教育部教育考试院:2022年高考全国化学试卷点评
2022年高考化学试题深入贯彻立德树人根本任务，充分考虑教育教学基本规律、化学内容逻辑和高中生认知特点，积极联动高中教育方式改革，助力“双减”工作。试题体系注重理论联系实际，合理选择情境，加强与环保、医药卫生、能源材料等方面的联系，突出学科主要内容，促进学生化学概念、科学思维和正确价值观的形成和发展，引导学生提高综合素质。
1选取真实情境，突出价值观引导。
试题取材广泛，重点围绕材料、生命、环境、能源、信息等与化学密切相关的领域，通过对社会生产实践中使用的化学原理的相应考查，充分体现化学在推动科技发展和人类社会进步中的重要作用，凸显其社会价值。
全国卷B第8题二氧化碳的固定和再利用方法，有助于中国实现“二氧化碳排放峰值”的目标，向学生传达绿色化学和可持续发展的思想。全国卷A第8题辅酶Q10的性质和全国卷B第36题药物合成的测试情况都说明了化学研究成果对人体健康的作用。全国卷A第35题考察了北京冬奥会场馆用高分子材料的结构与性能的关系，论证了我国化工新材料的研发与应用。全国卷B第28题展示工业硫化氢的不同处理方法，引导学生关注化学对生态环境和社会发展的影响，增强社会责任感。
2.深化基础考试，促进学生思维活跃。
高中化学的基本内容包括物质结构理论、典型化合物的性质、化学反应原理、基本化学实验的操作方法和实验设计的思想。试题围绕这些基本内容，深入考查学生对离子方程式、Avon Gadereau常数、有机化学基本概念(有机反应类型、异构体、官能团)、元素性质和周期律、弱电解质电离平衡等主要内容的理解能力，有效鉴别学生基础是否扎实，从而引导中学教学遵循教育规律，严格按照高中化学课程标准进行教学。
2022年高考化学改变了提问角度和考试方式，要求学生合理分析影响物质性质的原因，对实验现象或反应得到的产物进行推测等。，引导学生培养自主学习、独立思考、自我提升的思维习惯和能力，引导教学提质增效，助力“双减”落实。全国卷B卷12题重点讲述了一种光充电锂氧电池的设置情况，提供光催化驱动的阴极反应和阳极反应，要求学生分析离子迁移方向，判断正负电极，利用电化学原理推断电极反应。
3聚焦核心素养，考察学科关键能力。
化学试题设计围绕化学学科核心素养，实现了对“宏观识别与微观分析”、“转变观念与平衡思维”、“证据推理与模型认知”等化学学科核心素养的考查。NMET化学试题创新的信息呈现模式和独特的提问角度，要求学生多角度、多层次、多维度地认识化学的基本规律，考察学科分析和解决化学问题的关键能力，引导学生培养核心素养。
全国卷A第35题考查碳、氮、氧、氟电离能的变化规律，让学生了解原子结构与元素性质的关系。全国卷A题28给出了不同条件对“钛氯化”反应平衡转化率的影响，考查了变化的概念和平衡的思想素养，引导学生深刻理解化学平衡的本质。全国卷B第26题呈现了铅膏回收的工艺流程，提供了金属离子不溶性电解质的溶度积，要求学生根据数据综合分析整个工艺流程，根据物质性质分析不同元素的最终存在形式，引导学生思考不同物质的转化条件。
4.注重教学实践，促进教考衔接。
高考化学试题坚持以课程标准为主要命题依据，在不熟悉的情境中考察学生熟悉的知识内容，既符合高校的选拔要求，又有利于学生发挥实际水平，引导学生从不同角度认识化学反应规律，有效促进基础教育与高等教育的衔接。
课程与教学改革更加注重实验操作能力的培养。为了加强教与考的联系，2022年高考化学试题围绕盐水解的应用、铁及其化合物的性质、影响化学平衡移动的因素、有机化合物中常见官能团的检测等重要实验，考查运用化学反应的基本原理、基于实验目的分析实验现象得出结论的能力。全国卷A实验题13考查水解常数、酸度对铬酸盐平衡的影响、酒精和亚铁的性质，全国卷B实验题10考查糖的性质、氯、溴、碘的性质渐变规律等重要化学实验。
2022年高考化学试题探索将化学反应原理和物质结构理论两大化学理论与其他模块进行综合考查，以督促学生构建系统全面的学科知识体系，与课改理念走在同一方向。全国卷A第35题考察了乙烯、四氟乙烯及其聚合物的结构与性能的关系，全国卷B第35题考察了碳的不同杂化形式对氯乙烷、氯乙烯和氯乙炔中碳氯键键长的影响，以及熔融物质结构对性能及其应用的影响，有助于学生建立宏观性能、用途和微观结构之间的因果关系。