教师资格证初中英语面试教案怎么写

一、教材分析

本单元是人教版《新目标》第十二单元。这本教材词汇量大，内容新颖，特别是生动的卡通画面，符合七年级学生的年龄和心理特点。还包括丰富多彩的文化知识和合作探索活动，非常贴近学生的真实生活体验。本单元的话题，讲规则，与日常生活息息相关。作为一名中学生，必须遵守学校班级、家庭和公共场所的规章制度。说到规则，一般用祈使句，情态动词can和have to。这是英语新课程标准中必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的一项。所以这个单元对于增强学生的学习兴趣，提高学生的听说读写能力有很大的帮助。并通过自检测试，积极及时地发现自己的不足，让学生树立良好的内在动力，不断获得成就感。

二，教学目标

1，教学目标

(1)知识目标

本单元的主要题目是“讲规矩讲规矩”，主要涉及以下内容:

A.职能职能:讲规则，立规则。

b、结构的语法结构:祈使句和情态动词的用法可以和必须。

C.目标语言日常交流术语:

上课不要吃东西！

我们可以戴帽子吗？不，我们不能。

我们不必穿校服等。

d、声乐词汇:规则、教室、走廊、打架、不得不等。

(2)能力目标

培养学生运用所学句型谈论规则的能力，培养学生遵守规则的习惯。

(3)情感目标

a、讲规则有助于学生保持秩序，遵纪守法，让学生感受到自觉遵守各种规章制度的好处。

b、有些规则是必要的，但是规则太多就没意思了！学生在遵守规则的过程中会体验到不同的情绪。

2.教学重点和难点

(1)重点:学习和运用日常交流用语和关于规则的词汇。

(2)难点:祈使句的否定形式和have to的用法。

3.教具准备:把一些校规做成卡片、投影仪、录音机、图片等。

4.课时安排:根据学生实际情况，用四节课完成教学任务。

第三，学习情境的分析

我教的班是我们学校七年级的学生。我们学校地处农村，所以大部分学生来自周边农村。再加上周边方言的影响，英语学习难度很大，学生英语基础参差不齐。课堂上有相当一部分学生因为基础或性格的差异，对学习英语缺乏自信。能全身心投入并积极学习的往往只是一小部分人。学生的优劣两极分化非常严重，男女生之间也有很大差异。通过上学期的学习，女生对英语学习的信心明显不如男生。因此，教师应该采取积极措施，及时帮助那些“弱势群体”，帮助他们树立自信心，激发他们的学习兴趣，让他们体验英语学习的乐趣。

四，教学设计的理念

本单元几个班级的教学设计，从学生的学习兴趣、生活经验、认知水平出发，结合学校的实际情况，强调学校班级各种规章制度的优劣。我们提倡采用任务型语言教学方法，鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探索、合作来发现语言的规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略和自主学习能力。

动词 （verb的缩写）说话和教学方法

1，听说法:主要以听、说、读、写、练为主，通过学习本课重点句型，培养学生的听、说、写能力。

2.交际法:注重语言运用能力，培养学以致用的意识，有利于激发学生的学习兴趣和互动。

第六，学习方法的分析

新课程标准强调以学生为中心，学生是学习的主体。教师的主要任务是帮助学生形成有效的学习策略，发展他们的自主学习能力。在本单元教学中，教师应该引导学生:

1.每个学校都有自己的规矩，讲规矩是常事。每个人都应该养成经常用英语交谈的习惯，提高自己的口语水平。

2.学习英语不是一蹴而就的。要求学生长期练习，多听、多说、多练。只有坚持不懈，他们才能学好英语。