语文课程标准试题及答案2011版语文新课程标准试题(附答案)
名称:教学等级:
(一)课程标准部分(80分)
1.填空(20分，65438+每空0分)
1，新课标规定了语文课程的性质，即语文课程是学习语言文字运用的课程。
2.语文课程资源包括课外学习资源。
3、，是阅读和写作的基础，是第一期的重点，也是整个义务教育阶段的重要教学内容。
4，在三个时期，我们应该每天在语文课上安排几分钟练习写作，在老师的指导下。
5.从、、、四个方面提出了学习期的目标和内容。
7、九年认识10个左右常用汉字，背诵优秀诗词(段)，课外阅读总量要在单词以上。
8.课程标准积极倡导并认真探索自主、合作、探究的学习方式，重视启发。
风格教学可以启迪学生的智慧，提高语文教学质量。9.朗读是应该提倡和摒弃的。10.阅读教学是教师、学生、师生之间对话的过程。
二、选择题(20分，每格2分)
1.语文课程在九年义务教育阶段占有重要地位，因为它具有多重功能和()。
A.基础角色b .沟通角色c .工具角色d .核心角色
2.“一开始要学会默读，不要发出任何声音，也不要指读。”这是对第一节()的要求。
A.第一阶段b .第二阶段c .第三阶段d .第四阶段
3.新课标对汉字基本笔画和常用偏旁部首第一阶段学习的目标要求是()
a，懂B，基本掌握C，掌握D，不要求
4.语文教学要重视语言()，重视感知和应用，重视基本功训练，让学生打好扎实的语文基础。
A.潜移默化b .训练c .熏陶d .积累
5.口语交际教学的选题应该是()。
A.贴近生活b .贴近教材c .有中国特色d .有文化内涵
6.语文评价要把定性评价和定量评价结合起来，但更要注意()。
A.定量评价b .总结性评价c .定性评价d .表达性评价
7.教材是师生实施课程标准的重要依据，教材是最重要的()
A.教材b .学习工具c .课程资源d .教学内容
8.每个时期的阅读教学都要重视朗读和()。
A.读书b .读书c .演戏d .默读
9.阅读教学的重点是培养学生的情感、理解、欣赏和()。
A.评价能力b .创造能力c .模仿能力d .体验能力
10.第二阶段要求你会写()汉字。
3500元2500元1600元800元
第三，法官。右图打“√”，错题打“×”。(20分，每题2分)
1，小学一二年级要学汉语拼音。能整体读出声母、韵母、声调和音节。能准确拼写音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，记忆汉语拼音字母。( )
2.略读是小学五六年级的阅读目标。( )
3.小学五六年级，要求背诵50首优秀诗歌(段落)，课外阅读总量不少于654.38+0万字。
( )
4.小学三四年级的习题每学年约16次。( )
( )
6.为了达到多认少写的目的，在第一个学习时期，要求学生用音序检索法和部首检索法查字典。( )
7.综合学习的评价应注重学生的合作精神。( )
8.学会略读，对文章有个大概的了解，是第二期提出的。( )
9.各个时期相互关联，逐步上升，最终全面实现总体目标。( )
( )
四、简答题(每题20分10分)
1.语文课程的基本理念是什么？5.语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、筛选和选择等多种功能。10，综合学习要强调自主性，培养学生的计划、组织、协调和实施能力。
2.《课程标准》要求“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。请结合教学实例谈谈如何体现自主学习。
(二)语文知识与技能(20分)
一、选择题(16分)
1，下列点字注音全对的组是()
A.要吸引(lái)到(q ě)今天(fēi)，转身(dǒu)，转圈。b .以养(tí)，以防学(xiào)，以合盛衰(kě) (xi？)能打c .谦虚(xê n)会(kuài)策划造诣(zhǐ)栩栩如生(xiào) D. J. (qiān)毁星(xiê n)爱好(hao)勇往直前(fê n)成功。
2.下列几组字中，没有错别字的一组是()
A.豁然开朗，充满了愤慨和羞愧
B.以问候迎接，敞开心扉，怒放。
C.杀一个发动机，到处饿死，这是出了名的。
D.梦想了很久，很犹豫。
3、下列四句诗中，不是友情句的是()
A.桃花潭深千尺，不及王伦。b .我劝你喝一杯酒，平白无故出阳关。
C.莫愁前路无知己，天下无人知你。d .洛阳亲友若相问，一块冰心在玉壶里。
4.为添加的单词选择正确的解释
慈悲:(1)慈悲(2)爱(3)珍惜。
“可怜九月三更”、“同舟共济”、“应怜齿封苔”中“可怜”的含义是()
a(2)(3)(1)B(2)(1)(3)C(1)(2)(3)D(1)(3)(2)
5.选择单词填空
a方向盘b来源c海洋d翅膀
读有用的书。书籍是知识、力量、智慧和生命。
6.下列几组修辞中正确的一组是()
(1)他不想成为真正的门将吗？(2)人们都说“桂林山水甲天下”。
(3)森林伸出有力的臂膀，发出欢快的哨声。(4)他经常忙得没时间踢后脑勺。a反问句引用拟人夸张B反问句引用拟人夸张C反问句拟人夸张隐喻
7.下列汉字按字母顺序排列正确的是()
(1)阴霾(2)羞耻(3)斗士(4)菜(5)应用(6)懦弱。
a、⑤③②⑥①④ B、②⑥①④③⑤
c、⑥②③⑤①④ D、⑤③④①②
8.下列标点符号之一是()。
A.“哦，真漂亮！”皇帝说:“我极其满意！”"
这是整个宇宙吗？不，它只是组成宇宙的一个小点。
C.蓝色王国！我在梦里见过你。
d《诺曼底》有28名船员，1名女服务员；31名乘客，其中12名为女性。
二、教学设计(4分)
“B，P，M，F”这一课是小学一年级课本上拼音教学的课文内容(上一课是“I，U，ü”)。如果设计课堂教学，你打算为这节课设计怎样的课堂导入？
回答
填空
1，综合实用性2，课堂教学资源
3、读写4、10课内练习
5.读写、阅读、写作和口头交流
6、平等对话7、35002404万。
8.讨论9。自然的做作
10，教材编辑正文
两个选择
1A 2B 3C 4D 5A
6C 7 C 8D 9A 10C
三个判断
1.右二。错误3。错误4。右5。没错。
6错7错8对9对10错
四个简答题
1 (1)全面提高学生语文素养(2)正确把握语文教育的特点。
(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
(四)努力构建开放、充满活力的语文课程。
2参考答案:
学生是学习和发展的主体。语文课程必须立足于学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，关爱学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动性和进取精神。教学内容的确定、教学方法的选择和评价方式的设计都要有利于学生自主学习的发展。
示例:
1第一次放开读课文，鼓励学生质疑，提出难题；
2师生* * *梳理已知、未知、好奇，结合课文教学目标，整合学习难点和兴趣，确定学习目标，明确学习内容；
3.围绕学习目标确定学习的程序和方法，启动自主与文本对话的过程，解读文本；4学习收获时，选择自己的学习伙伴，交流、分析、评价、丰富自己的学习成果；
在这个过程中，教师是合作的伙伴，是平等的主体，指导和合作实现教学目标。
一、选择题
1.A 2。A 3。D 4。B 5。CBDA 6。一个7。一个8。A