幼儿园安全教育教案
作为一名敬业的教育工作者，我们经常要根据教学需要编制教案。教案是教学蓝图，能有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的10幼儿园安全教育教案，仅供参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园安全教育教学计划1活动目标:
1，让孩子知道不能相信陌生的话，不能和陌生人走在一起。
2.培养孩子自我保护的意识和能力。
活动准备:
1.问两个阿姨孩子不知道打陌生人，设置情境。
2.饼干、巧克力、玩具等。
活动流程:
1.讲述欧巴纳的陌生人。
2.组织儿童讨论:
(1)小花跟谁去了？
(2)什么是陌生人？
(3)他怎么能和一个陌生人一起去呢？
(4)结果如何？
(5)孩子能相信陌生人说的话吗？
(6)为什么不能相信陌生人的话？
总结:陌生人可能有坏人。坏人会用好吃的东西，有趣的玩具，或者甜言蜜语欺骗孩子，让孩子永远回不了家，所以我们不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。
3.情景练习。学习一些应对陌生人的方法，培养孩子自我保护的意识和能力。
情景(1):一个陌生的阿姨敲门，对一个小孩说:“我是你妈妈的朋友。她今天没空。让我带你回家。跟我来……”
教师提示:
(1)你认识她吗？
(2)如果你不了解她，你能相信她吗？
(3)孩子，想想吧。XX应该对这个陌生人说什么？(让孩子练习)
这样，陌生人骗不了孩子，只好走了。
情景(二):孩子们正在草地上玩，一个陌生的阿姨进来对一个孩子说:“小朋友好可爱，阿姨给你巧克力。”
教师提示:
陌生人给你的东西你能吃吗？为什么我不能吃？
在老师的提示下，孩子对陌生人说:“阿姨，我不吃巧克力。”陌生人拿出玩具给孩子们玩，老师建议:“可以接受陌生人的礼物吗？”为什么不呢？
陌生人被孩子们拒绝后，边走边说:“我真的帮不了这些孩子！”
4.结束。提醒孩子以后不要脱离群体或者大人单独行动，遇到陌生人也不能相信陌生人。
幼儿园安全教育教案2一、设计思路:
最近幼儿园工作把幼儿的安全放在了第一位，而家长又忙于自己的工作，经常把孩子一个人留在家里，那么孩子该如何拥有自我保护的能力呢？当事故发生时，他们也特别容易受到伤害。因为，与成人相比，孩子的运动能力和处理危险的能力都大大不足。火灾是孩子们生活周围经常发生的事情。如果孩子在事故中无法保护自己，后果将不堪设想。因此，让孩子们学会在火灾事故中保护自己的生命是很重要的。要让孩子知道火灾发生的原因，知道在日常生活中不能随意玩火，培养孩子的防火意识，学会拨打119火灾报警电话的正确方法和火灾逃生的几种方法和技巧。所以，我觉得选这个题目很重要。比如大纲说:“既符合孩子的实际需要，又有利于孩子的长远发展。它贴近孩子的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展孩子的阅历和视野。所以这个活动来源于社会生活，也可以服务于孩子的生活。
二。活动目标:
1.通过游戏让孩子了解肤浅的防火知识和自救能力。
2.培养孩子在讲课和讨论中大胆清晰地说出自己的想法。
三。活动重点:避免火灾。
活动难点:火灾时如何保护自己？
5.环境创设与教学准备:
1.孩子们收集火灾案例和视频。
2.对错，1和2品牌；八面红黄蓝旗；白纸，每组记号笔；大班平面图3份。
不及物动词教学过程:
(1)进口
1.(消防车的声音)听，这是什么声音？发生了什么事？
夏老师之前正好录了一段火灾的视频。我们来看看当时的场景。(孩子看视频)
先说火是怎么开始的。(儿童讨论)
(二)避免火灾发生的自救方法
1.如果我们的孩子遭遇火灾，我们会怎么办？(拨打火警电话119；迅速离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟呛晕；走安全出口等。)
现在，请让我们这些孩子按顺序画出你们的方法。(组队作业，有儿童画)
3.请每组派一个孩子告诉其他孩子他们是如何画画的。
4.刚才各组小朋友第一个想到的就是拨打火灾报警电话“119”。应该如何正确拨打“119”？现在夏先生扮演一名消防员。谁会试着打电话？(孩子试着打电话)
老师总结:我们在拨打火警电话的时候要记得说清楚你家的正确地址，以便消防人员快速赶到你家灭火。
(C)“今天谁会赢”游戏
1.现在让我们玩一个今天会赢的游戏。我想测试你。万一发生火灾，孩子们如何保护自己？
我们分成三队，红队，蓝队，黄队，每队五个孩子。
每个团队中的第一个孩子是第一名，第二个孩子是第二名，第三个孩子是第三名，依此类推。
4.游戏规则:
(1)书桌上有两个标志，一个是对或错，一个是1或2。选择题就是在1和2两个答案中选一个。
(2)谁答对了问题，你的团队就获得一面小旗子。
5.“今天谁会赢”游戏
(1)对还是错
现在，每个队的第一名，请听问题:油锅着火了。可以直接盖锅灭火吗？
老师总结:盖上盖子，可以隔绝空气，让它不再燃烧。
b .烟雾较重时，是否应该用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场？
老师总结:火烟温度高，有毒。用湿毛巾捂住口鼻，可以降温过滤，不至于被浓烟呛晕。
(2)多项选择题
万一发生火灾，如何快速安全地离开火场？(1。坐2号电梯。走楼梯)
老师总结:烟、高温、热空气很容易流入电梯，电梯很可能会发生故障或变形而无法使用，所以走楼梯离开火场既快又安全。
b .火灾烟气较重时，应采用什么方法快速离开火场？(1。站着跑2。向前弯曲)
老师总结:发生火灾时，大部分烟都聚集在上面，要弯下腰，尽量贴在地上。
如果我们的孩子最喜欢的玩具掉到床下，你会用火柴来照明吗？(1。好2。不好)
老师总结:儿童使用不当容易引发火灾。这个方法不好，那用什么方法呢？
(3)抢着答题
火警电话号码是多少？(119)
当电线着火时，我该怎么办？(先关闭电源总开关，或停电后通知供电部门补救。)
每队派一名儿童在幼儿园画一条逃生路线。
6.游戏结束后，老师带领孩子们参观了我们花园的安全通道。
拓展活动:孩子们积极参与“防火自救”活动。他们通过自己积累的经验给幼儿园的其他小朋友画海报，让每个小朋友都能从中得到启发和体验。
七。对活动的反思:
大班的孩子已经发展了一定的思考和分析能力。所以我采用直观教学法，先设置问题，让孩子带着问题看VCD找答案。此外，我们还适时地采用了交流讨论、欣赏鼓励、游戏等方法来加深和整合它们。比如老师大胆鼓励孩子想办法表达自己的方法和想法，这是我们现在应该提倡的。在这种活动中，多次让孩子自己在火里，怎么办？带着问题思考。以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探究活动，既提高了认识，锻炼了能力，又加深了社会感受。因此，在活动的每一个环节中，我们都带着疑问引导孩子进行看一看、想一想、说一说、学一学等感官参与，在不知不觉中掌握自我保护的方法，提高自我保护意识。"
“兴趣是最好的老师”活动一开始，老师问了一个问题“听听是什么声音在发生？”“火灾是什么引起的？”(课件《着火》)情境，引起幼儿对老师提出的问题的注意和兴趣。
根据孩子好奇心强、求知欲强的特点，我在第二环节安排孩子自由探索，我们提供VCD给孩子观察。在这个过程中，老师是引导者、支持者、合作者，让孩子在轻松自由的氛围中与同伴、老师谈论自己看到的东西。
在这个过程中，孩子获得的经验是零碎的，那么如何处理呢？为此，经过自由探索，我们将通过集体讨论的方式，整理出火灾后孩子该做什么。因为VCD放在孩子视线的前方，所以评论的时候可以和VCD结合，避免空虚。还指出了起火的几个原因，进一步让孩子明白不能随便玩火。
因为大班的孩子有多维度思考的能力。所以，在让孩子学会如何报火警和逃生这两个重要环节，我们提出问题，让孩子思考和谈论。在这里，我们允许错误的方法和论点，老师也不会否认。然后通过绘画学习，老师们一起分析、指导、总结学习要修改的知识和方法。在这两个环节中，孩子们都处于自由轻松的氛围中。个人经验在集体讨论中演变成了集体的、升级的、有价值的完整经验。
当孩子掌握了报火警和逃生的方法，比如老师扮演消防员，让孩子报火警。这个环节也充分体现了角色游戏给孩子带来的乐趣和知识。再比如:在测试孩子是否掌握了正确的逃生方法时。让孩子充分体验和投入到游戏知识氛围中。在老师生动的话语引导下，师生共同学习。让玩耍的方式巩固和加深孩子的知识。这种游戏形式的锻炼更适合孩子的年龄发展特点，在玩耍中获得知识经验。
幼儿园安全教育教案3一、活动目标
1，知道下雪天应该注意的安全常识。
2.在大人的鼓励下，我愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。
二、活动准备
1，恐龙玩具，动画故事《小恐龙的一天》
2.收集下雪天人们活动的图片。
三、活动过程
(1)对话指南:小朋友，你知道现在是什么季节吗？那么，你喜欢冬天吗？为什么？小恐龙也喜欢冬天，尤其是下雪的天气。然而，雪给他的生活带来了很多麻烦。我们来看看吧！
(2)讲“一只小恐龙的一天”的故事，让孩子明白下雪天活动时可能出现的不安全事项。
问题:1。森林里下雪了，小恐龙觉得非常非常冷。怎么暖起来？
2.小恐龙正在打雪仗。发生了什么事？
3.恐龙又去冰上玩了，然后呢？
4.小恐龙做的对吗？那么你在下雪天做什么？引导孩子结合自己，说说自己在下雪天会遇到的困难和解决方法。
(3)展示“雪中有人在动”的图片，让幼儿判断对错，并给出理由。
1.打雪仗时，扔向对方的头和脸。
2.一个人去冰场玩追逐打闹。
3.雪后在路上跑。
4.玩完雪，直接把手放到热水里。
5.暴风雪过后，在大树下和广告牌下玩耍。
6.出去玩不戴帽子不戴手套。
总结:下雪天可以堆雪人，打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿保暖的衣服，戴手套帽子围巾，避免冻伤。孩子们不能单独在冰上玩耍，以免发生危险。打雪仗时，不要扔在别人脸上或头上，以免受伤。玩完雪，一定要搓搓手。不能直接把手放在热水里。
(4)教师示范冻伤和跌倒后该怎么办。
1.冬天手冻伤了怎么办？
在寒冷的冬天出门，经常会冻坏手脚。手脚冻僵了，不要在火上烤，也不要泡热水，会形成冻疮，甚至溃烂。那么，什么才是正确的方法呢？
(1)回到温暖的环境中，这样冰冻部分的温度会慢慢上升。
(2)如果在野外，尽量用外套包裹手脚。
(3)最有效的方法是用手摩擦，通过摩擦提高温度，促进血液循环，恢复正常。
2.下雪天滑倒了怎么办？
如果不小心滑倒，不要用手腕接触地面，而要用手掌，这样容易扭伤手腕。如果你摔得很重，你应该拨打急救电话并住院治疗。
3.师生制作“防滑”标志，张贴在幼儿园的楼梯和容易滑倒摔伤的地方。
(5)学习儿歌:《雪天安全歌》
下雪天，慢慢走，保车安全。
远离湖上的冰，路上打架很危险。
人的生命大于天，安全永远重要，这样人才能安全！
(六)总结今天，我们学习了下雪天的安全常识。希望孩子们在下雪天加强自我保护意识，安全快乐地度过整个冬天。
幼儿园安全教育教案4活动目标:
1，明知食物会变质。
2.观察面包发霉的过程。
3.学会记笔记。
4.培养探索精神。
活动准备:新鲜面包、玻璃瓶、记录单。
活动流程:
1.让孩子们一起品尝新鲜的面包，然后谈论面包的味道、气味和颜色，老师会记录下来。
2.问孩子有没有见过发霉的面包，建议大家一起做实验，观察面包发霉的过程。
3.在玻璃瓶里放一片面包，拧紧瓶盖。要求孩子每天观察面包的变化，并用图片记录过程。
4.一周后，让他们汇报实验记录。提醒孩子不要打开瓶盖，让他们猜原因。
5.展示关于新面包的原始记录，让孩子们比较面包发霉前后的颜色和形状。
6.告诉孩子变质的食物不能吃，让他们讨论食物保鲜的方法。记录下一次活动的讨论结果。
总结和分享:让孩子们谈论哪些食物变坏了。
幼儿园安全教育教案5活动目标:
了解身体的私处，懂得保护自己，尊重他人的隐私。
(2)掌握保护私处的方法，增强自我保护意识。
活动准备:
①作业资料、少男少女卡通人物(穿泳衣)、胶棒、“小花”图。
②孩子安全自理的图片。
③故事《独角兽》及相关图片。
活动流程:
1，营造场景激发兴趣。
孩子们随着音乐的节奏玩“触摸”游戏。
老师:“刚才小朋友碰好朋友哪里了？”(引导孩子说“头”、“手”、“脚”、“膝盖”)
老师:哦！孩子刚玩“摸”游戏的时候开心吗？
年轻:开心。
因为孩子们很友好，摸摸能摸到的身体部位，大家都很开心。但是，我们身上有些地方是不能碰的。孩子们知道吗？
2.感性认识和操作经验
①展示人体的身材，讨论私处(衣服遮住的部分是私处)。
(2)隐私部分是外人不得触碰的部分。
3私处易受细菌感染，我们手上有细菌，不能随意触摸。
(4)使用“小花”图，幼儿可以自己操作，将“小花”粘贴在卡通娃娃的私处(巩固私处的认识，进一步提高自我保护意识)。
私处的理解要以老师的讲述为主，因为孩子缺乏这方面的理解，巩固阶段要以孩子的操作为重点加深理解)
3.提高自我保护意识，增强自我保护能力。
利用幼儿园老师准备的幼儿自理的图片，通过判断图片中的做法来辨别做法的对错。(游戏:判断图中行为，交叉错手右手表示“耶”)
结尾部分:
讲独角兽的故事强化记忆。有些地方，有些东西是不能碰的，否则后果不堪设想。(用图片说明故事，让孩子对故事记忆深刻，尤其是失去独角兽的死亡，惋惜的表情更能打动孩子。最后，相信会对孩子有所启发！)
对于这个敏感话题，只有老师和家长有正确的认识，孩子才能有正确的认识。正视这个问题，其实就是正视孩子的安全问题。
幼儿园安全教育教案6活动目标:
1，丰富孩子关于食物的词汇，提高孩子的口语表达能力；
2、增加孩子的食品卫生知识，让孩子对食物有更多的了解。活动准备:一些彩色图片:腐烂的水果，发芽的土豆，发霉的花生，颜色。
活动目标:
1，丰富孩子关于食物的词汇，提高孩子的口语表达能力；
2、增加孩子的食品卫生知识，让孩子对食品有更多的了解。
活动准备:
多张彩色图片:腐烂的水果，发芽的土豆，发霉的花生，颜色鲜艳但剧毒的蘑菇，蜗牛，海鲜，贝壳，路边的牛杂。
活动流程:
1，幼儿讲解“食物中毒”的含义，让幼儿了解人在食物中毒时的情况，如呕吐、腹泻、昏迷等。，可严重导致死亡。
2.将每张图片分别给孩子看，可以提供实物给孩子比较，如蘑菇、土豆、水果、花生等。，提醒他们仔细观察食物的形状和差异。
3.告诉孩子图片中食物的颜色和形状，并解释图片中食物的毒性。
幼儿园安全教育教案7的设计思路:
《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园工作应当优先保障幼儿的生命安全和身体健康。然而，随着社会生活现代化进程的加快，给幼儿带来的潜在危机也日益凸显，如车祸、触电、溺水、绑架等突发事件，时刻威胁着幼儿。中产阶级的孩子年龄小，生活经验不足，明辨是非的意识弱，判断危险的能力差，自我保护能力弱，在日常生活中容易受到意外伤害。我设计了“我不怕陌生人”这个活动，通过讨论交流、经验拓展、情境创设、情景再现等方式，帮助孩子们了解什么是陌生人，遇到陌生人应该怎么做，从而增强他们的自我保护意识，提高他们冷静辨别和处理问题的能力。
活动目标:
1.知道“陌生人”的含义，知道不信任陌生人的道理。
2、能初步识别陌生人的哄骗行为，并建立初步的防范意识。
3、提高面对危险冷静处理问题的能力。
活动准备:
1，视频:《不要和陌生人走》，陌生人骗小孩的情况。
2.歌曲《兔宝宝》和《我不会被你愚弄》
活动流程:
第一，歌曲引导话题，懂得哄骗
(小朋友随着音乐《兔宝宝》进教室)问题:
1，“这个家喻户晓的“兔宝宝”讲了什么故事？
2.兔子开门了吗？
3.兔子怎么知道狼不是他的妈妈？
老师总结:兔子让狼把尾巴从门缝里伸进去看看，判断不是妈妈的尾巴。兔子真的很聪明。遇到问题，他不慌不忙。他动脑子想办法，值得学习。
问题:如果你一个人在家，有人敲门，你会怎么做？(引导孩子用实践去思考和判断。并通过提问:敲门的都是人吗？进一步引导孩子判断自己的亲戚朋友等熟悉的人会开门，不认识的人不会开门。)老师总结:我们互不认识，不熟悉的人叫“陌生人”。
讨论:为什么不给陌生人开门？老师总结:是的，陌生人可能是坏人，我们不能轻易相信陌生人。
(中班的小朋友对故事和歌曲《小兔子乖乖》非常熟悉，让他们开门见山，对“哄骗行为”有一个初步的认知，并通过递进式提问，让小朋友发现大灰狼哄骗小兔子的方式，以及小兔子冷静处理问题的方式。同时引入了“陌生人”的概念。)
二，观看案例，引发思考
1.看一看，说说播放视频“不要和陌生人走”，直到“阿姨要把小宇带走”。
提问:
(1)如果你是小雨，你会跟那个阿姨走吗？
(2)为什么？
先看看小宇会怎么做，继续放视频。让孩子看完后提问:
(1)大妈是怎么把小宇骗走的？
(2)这个自称妈妈同事的小玉阿姨认识她吗？
老师总结:不管别人怎么说，只要你不认识的人是陌生人，陌生人就不能轻易相信。通过唤起孩子的思考，让孩子更多地了解“陌生人”的含义。小雨的好朋友为了救小雨做了什么？
(4)如何判断一个陌生人说的话是真是假？
引导孩子通过讨论获得一些常见的辨别方法，比如给家人打电话、向警察求助、向老师求助等等。
2.想一想，辩一辩。老师接着问:如果小宇真的被带走了，会怎么样？(老师引导孩子根据故事推测后果。老师及时整理总结孩子的观点，分享给所有孩子，让孩子明白与陌生人同行的严重后果，坚定孩子不会跟随陌生人的信念，牢固树立防范意识。)
第三，有节奏的表演，巩固理解
放《我不会被你骗》这首歌，让孩子边听歌边跟着音乐表演。
配合幽默的歌词，在轻松欢快的氛围中表演，让孩子放松思考带来的紧张感，再次增强不被骗的意识。)
第四，判断和推测，引起讨论
游戏场景1:陌生人给孩子玩具。
问题:如果你在这种情况下，你会怎么做？
游戏场景2:陌生人给孩子们一些好吃的东西。
问题:在这种情况下你会怎么做？
游戏场景3:一个陌生人带着一个孩子去找他的父亲。
问:你会怎么做？
老师总结:美丽的森林里有害虫，我们身边也会有坏人。遇到事情要多思考，不要轻易相信陌生人说的话，不要随便答应陌生人的要求。分清好坏，不要被忽悠，做一个聪明勇敢的宝宝。
(通过图片再现现场帮助孩子了解当时的情况，引导孩子综合运用已有的经验分析判断正确的行为，让不信任陌生人的意识重新植根于孩子心中。这个环节提高了孩子的综合分析判断能力和解决实际问题的能力。)
五、角色扮演，真实体验
组织孩子玩“我不怕陌生人”的角色扮演游戏，增强孩子与“陌生人”打交道的经验。
(1)老师在游戏中扮演一个陌生人。陌生人给孩子好吃的，带孩子买玩具，带孩子找妈妈等方式诱骗孩子离开。孩子们试图与陌生人打交道，并想方设法寻求帮助。
(2)让能力强的孩子再次扮演陌生人的角色玩游戏，进一步增强防范意识。