校本课程发展计划
一、指导思想
教育是一项社会系统工程，学校教育、家庭教育和社会教育是现代教育的三大支柱。现在对学生的教育不是学校一个人能完成的，需要社会各方面特别是家庭的通力合作。注重家校合作在教育教学中的主导地位，是我们绥德二小一直遵循的办学宗旨，积累了丰富的家校合作经验。本学期开发的家长大讲堂是我校全新的课程。目的是拓宽教育资源，开阔学生视野，为学生认识和进入社会，感受世界的真善美，深化素质教育，为学生的幸福生活奠定基础。专门组织家长走进教室，走上讲台，充分发挥自己的潜力和优势，与学生分享自己的成功和精彩。同时加强了家校合作，提高了育儿水平。坚持“家长大讲堂”的不断发展，不仅见证了家校合作的巨大潜力，也收获了学生各方面的健康成长。
二、具体内容
为了弥补学校教育教学资源的不足，开阔孩子的视野，增长孩子的见识，更好地为学生成长提供优质高效的教育资源，学校邀请热心教育的家长朋友走进课堂，发挥专业优势，给孩子讲社会的百科全书，形成独特的家长大讲堂新局面，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，促进学生全面发展。家长讲堂提供的课程安排如下:
1.百科知识类:根据自身专业特点，为学生提供相关专业知识培训。如:传染病预防、医疗卫生知识、健康知识、财务管理知识、航空航天知识、交通安全知识、法律知识、心理健康知识、室内装修知识、自我保护知识、美容美发知识、文明礼仪知识等等。
2.兴趣爱好和特长:结合学生的兴趣爱好和特长向学生介绍相关知识。如:集邮、摄影、书法、绘画、武术、象棋、围棋、乐器演奏、讲座等等。
3、实践技能:结合日常生活中实践能力的培养，引导全体学生参与感知，提高实践能力，可以将爱心厨房搬进课堂，教孩子烹饪营养健康的食物，鼓励低碳环保，杜绝垃圾食品。比如做饭，剪纸，种花，种菜，种草，养鱼等等。
4.职业特色:根据自己的职业特点和真实感受，给学生讲职业功能，讲职业故事，赞美职业道德，分享职业快乐，让课堂成为人生的讲堂，让学生在课堂上认识社会，懂得服务社会，回报社会。此外，家长可以通过协调，让学生走进社区、企业、公益单位实践经验，开阔视野。
三。活动安排
1.开学时间:每月由学校组织一次，具体安排在周五下午的班级活动中，教务处会开学一周，做详细安排。
2.领导小组成员:闫永胜、刘、、。开课前，领导小组组织启动仪式，邀请家长参加。
3.家长进教室前，班主任应提前与家长沟通协调，明确讲座或活动的具体内容和安排，做好相应的准备和引导。
4.家长进教室讲课前，每节课都要打扫教室，课桌物品摆放整齐规范，黑板上设计活动主题，为家长营造温馨和谐的课堂氛围。
5、为全体学生做好文明礼仪知识培训活动，确保家长言传身教，积极答疑解惑，学生以饱满的* * *和良好的精神状态进入课堂学习。
6.班主任要做好家长论坛的活动记录，包括文字资料、图片资料、视频资料等。
7.活动结束后，班主任一定要进行总结点评，提炼升华，让全体学生形成* * *知识，达到“家长论坛”质量和育人效果的双丰收。
8.学校每节课开学前，领导小组成员精心安排，做好接待工作。王蕊主席整理了讲座文件。
为进一步贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》精神，积极开发适合当地和我校实际的校本课程，引领学生快乐学习、健康全面发展，特制定本实施方案。
第一，当前学校实施国家课程计划，开发利用校本资源
近年来，根据安徽省教育厅《关于调整安徽省义务教育实验课程安排的通知》(皖教[2012]044号)精神，我校已开齐所有课程并安排课程安排，在地方和学校课程中安排中国传统文化经典概论、书法、班级活动、信息技术、数学实践活动五门课程，每周一门。此外，每天第一节课安排30分钟的早读课，进行诗歌等韵文的朗读和英语听说活动；上午第二节课和第三节课之间的休息时间，安排了一个大课间活动，内容包括做操、跳绳、踢键。在学校摩托周，我们安排了诗词歌赋文化展、运动会、进社区等主题教育和专项实践活动。
二，规范课程计划实施的条件分析
学校现有16个班级，学生700余人，专任教师40人。除了理科、信息技术、音乐、美术等学科师资相对短缺外，国家课程基本可以全部开设。16班配备了班对班通信设备，校园网实现了教师、学生及其家长的通信。学校有多媒体、音乐、美术、科学实验、图书阅读等多功能教室，还有塑胶篮球场、塑胶跑道等体育设施。除运动场地相对不足外，其他办学条件基本能满足规范实施课程计划的需要。
三、学校2017-2019进一步规范实施课程计划开发校本资源。
进一步规范2017至2019学校课程计划实施的思路是:以国家课程改革精神为理论指导，树立以学生发展为本的现代教育理念，从思想上、理论上保证国家课程计划的实施。根据课程标准，编制学校课程计划，明确课程实施目标，落实课程实施措施。通过标准课程的实施，努力改进课堂教学方法，积极创设自主、合作、探究的教学模式，培养学生自主学习、主动探究、合作交流的可持续发展学习能力。在保证国家课程实施质量的基础上，努力开发地方课程和校本课程，逐步形成国家、地方、学校三级课程管理机制。在国家、地方、学校三级课程实施中，要探索与新课程相适应的教育教学管理制度，探索评价考试制度，建立适合学生全面发展的评价体系，积极为教师搭建平台，提供交流展示，提高教师教学水平。
校本课程开发的设想；
中国自古以来就是诗的国度。千百年来，诗歌灌溉了我们伟大的民族和辉煌的历史。因此，在市级项目“赤脚乡村——乡村小学语文开放课堂的诗意追求”研究中，学校开展了中国诗歌进课堂、师生诵读经典、创作童谣、诗歌教学讨论等诗歌教学活动，形成了低年级童谣、中年级童谣、高年级古诗词三个层次的诗歌教学课程。2012年，学校在该课题的基础上，提炼出“诗意化”校园文化作为办学特色，成功申报省级课题“农村小学诗意化校园文化建设研究与实践”。诗意校园文化建设的目标是以诗意校园文化建设指导学校管理，建设校本课程，从而丰富学校的文化内涵，塑造学校的文化精神。诗意校园文化建设着眼于学生的身心发展，让学生每天沉浸在诗意的校园生活中，成为拥有“诗意心灵”的人，为明天的幸福生活打下坚实的基础。诗意校园文化建设关注教师专业成长，引领教师在充满* * *、自信、关爱的校园氛围中，提升文化品位，享受教育乐趣，成为富有诗意魅力的教师。
本话题始于2065438+2006年4月。经过两年的研究和实践，初步形成了诗韵校本课程的整体理念。
课程的主题是:让生活追求诗意的栖居。
课程内容包括四个方面，即:
1，体育课程——夯实人生基础；2.艺术课程——润色、染生活底色；3.智育课程——丰富的生活内涵；4、诗歌教学课程——享受生活和谐。
其中诗歌教学为必修课，从一年级到六年级形成童谣、儿童诗歌、中国古典诗词三大系列，每周读一课两次。其他三类课程为选修课，每周安排两个课时供学生选择。体育包括乒乓球、篮球、跳绳和踢键，艺术包括书法、国画、乐器和舞蹈，智育包括三棋和技术。
四、2017-2018学年规范实施课程计划推进安排
2065438+2007年8-9月成立领导小组，规范课程计划实施，开发校本课程计划；成立课程实施活动小组，详细研究标准课程的实施措施；准备学校课程的课表，开国家课程，开足够的课时。
2017 10-110进一步完善诗歌教学课程教材编写，全面开展诗歌教学课程教学教研活动；准备好选修课的师资、场地、教具、教材，逐步实施教学。
2017 12-2018 18完善选修课教材编写，全面实施选修课教学；开展诗歌教学课程成果展示活动。
2018年3月—2065 438+08年4月，组织教师认真学习基础教学课程改革纲要和课程标准，深刻理解课程改革的意义和任务，掌握课程改革新理念；开展校本课程的教研活动。
2018年5月——2065 438+08年6月，开展校本课程展示活动；对校本课程的实施进行总结和反思，制定下一年度的课程实施计划。
1.2017校本课程发展计划
2.2017校本课程发展计划
3.2017幼儿园课程实施方案参考