2019昭通特岗模拟真题

一、多项选择题

1，提出“生活即教育”思想的教育家是(？)。

A.陶行知b .杜威c .福禄贝尔？陈鹤琴

2、提出“活教育”理论的教育家是(？)。

A.陈鹤琴·张学门

C.陶行知张宗麟

3、在主任的领导职能中，首要职能是(？)。

A.建立有效的管理体系？b .确保惩教中心的工作

C.教育中有效的意识形态领导？d .建设一支优秀的教师队伍

4.幼儿园大班人数一般(？)。

A.20人？B.25人？C.30人？D.35人

5、在幼儿教学活动中，提供最多交流机会的是(？)。

A.全园活动？b .班级集体活动

C.集体活动？d .个人活动

6.幼儿园课程评价可分为(？)。

A.形成性评价和终结性评价？b .定性评价和定量评价

C.内部评价和外部评价？d .总体评价和局部评价

7、下列属于早期传统博弈论的是(？)。

A.盈余？b .认知结构理论？c .激励调节理论？d .精神分析

8.游戏素材的添加、组合、回归呈现游戏素材(？)特点。

A.动态？b .多样性？c .丰富性？d .可操作性

9、放大镜、天平、水箱等材料要放在(？)。

A.艺术区？b .木工区

C.科学区？d .积木区域

10、( ?)是指对一个儿童或一群儿童进行有规律的、系统的跟踪观察(即追踪)，找出心理发展过程的系统特征。

A.横断面研究？b .纵向研究

C.整体研究？d .差异研究

11.在心理学的发展过程中，属于人本主义心理学流派的心理学家是(？)。

A.弗洛伊德？b .维特海默

斯金纳吗？罗杰斯

12、下列对学龄前儿童语言发展特点的描述正确的是(？)。

A.到4岁时，98%以上的孩子会使用完整的句子。

B 5 ~ 6岁是儿童语言发展最迅速的时期。

C.儿童首先掌握名词和形容词。

D.儿童的不完整句子多发生在2岁以前，主要是单字词句子和双字词句子。

13.起初，儿童在观察图片时只能辨认出个别的物体，后来逐渐可以观察图片的整体内容，把握图片的主题，这说明儿童观察(？)。

A.强化目的b .形成方法

C.增加细节d .增加一般性

14，在背材料的过程中，中间忘得很快，因为(？).

A.主动抑制？b .逆转抑制

C.前摄抑制和后摄抑制？d .逐渐消失

15、儿童的基本情绪表现不包括(？)

A.笑？b .爱情？c .哭？d .恐惧

第二，填空

1，幼儿教育是启蒙教育，重在激发孩子对知识的兴趣和探索的欲望。儿童科学学习的核心是_ _ _ _ _ _ _ _ _，体验探究过程，发展初始探究能力。

2.幼儿园的社会教育具有_ _ _ _ _ _的特点。

3、实施美育的主要途径是_ _ _ _ _

4.幼儿教育是我国学校教育的重要组成部分和基础阶段。

5.主张学前教育应“中国化”和“平民化”并在中国创办乡村幼儿园和劳动幼儿园的教育家是。

6.针对学龄前儿童实施？教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法律法规规定的学前教育的任务。

7.我国学前教育是我国社会主义事业的组成部分，是我国基础教育的重要组成部分，是我国和终身教育的奠基阶段。

8.21世纪国际教育委员会在《教育-在财富》报告中，进一步明确了适合基础教育整体使命的基础学习内容:学习？学会一起生活一起学习？。15.在孩子们探索了什么会沉，什么会浮之后，老师总结出“重的东西会沉，轻的东西会浮”。这种说法违背了学前教育的一般原则。

9.幼儿园的教育活动可分为生活活动、_ _ _ _和游戏活动。

10，幼儿教育的主要对象是？。

三、判断题

1.中班的孩子应该能在炎热或寒冷的室外环境中连续活动60分钟。( )

2.学前儿童绘画能力的发展可分为三个阶段，即涂鸦期、符号期和定型期。( ?)

3.处于生长阶段的儿童比成人需要更多的非必需氨基酸。( ?)

4.给孩子做食谱要注意季节变化，冬天要用高热量的食物。( ?)

5.消除传染源是预防传染病的根本措施。( ?)

6.一般情况下，骨折部位急救的第一步是将伤者移至担架上。( ?)

7.护理与教学的结合意味着教师应该与护士交流，互相帮助。( ?)

8.杜威在自然主义理论的哲学基础上提出了“教育即生活”的概念，在教师教学问题上提出了“儿童中心论”的观点。( ?)

9.延安第二保育院成立于1945，其教育工作遵循的主要原则是:革命观、健康观、爱孩子。( ?)

10，维果茨基认为儿童的认知和发展必须先于教学。( ?)

四、简答题

1，儿童绘画能力发展阶段。

2.简单回答一下儿童呼吸系统的卫生要求。

3.学龄前儿童常见的传染病有哪些？应该采取什么综合预防措施？

4.简述家园合作的意义。

动词 （verb的缩写）论文问题

1.游戏如何影响孩子的社会性发展？

参考答案

一、多项选择题

1，育萃专家解析a .解析:“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。陶行知认为，教育和生活是同一个过程，教育包含在生活中，教育必须与生活相结合才能发挥作用。他提倡教育和生活的完全融合。“生活即教育”的核心内容是“教育就是你所生活的”。

2.育种专家对A的分析。解析:“生活教育”是陈鹤琴先生在江西实验幼儿师范学校时提出的一种幼儿教育理论。

3.育种专家对B的分析。解析:幼儿园园长的工作职能包括对幼儿园各项工作的管理、协调和评价，其中首要职能是保证幼儿教育的顺利进行。另外三个是主任的重要职能。

4.育种专家对D的分析。分析:《幼儿园工作条例》指出，幼儿园每班幼儿人数一般为:小班(3至4岁)25人，中班(4至5岁)30人，大班(5至6岁)35人，混合班30人。

5.育种专家对C的分析。分析:团体活动是指一些孩子一起活动，可以给孩子提供更多交流的机会；班级集体活动是全班孩子的参与，受时间和空间的限制；全园活动是所有幼儿园小朋友开展的活动，需要注意秩序；个人活动是孩子的个人活动。

6.育种专家对A的分析。分析:幼儿园课程评价从评价的功能和时间上可以分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。

7.育种专家对A的分析。解析:英国哲学家斯潘塞在19世纪提出的剩余能量理论，属于现代儿童游戏理论。认知结构理论、激励调节理论和精神分析理论是当代博弈论。所以，本题选择a项。

8.育种专家对A的分析。解析:材料本身是物化的，是静态的，但如果能仔细考虑材料的呈现方式，就能让静态的材料变得动态起来。在幼儿园工作中，教师一般通过添加、组合、回归来实现游戏素材的动态特性。

9.育种专家对C的分析。分析:放大镜、天平、水箱等。属于科学探究材料，应放在科学区。

10，育种与提取专家分析b .分析:纵向研究是对一个儿童或一群儿童进行有规律、有系统的跟踪观察或追踪，以找出心理发展过程的系统性特征。

11，育萃专家解析d .解析:人本主义心理学兴起于20世纪五六十年代的美国，是美国当代心理学的主要流派之一。以马斯洛、罗杰斯等人为代表的人本主义心理学学派与精神分析学派、行为主义学派分道扬镳，形成了心理学的第三次思潮。

12，育萃专家解析d .解析:孩子2岁以后，逐渐出现相对完整的句子。完整句子的数量和比例随着年龄的增长而增加。到6岁时，98%以上的孩子会使用完整的句子。a项错误。0 ~ 3岁是儿童语言真正形成的时期，也是儿童语言发展最快的阶段。b项错误。儿童先掌握名词和动词，形容词次之，C项错误。

13、育种与提取专家分析d .分析:儿童对图片的观察是逐渐概括的，可分为认识个体物体、认识空间关系、认识因果关系、认识物体整体四个阶段。

14，育种与提取专家解析c .解析:前摄抑制被称为先学材料干扰后学材料的记忆与回忆。学习后的材料干扰了学习前材料的保持和记忆，称为后向抑制。所以在学习一段材料的时候，中间的材料容易忘记，开头和结尾的内容容易记住。

15，教养与提取专家解析b .解析:孩子的基本情绪有笑、哭、兴趣、愤怒、恐惧。

第二，填空

1，育种和提取专家分析科学

2.教育和提取专家的分析是潜移默化的。

3.教育专家解析艺术教育。

4.教育专家分析基础教育；永久教育

5.教育专家分析陶行知。

6.全面发展的教育和提取专家。

7.教育专家分析学校教育。

8.教育专家分析认知；做事；幸存

9.教育专家分析学习活动

10，教育专家对3-6岁儿童的分析

三、判断题

1，育种与提取专家分析×。分析:中班的孩子在室外热或冷的环境下，应该能连续活动半个小时左右。

2.养殖专家分析×。解析:学前儿童绘画能力发展有三个时期，即涂鸦期、符号期、概念化期。

3.养殖专家分析×。解析:氨基酸是蛋白质的基本成分。人必须从食物中摄取蛋白质，消化，分解成氨基酸，再结合成人体的各种蛋白质。儿童比成人需要更多的蛋白质，因为他们不仅需要蛋白质来补充他们已经消耗的东西，还需要蛋白质来形成一个新的组织。必需氨基酸是指人体不能合成，必须由食物中的蛋白质提供的氨基酸。非必需氨基酸是指可以在人体内合成或由其他氨基酸转化而来的氨基酸。儿童比成人需要更多的必需氨基酸。

4.养殖专家分析×。分析:冬天气温低，孩子运动量相对减少。吃大量高热量食物容易造成孩子肥胖，要合理搭配饮食。

5.养殖专家分析√。解析:传染源是传染病产生的根本原因，所以消除传染源是预防传染病的根本措施。

6.养殖专家分析×。分析:没有急救包扎，不能轻易移动伤者。如果轻易移动，可能会造成骨折移位，严重的休克和血管神经损伤，甚至由闭合性骨折转为开放性骨折，加重伤情。

7.养殖专家分析×。解析:保护与教育相结合也叫保护与教育的统一或保护与教育并重，是指幼儿保育与教育并重，两者相互配合。

8.养殖专家分析×。分析:杜威在自然主义理论的哲学基础上提出了“教育即生活”的概念。杜威的“儿童中心主义”思想已成为其教育理论的核心要素。

9.养殖专家分析×。解析:延安第二保育院创建于1945延安。自建院初期，康克清就不止一次向院领导提出，职工要树立爱儿观，贯彻教育与关爱相结合的教育方针。

10，育种与提取专家分析×。解析:皮亚杰认为，儿童的认知发展必须先于教学，儿童只有在特定的阶段才能掌握某些概念。维果茨基则认为发展和教学是相互影响的，甚至教学应该先于发展。

四、简答题

1，育种专家分析

(1)涂鸦时期

1岁半，孩子开始用笔在纸上画画。他们画的纯粹是涂鸦，画面上只是一些乱七八糟的线条，叫做涂鸦线。画涂鸦线时称为涂鸦期，可能会持续到3 ~ 4岁。

(2)象征时期

象征期是一个过渡时期，发生在学前早期。3岁左右，孩子开始有表达的意向，能用自己掌握的图形和线条表达事物的特征。由于此时儿童使用的形状有限，相似的形状在每个儿童不同的作品中可能代表非常不同的东西。

(3)概念绘画时期

在概念绘画时期，儿童的视觉敏感度得到了提高，眼球运动的轨迹越来越符合物体的外部轮廓，手部的小肌肉得到了进一步的发展。绘画时，可以表现对象的主要部分和基本特征，不借助语言就能看到画的内容。而这个阶段的孩子往往用程式化的图形来表达物体，缺乏真实感，形象不完整。他们喜欢用固定的风格和画法来表现不同的对象，画的东西更有概念。

2.育种与提取专家分析

(1)培养孩子良好的卫生习惯；

(2)保持室内空气新鲜；

(3)组织儿童进行体育锻炼和户外活动；

(4)保护儿童声带；

(5)防止异物进入呼吸道。

3.育种与提取专家分析。

学龄前儿童常见的传染病有麻疹、水痘、流行性感冒、流行性腮腺炎、流行性乙型脑炎、细菌性痢疾、手足口病等。

传染病的综合预防措施:

(1)管理传染源

早期发现儿童，早期隔离儿童，隔离传染病接触者。

(2)切断传播途径

常规预防措施包括环境卫生、新鲜空气、食品卫生、养成良好的个人卫生习惯和做好定期消毒工作。传染病发生后采取的措施是对传染病患儿所在班级的环境进行彻底消毒。

(3)保护易感人群

接种疫苗提高儿童抗杭州感染能力；坚持体育锻炼和户外活动，合理营养，增强儿童体质。

4.育种与提取专家分析。

(1)家园合作可以为孩子的身心健康发展创造良好的条件；

(2)家园合作有利于父母资源的充分利用；

(3)可以拉近亲子关系，提高家庭教育。

动词 （verb的缩写）论文问题

1，育种专家分析

(1)游戏为孩子的社会性发展提供了一种途径。游戏为孩子提供了一个认识他人、减少自我中心的好机会。在游戏中，孩子必须学会与他人交谈和互动，控制自己的占有欲，遵守不同的规则，对他人的行为做出适当的反应，表达自己的想法，与他人分享知识和经验，建立合作、领导、分享和轮流等社交技能，发展基本的沟通能力。

(2)游戏可以促进儿童的社会化，增强他们的归属感。通过游戏，孩子们学会了一些社会行为，包括轮流、合作、分享和互相帮助。角色扮演可以帮助孩子设身处地为他人着想，设身处地为他人着想。它可以帮助他们确定自己的社会角色，促进他们的同情心和认识他人的能力的发展。