2017小学教师资格证《教育教学知识与能力》辅导:教育概述

(一)教育概念

教育是一种培养人的社会活动，它来源于人类的生产劳动，是传承社会文化、传承生产经验和社会生活经验的基本途径。育人活动是教育的质的规定性。

教育可以分为广义和狭义。从广义上讲，凡是增强人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想的活动，都可以称为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是基于一定的社会要求。它通过学校教育工作有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响。促使他们朝着期望的方向改变的活动。学校教育由专职人员和专门教育机构承担。

(二)教育的要素及其关系

教育者、受教育者和教育影响力是教育活动的基本要素。

1.教师

教育者是指在知识、技能、观念、道德等方面对受教育者产生教育影响的人，包括学校教师。教育计划和教科书的设计者和编纂者、教育管理者和其他参与教育活动的人员。其中，学校教师是教育者的主体，也是最直接的教育者。

2.受过教育的人

受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人，包括在各级各类学校学习的儿童、少年和青年，以及接受各种形式成人教育的学生。受过教育的人是教育的对象，也是学习的主体。

3.教育影响

教育影响力是教育实践的手段，是教育者与受教育者之间的纽带，主要包括教育内容和教育措施。教育影响是教育活动的中介。

4.三个要素之间的关系

教育者、受教育者和教育影响力既相互独立又相互联系。教育者是教育影响力和受教育者之间的纽带。教育者选择并施加教育影响。教育影响力是教育者与受教育者之间的桥梁，是教育实践的工具，是教育者与受教育者互动的中介。

(三)教育的性质和功能

1.教育的本质

教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动。它有以下三个特点:

第一，教育是人类特有的社会现象。

第二，教育是有意识、有目的、有意识地培养受教育者的过程。

第三，在教育活动中，教育者、受教育者和教育影响之间存在着相互关系。

2.教育的功能

(1)根据教育功能的对象——个体发展功能(本体功能)和社会发展功能(衍生功能)。

教育的个体发展功能是指教育对个体发展的影响和作用。它是由教育活动的内在结构特征决定的，发生在教育活动内部。也叫教育的本体功能。

教育的社会功能是指教育对社会发展的影响和作用。教育的社会功能是多方面的:教育可以促进社会生产，巩固经济基础；它可以成为社会政治斗争的手段，影响民主法制建设；它可以保存、传递甚至创造人类文化:它可以保护环境、控制人口等等。

(2)根据教育功能的性质——正功能fi11(正功能)和负功能(负功能)。

教育的积极作用是指教育对社会进步和个体发展的积极影响和作用。负面作用是指阻碍社会进步和个体发展的负面影响和作用。

(3)根据教育功能的表现形式——显性功能和隐性功能。

主导功能是指教育活动在实际运作中根据教育目的而产生的一致结果。如促进人的全面和谐发展和社会进步，都是显性教育功能的体现。隐函数fi11是指伴随显性教育函数的非预期函数。显函数和隐函数的区别是相对的。隐性的潜在功能一旦被有意识地开发利用，就可以转化为显性的教育功能。