托福阅读题中哪些题目最经典？
当然，提高阅读速度是最大的武器，但一味追求速度往往会导致我们忽略重点，影响阅读质量。那么如何才能在保证阅读速度的前提下提高阅读质量呢？我们知道，句子是由词组成的，但是同一个句子中的每个词的权重不同，其中有些词起着关键作用。一个段落是由句子组成的，但是同一个段落中每一句的权重也是不一样的，有的是关键句和核心句，有的则起到辅助解释的作用，起到解释中心思想的作用。这些关键词和关键句子表达了段落的重要信息。抓住它们就是抓住了段落的核心，知道哪里要加快，哪里要放慢，当然还要掌握阅读节奏。也就是说，要慢慢读重点单词和句子，充分理解，牢牢把握；对于非重点单词和句子，要加快阅读速度，抓紧时间反复阅读重点句子或总结。因此，把握阅读的节奏就成了有效阅读的关键。那么，接下来，朗格海外考试研究中心老师将对新托福口语第三、第四题逐一进行分析讲解，教你如何把握阅读节奏。
二、把握第三题的阅读节奏
第三题属于校园场景，阅读材料根据内容可以分为两种:学校公告和信函/建议书。虽然两者内容不同，但文章的结构是一样的。这是一个很好的现象，因为我们可以通过固定的文章结构快速判断主语句的位置。其实学校公告和个人建议都很符合西方人直来直去的表达习惯。换句话说，无论材料的内容是什么，主语句通常出现在前两句。这给我们提供了很大的便利，因为我们可以用它来提高我们的阅读速度。我们先来看一个学校通知的例子:
要求的工作经验
州立大学的商业研究部门现在要求所有注册该项目的学生在当地公司或小企业完成一学期的工作经历。人们认为，学生将从这种工作经历中受益，他们将发展通常在教室或校园里学不到的领导能力和组织能力。此外，学生与他们工作的公司建立的关系可能有助于他们在完成项目并毕业后获得该公司的永久雇佣。
当我们拿到一份材料的时候，我们通常做的第一件事就是看标题，因为它可以帮助我们快速掌握材料的主旨，所以我们知道这个问题的主旨与工作经验有关，然后细节就剩下了。通过刚才说的方法，我们知道主句一定在前两句，所以我们放慢一点速度，读前两句。通过题目开头的叙述，我们已经知道这是一个学校通知，所以为了提高速度，我们很快跳过了一些“虚词”，包括学校、院系的名称，以及表示“要求”、“建议”的词语。因为这些词出现在大部分学校通知材料中，没有实际意义，所以我们可以快速跳过。在这个问题中，我们只需要仔细阅读第一行require之后的内容。这个时候我们的工作量会减少，速度会提高。通过阅读，我们发现这个问题的主旨在于第一句，所以赶紧把关键词(动词和名词优先)写下来，保证主旨句有分。
让我们来看另一个个人建议的例子:
大学应该铺设跑道
这所大学有大约三英里长的未铺砌的泥土跑道，穿过校园附近的森林。我认为这些小径应该铺上水泥。铺设小径的一个原因是为了增加安全性。下雨时，泥土会变成泥浆，变得非常滑，所以使用它们的跑步者会滑倒。路面可以解决这个问题。此外，铺路会使小径看起来更好，这将鼓励学生使用它们。试验中的颠簸会被磨平，杂草会被铺上，使得这条路对跑步者更有吸引力。
真诚的莎莉·雅各布斯
个人建议的阅读材料更容易判断主句，我们只需要快速找到第一人称我或我们出现的句子即可。根据技巧，我们发现这个问题的主旨是我认为这些步道应该用水泥铺成。但是，为了使回答更加具体和完整，我们应该找出他们在句子中所指的内容。根据参照原则，我们从第一句话就发现了未铺砌的泥土跑道。因此，这个问题的主要思想是学生建议，未铺设的肮脏的运行路径应铺设水泥。这样，你就能很快得到主句。
然而，仅仅找到主旨是不够的，我们还需要找到主旨之外的要点。这个重点通常包括学校做法或个人建议的原因、目的、功能和作用，多数情况下是两点。怎样才能快速准确的定位这两点？很简单，通过表示列举和补充关系的连词，或者起连接作用的词组，包括:首先，一个原因，一方面，另外，附加地，也，更进一步，更多，更有甚者，另一个原因/目的/利益等。我们应该先快速定位这些词，这样有助于我们立刻找到两个原因。以刚才的例子为例，我们可以很快发现，铺设小径的一个原因是为了增加它们的安全性，而且，铺设会使小径看起来很漂亮，同时会使学生意外地使用它们。这样做，我们的任务就基本完成了。接下来，我们把这两句读慢一点，写下关键词。如果剩下其他句子，只是辅助内容，快速阅读即可。如果还有时间，就要把要找的重点反复看一遍，加深理解。
当然，阅读材料不是绝对固定的结构。有时候我们找不到上面说的连词，就只能一句一句的读。写下一点理由后，我们可以快速阅读剩下的句子，判断是否和已经写下的一样。如果没有不同点要记，只能判断这个问题的原因只有一个。例如，下面这段材料:
计划进行住房翻新
在过去的十年里，住在校园宿舍的中央大学学生的数量减少了百分之二十。为了扭转这一趋势，该学院宣布了一项计划，对其校内住房进行翻新。改造将需要两年时间，包括改善宿舍的浴室、照明和供暖。“很多人搬出校园，因为宿舍不是很好，”大学校长解释说。“通过翻新宿舍，我们可以使它们比校外住房更有吸引力，更多的学生将选择留在校园里。”
我们可以发现，这一段并没有上述的链接词，也没有明显的分层。通过阅读，我们发现文章中反复提到学生搬出校园，改造宿舍的目的是为了吸引学生住校。所以可以确定这个问题的原因是“吸引学生住校”。所以，通过读快读慢，有重点，有技巧，我们永远不会在得分上落后。
三、把握第四题的阅读节奏
第四题属于学术场景，阅读材料是关于一个学术术语的解释。这个学术名词要么是现象，要么是实践，专业涉及心理学、商学、社会学、艺术等。与第三题不同的是，这道题的阅读段落没有第三题那么固定，所以我们更难找到得分点，阅读速度也会受到影响。但是主语句(也就是专有名词的解释)总是有其特点的，我们大致可以把主语句分为三种情况。
第一种情况是要解释的学术术语第一次完整，出现在段落中的句子是主语句，是对术语的解释。所以我们在拿到阅读短文的时候，首先要快速扫描一下学术术语，这个术语出现的第一句话就是这个词的解释。例如，下面的例子:
确立投篮
电影导演为了特定的目的使用不同类型的镜头。预备镜头是在场景开始时短暂展示的图像，通常从远处拍摄。用于为场景的其余部分提供上下文。建立镜头的一个目的是向观众传达背景信息，例如场景的其余部分将在何时何地发生。它还建立了场景的情绪感受。由于场景镜头提供的背景，观众可以更好地理解接下来显示的人物和事件。
本段要解释的名词是establishing shot，所以我们很快就找到了这个学术术语第一次完整出现的句子。很快我们就能定位到符合这个规律的第二句话，那么我们就应该放慢阅读速度，理解这句话的意思。通过阅读，我们可以判断这个句子是主句，所以要快速记下相应的笔记。
当然，很多时候我们发现主语句并不是这个学术术语出现的第一句话；相反，它们首先出现的句子是一般的、引导性的句子，那么这时我们就应该判断这属于第二种情况，即主语句子出现在引导性句子的后面，如:
娱乐营销
娱乐业中广泛使用的一种有效的营销实践是娱乐营销。娱乐营销是一种营销形式，其中一种产品的品牌或形象也用于销售另一种产品。娱乐营销的实践通常与电影和电视节目有关，尤其是那些与儿童有关的节目。例如，一个受欢迎的儿童电视节目的成功可能导致玩具的销售，这些玩具被设计成看起来像节目中的角色。或者，当一个儿童电视节目被改编成以已经流行的玩具为原型的角色时，情况可能会相反。
通过第一种方法，我们可以快速定位到这个学术术语第一次完整出现的第一句话。但是我们看完之后发现这句话并没有解释什么是娱乐营销，而是说有一种做法叫做娱乐营销，所以我们知道这句话只是起到一个介绍的作用。然后我们再看下一句，通常下一句是这个术语的解释。通过阅读，我们发现第二句话只是解释了单词的意思，所以要快速做笔记。
当然，有时候除了上述情况，我们还会遇到第三种情况:我们找到的一个学术名词的第一句话，既不是主句，也不是引子句，而是总结句。这些句子的标志往往是this is known/seen/指代XXX，这是我们所说的XXX，这些行为是XXX等等。例如，下面的例子:
舒适区偏差
心理学家发现，当人们做出重要决定时，他们往往选择呆在自己的“舒适区”；也就是说，他们更喜欢呆在舒适、熟悉的环境中，而不是进入新的、不熟悉的环境。这种倾向通常被称为舒适区偏差。当人们相当满足时，他们通常决定不去追求新的机会，即使它吸引他们并提供更多的优势。心理学家认为，舒适区偏见的存在不仅是因为我们对已知事物有一种天然的偏好，还因为我们想避免冒险。
在这一段中，我们可以很快定位到第四行，即第二句'这种倾向性通常被称为舒适区偏差'是学术术语舒适区偏差的第一个完整句子，但我们知道，这句话不是解释，而是总结“这种趋势”被称为舒适区偏差，所以我们必须到前面去搞清楚“这种趋势”是一种什么样的趋势。于是我们向前看了一句话，发现当人们做出重要决定时，往往会选择呆在自己的“舒适区”；也就是说，他们更喜欢呆在舒适、熟悉的环境中，而不是进入新的、不熟悉的环境，这是本文的主旨。
朗格海外考试研究中心的老师研究总结了大量的真题，发现第四题的阅读基本适用于这三种情况，所以考生可以根据这种方法来提高阅读速度。接下来，找到主句后，我们需要判断是否还有其他要点需要记忆。不同于第三题的阅读，第四题的阅读不一定有两个原因或目的，所以考生要自己判断是否有这样的内容。例如，在我们刚才提到的建立投篮的例子中，有明显的迹象表明一个目的也在文章中，所以我们可以立即决定写下这两点。和另外两篇文章一样，我们不能马上找到有特色的细节，所以考生只能快速阅读剩下的句子。这里需要注意的是，如果你想在第四题中获得更高的分数，准确概括阅读文章是非常重要的。除了主句中应该记住的和不应该记住的，都是考验考生能力的，所以老师会在第四题上单独讨论读书笔记的内容，这里就不详细讲解了。
关于主语句的录音，很多同学在找出主语句后，不确定哪些单词该记，哪些单词不该记。我们先来看两个例子。
1.预备镜头是在场景开始时短暂展示的图像，通常从远处拍摄。
这句话是文章的主旨，我们发现其实并不长，所以在这种情况下会直接记住整句话。背全句的好处是在听不懂的前提下，保证自己复述的时候有一定的分数。
2.心理学家发现，当人们做出重要决定时，他们往往选择呆在自己的“舒适区”；也就是说，他们更喜欢呆在舒适、熟悉的环境中，而不是进入新的、不熟悉的环境。这种倾向通常被称为舒适区偏差。
在这个例子中，主句太长，我们无法全部写下来，只需要记住有用的内容，一些“虚词”和重复的内容可以省略。例如，心理学家发现，只有起着重要作用。真正重要的是心理学家的发现，所以这些话都是空话、废话，所以我们不记得。接下来，文章解释了“舒适区”，即他们更喜欢停留在舒适、家庭的情境中，而不是进入新的、未知的情境，所以这两句话的意思是一样的，我们只记得后一句更具体的解释，所以我们现在需要记住的是人们在做重要决定的时候。他们更喜欢待在舒适熟悉的环境中，而不是进入新的陌生环境。学过语法和逻辑的同学都知道，而不是意味着这个短语之前的内容重要，之后的内容不重要，所以如果没有时间，可以省略，而不是进入新的不熟悉的内容。这样，我们最终需要记录的是人们做出重要决定的时候，还是在舒适和家庭的情况下，这样我们的任务就简单多了，我们不用浪费时间复述。
以上讨论的所有技巧都需要考生多加练习。只有不断地练习这些技巧，才能真正提高阅读速度，抓住文章重点，考试时从容记录文章内容，复读时省时省事，保证理想的分数。