傅志笑着回答:“首先是爱国热情。英语也要有一定水平。我觉得一个大学生的英语水平就够了。”他看了看周围的年轻人。谁将成为志愿者？他不知道。但他知道，那些挺直的身躯，跳动着年轻而火热的心。
④、走了一段路，走来几个学生，恭敬地鞠躬。我不认识他。一个学生走过来说:“孟老师，我们是工科大三，想参加翻译工作。”傅本想说几句赞美的话，但又觉得话很笼统。他只是慈祥地看着那些稚嫩而又有些孩子气的脸，雪花散落在他蓬乱的黑发上，雪花顺着鬓角流下，递给他一条叠得整整齐齐的手帕。一个学生接过来，擦了擦雪，递给另一个学生。当它被归还给戴夫时，它已经是一块湿布了。
雪越来越大了。傅志把湿布套在头上，快步往回走。这时，一个年轻人快步跟上，绕到前面，大声叫道:“孟老师。”付志认识这个人，是中国留学生，好像姓蒋。他以才华著称，文章写得很好。他会写诗写酒，也会写字画画。“孟老师。”学生咕哝了一句，又叫了出来。傅志停下脚步，温和地问:“怎么了？”姓蒋的学生口齿不清地说，“现在四年级的学生都在招翻译，而我...我……”傅志猜测道:“你是四年级吗？”“我英语不好，不具备翻译资格。而且我还有很多创意方案……”“无一例外。”他冷冷地说，没有看着他，大步走了。姜姓学生望着傅志的背影，突然大声说:“诸位先生不要自己去，让别人家的孩子去死吧！”傅志停住了，一股怒火在胸中升起。他回头看着那个学生。学生上前:“要说孟老师最有学问，真让人失望。”傅志转过身，尽量平静地说:“你，再有才华，也不能打折扣。一切按规定办。”傅智慢慢地走着，意识到自己沉重的脚步声。当他回到住所时，他看到院子里的腊梅林是白色的。
⑥此刻，傅智的侄子、生物系学生连太伟正在小魏紫老师的房间里。魏是初三，但是他的学分足够四年级用了。老师和学生坐在小木的桌子旁，讨论生物问题。感觉魏心不在焉，已经猜到了一点他的心思。讨论结束时，魏说:“这也是一个讨论。”他停顿了一下，说:“我只是觉得战场离敌人越来越近，科学变得遥远了。安心学习好像很难。”“但你不是在打电话。生物化学是一门新学科，需要人们去探索。得到一个好学生不容易。我也很矛盾。”魏紫站起来，走到窗前。学习停止了，奇美森林的雪大部分消失了。魏也走到窗前，默默地看着窗外。过了一会儿，魏转身对说:“我会回来的。”“当然。”魏紫说。魏向鞠了一躬。魏紫走上前去，握住他的手，严肃地说；我尊重你的决定。魏又鞠了一躬，走出房间，回头说:“肖先生，我回去了。”魏紫默默地看着他下楼，又走到窗前，目送他走出楼门，沿着小路向腊梅林走去。
(摘自小说《西游记》，有删改，标题由考生提出。)
11.第三节师生问答的内容与语境中的人和事的叙述有什么关系？(4分)
提示:问答的内容是志愿者的条件——爱国和英语。照顾到《这是你的战争》的内容和招聘，导致工程学院、中文系、生物系学生的不同表现。
12.手帕的细节表现了什么样的情感活动？请具体说明。
提示:我无法表达对学生爱国的欣赏，对学生的热爱，激动的心情，爱国的心情。
13.孟府与蒋学生的对话场景，萧子与谭太尉的安慰，形成鲜明对比。请从学生形象和对话场景两方面分析。(6分)
提示:分别分析形象和对话情境。形象:以学术的名义逃离战争的懦夫；为了卫国战争，我宁愿爱我心爱的学术爱国青年。场景:动作描写，场景描写。
14，请探讨文中自然景物描写的深刻含义及其在表现人物方面的作用。(6分)
提示:(1)指出时间，暗示社会背景，渲染气氛；(2)暗示剧情发展；(3)衬托人物，刻画人物。
六、现代阅读:语篇文本(18分)
阅读下面的文章，完成问题15-17。
抓住并挖掘
鲁迅
在中国，当人们遇到一个有不祥征兆的人会让他们感到不安时，他们总是使用两种方法:压碎他或举起他。
压下去就用旧习惯旧道德，压不下去就憋着；我想，把它举得高高的，让它满满的，就能给自己造成一点伤害，心安理得。
犀利的人，当然也有利润和赞誉，比如财主、演员、总经理等等；但是，一般小丑所持有的“动机”很可能只是为了避免伤害。即就所崇拜的神道而言，它一般是凶猛的；观音菩萨很可爱，但那是印度传入的，不是我们的“国粹”。总之，谁被表扬，十有八九不是好事。
既然十有八九不是好事，结果自然会与持有者的希望适得其反。不仅能让他们不安，还能让他们非常不安，因为“人心”不容易被满足。然而，人们还没有意识到这一点，他们仍然把它视为安全的方式之一。
记得有一本书讲笑话说，一个知县生日的时候，因为是一年生，属鼠，下属集资铸了一只金老鼠作为礼物。知县收下后，又找了个机会对大众说:明年正好是妻子的一生；她比我小一岁，属牛。事实上，如果你不先送金老鼠，他绝不敢想到金牛。我一放开他，就怕他姑姑也是大象。大象不在十二宫，但知县肯定有我们摸不透的神奇方法。
在中华人民共和国革命期间，S市有一位总督。虽然出身绿林大学，但他依然关心大局，倾听民意。但从君子到庶人，都用祖传的持法攻击他。这一次拜访，那一次恭维，今天送衣服，明天送翅席，让他忘乎所以，渐渐成了老官僚，刮地。
最奇怪的是，北方的河流都很高，比屋顶高很多。刚开始的时候，自然是为了防止它坍塌，所以我们在上面放了一点土；众所周知，桨越高，一旦断了，灾难就越大。于是我们“抢堤”“防堤溃口”。颜色很多，大家都苦。如果我看到河水泛滥，我会挖河底而不是加堤。
觊觎金牛座的，不仅是金老鼠，还有死老鼠。然后，这辈子连生日都没必要了。光是存祝福语就已经是一大乐事了。
中国人自寻烦恼的根源在于持有，而“自求多福”的方式在于挖掘。其实劳动量都差不多，只是从惯性太大的人的角度来看，他们觉得还是比较省力的。
1925年12月10日
(选自《鲁迅全集》？华盖集》)
15.请简要概括一下本文的思路。(4分)
提示:是什么(压力和表扬)-为什么(表扬的原因和后果)-怎么做(挖)
16.文中的例子分别揭示了什么后果？范例之间存在怎样的递进关系？(8分)
提示:非但不能让自己安心，反而助长了被表扬者的贪欲，自讨苦吃。从玩笑到现实，接受者的不满程度越来越重，支持者越来越不安。
17.鲁迅在文末提出的“挖”有什么深意？(6分)高考资源网
提示:①不要抱；(2)自己解决问题；(3)不要太懒；(4)打击封建统治者。
七、作文(70分)
18.不避平凡，不平庸。人不能平庸，平庸就是没有创造，没有发展，没有进步；不要平庸，所以要有原则，有眼光，有坚持。
请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求:①自主决定；2角度选择；3不必面面俱到；(4)除诗歌外，文体可选。
提示题目已定义，(1)平凡不等于平庸；(2)没有平庸需要原则，需要鉴别力，需要坚持；(3)不平庸，就要创造，要发展，要进步。要求不必面面俱到，可以针对以上七个方面中的一个或几个方面联系“平庸”。
如果你想写一篇精彩的作文，你应该在用例上下功夫，比如昂山素季、马飞、韩寒...........................................................................................................................................