中文问答
一、单词的比较(选择单词填空)
1.在比较词的意义时，尤其是意义相近的词，一定要仔细区分两个词在程度、适用范围、感情色彩等方面的不同。2.选好句子后，要多读几遍相关句子，反复体验。
二、句子功能、意义分析问题
1，该句使用了关联词“虽然……但……不仅”...并且...”都是用来表达递进关系的，两者都是为了强调后者。
2.倒装句的作用:往往是强调前面的部分(即转移到前面)。比如“对不起，你没好处”就是强调“你没好处”的程度是“对不起”。再比如“不好，我觉得”这句话，就是为了明确强调作者对“雷锋夕阳红”这个景点的评价是“不好”。
3、评价、鉴赏一句话:要从两个方面入手，先评价其写作特点、语言特点，如有什么修辞、表达，语言或生动或优美或对称或准确严谨...然后评价思想内涵，即明确这句话表达了什么观点，给了你什么感受、启示和教育...
4.分析一句话的意思也可以从分析关键词入手，重点分析关键词在特定语境下的意思。
5.在分析说明段落中的一句话时，重要的是扣住说明内容、说明对象的特点和说明语言的特点(准确、生动)。
6.在分析记叙文段落中的一句话时，重要的是要扣准具体的氛围、表达的感情、人物的特点。
7.在分析议论文段落中的句子时，要扣准论点(或全文的中心论点或段落的分论点)和议论文语言的特点。
8.关键句主要包括五个方面:①指出主题的句子；②描述性、议论性、抒情性句子；
③总结全文的句子；(4)起承上启下作用的句子(如互相照应的句子、起承上启下作用的转折句)；
⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、重复、反语、设问、反问句，特别是引用句)。理解重点句子主要是能够体会句子所表达的思想感情。比如作者字里行间的情绪、态度、思想。同时要了解文中句子的功能、作用和特点。
注明句子使用的写法:一定要注意文体特点和名词使用的准确性。
三、问答式、常规答题术语和技巧
(一)社会环境描述的主要作用:
1，说明作品背景。
2.回答时一定要结合当时当地的背景，指出文中环境描写的相关语句所揭示的是怎样的社会现实。
(二)描写自然环境的句子的主要作用(景物描写):
1，展现地域风光，提示时间、季节、环境特征；2.推动剧情发展；
3.渲染气氛；4、对比人物形象(或人物心情、感情)；5.突出和深化主题。
(C)分析句子在文章结构中的作用:
1.对于上面(或全文):参考上面，从头到尾呼应，总结上面(或全文)；
2.为下文:引起下文，铺垫，铺路；3.语境:承上启下(过渡)。
(4)用自己的话回答问题:
1，这种题目往往局限于不能被原文中的句子直接回答。在另一个层面上，意味着你在原文中有相关的句子，所以你要先找出原文中的相关句子；
2.我们现在需要考虑的是如何把原文中的句子变成我们自己的话。可以采用以下方法:
①概括法，适用于与原文相关的长句；
(2)句子翻译法，适用于文言文段落；
(3)解释关键词，适用于原句中的生僻字；
(4)句子转换法适用于原文使用疑问句、反问句、反问意义不明确的句子，题目要求表达清晰的情况。
⑤文中主人公的判断:
原则:必须是基于本文的主题。比如:孔乙己——孔乙己。
散文(包括杂文、时事通讯、一般记叙文)中的“我”等于作者本人；小说中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基础上通过虚构塑造的人物形象。
(六)根据阅读短文的感受谈谈自己的看法或体会:
1，用第一人称；
2.以1+2或1+3的形式，先用一句话概括自己的观点或经历，再用两三句话说说原因。你可以摆事实，也可以讲道理。如果题目有相关要求，也要注意结合自己的亲身经历。
(七)根据上下文，填写心理活动:
1，必须用第一人称；2.我们必须仔细研究具体情况。
(八)根据文中提出的观点补充例句:
1，可以举出名人的例子，更有说服力，更能显示你的学识，但一定要写出准确的人和事，切忌狂妄自大。
2，也可以举人的例子，可以编，但是要注意真实感，不要太夸张，让人一看就知道是编的。
3.格式:人物+例子+短评
(9)对文中案例的总结:
1，必须包含两个要素:人+物；
2.其他要素，如时间(季节、年份)、地点、环境等，如果有特定的意义，就要总结。
(10)划分段落和层次，总结段落和层次的含义:
要注意整理文章的线索，借助文章中的过渡段、过渡句、过渡词，表示时间变化的语句，表示地点变化的语句，还要注意人物出现的先后顺序。
(十一)提炼中心和主题:
要注意这篇文章的主要内容，作者写这篇文章的目的以及其中包含的思想感情。注意一些常用词，如概括主要内容，一般使用如下:本文叙述…，描述…，介绍…，经过…，等。，如概括写作目的和思想感情，一般用为:表白…，表达…，赞美…，赞美…，揭露…，鞭挞…，揭露…
(12)判断段落的解释中心(解释内容):答题方式:
1，物理描述:描述对象+对象特征。
2.说明文字:原因(理由、方法、原理等。)关于......
3.程序描述:操作、实验或生产过程...
这句话用…的解释方法，生动、具体、直观、简单(科学、准确)地解释…(解释内容)，使读者能…
(十三)对说明文中词语功能的理解和辨别:主要有两类问题:
a、哪里有“××”这个词？★答题方法:用“××”这个词来形象地(准确地)说明……的特点
B.“××”这个词可以删掉吗？★回答方式:
①没办法，用“xx”这个词，生动地说明了...，可以激发读者的兴趣，摆脱这种影响。
②没办法，删除“xx”这个词，句子的意思就变成了...，这太绝对了；“××”一词的使用，准确地解释了……，符合实际情况，留有余地，是科学的。
(14)段落中代词对象的判断(各种文体):
1，常用代词有:这个，那个，这些，那些，其他，上面，所以，这个...；
2、一般向前看；
3.找到后，在代词所在的句子里读一下，看是否合适。
(15)说明文本中的主观题及其解答:
重要的是要表现出创新意识和科学精神。主要问题:
1，简洁准确的改写文章内容。如:根据提示定义事物，处理文字图形，使图形文字化，简单总结实例。
2.对文章内容进行合理补充。如:加标题、结合上下文加句子、按要求补充文章对象等。
3.用实践举例。(满足段落描述中心的要求)
4.对文中所描述的现象提出合理的建议和想法。(要科学，切忌胡编乱造)
5.论语言的表达特征。(考虑解释文本的顺序、方法和语言特征)
(十六)确定或提炼中心论点和分论点:
1，论元的形式和位置。
议论文应该是明确的判断，完整的陈述作者的观点，形式上相对完整的句子。位置:
①标题，②开头，③文章结尾，④讨论过程中(注意承上启下的转折句)，
⑤表达不集中，需要总结。
2.当文中没有现成的句子来表达论点时，虽然有些困难，但也有办法可循:我们需要在准确理解全文的基础上提取文章的核心，根据题目和论点并参照作者想要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话进行总结。
3.需要注意的是，在某些文章中，表达中心论点意思的句子不止一句，需要比较才能找到最简洁明了的句子。
(十七)论点与论据的关系分析:
答:本文(段)的论点是…，这里列出的论点是(事实或理由)来证明这个论点(否定或肯定)，…
(十八)识别和论证方法，分析其作用:
1.要回答这类问题，需要理清几种常见论证方法的概念，了解它们之间的区别，然后结合上下文分析具体内容。
2.如何回答问题:这段(句子)用……的方法来论证……(论点)，是……(好处)。
(19)模仿原文中表达论点(分论点)的句式，提出自己的一个观点:
1.回答这类问题，首先要整体感知文章内容，然后根据阅读文章的启示获得独特的体验，最后用规定的句式表达出来，形成论点(分论点)。
2.这个题目既考察了联想能力，又考察了语言表达能力，还考察了对分论点和中心论点关系的把握能力。
(二十)开放性阅读题:
这类试题其实就是测试学生对所选课文或重要句子的感知能力。要求学生将阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机结合。主要有以下几个方面:
1，要求根据所选材料谈谈看法、感受和感悟；
2.结合实际情况阐述对所选文本内容的理解；
3.评论文中的人物；
4、根据生活和学习经历，判断优劣，对所选材料谈自己的独到见解；
5.对文中描述的现象提出一些合理的建议和想法。
6、调动知识积累，由内而外考察所选材料的外延和教材内外的联系(如了解重要作家的作品、文学典型和作品中的名句等。);
7.利用联想和想象填写相关内容；
8.欣赏文中的艺术手法或美感。