距离六级考试还有一个月。有哪些复习方法可以过六级？

六级考试大纲要求词汇量5500，比四级高出1300。这1300的单词和四级的单词不可同日而语——水平高得多，使用频率低得多，不刻意记忆很难熟练掌握——用中学积累的资本顺利通过考试的想法结束了！但是，现在离考试还有不到一周的时间，各科期末考试陆续到来。这时候把所有的单词按字母顺序印在脑子里是很疯狂的，所以这是个馊主意。好在六级是所有标准化考试中词汇考察重复频率最高的一门，所以我们有一个中间策略——四六级的热门词汇书有很多，按照高频、常用、次常用，用计算机统计考试的单词量来分类。考生可以选择前两种，重点突破，在考试中覆盖90%以上的单词(如果时间确实不足，选择高频会很有帮助，这部分单词量只有几百)

我们也有上策——做近2000年考题的词汇部分，记住除正确选项外其他易混淆项的意思。如果你能达到这种程度，你会发现考试的时候很多考题都会有似曾相识的感觉，很爽！

如果真题还没有彻底掌握，那么模拟题就应该放弃，因为模拟题永远是“仿”而不是“真”，在考试中的作用非常有限。考生往往有一个误区，认为自己给过的题不会重复。其实恰恰相反，六级词汇题的考查呈现出一种马太效应——让富人更富，穷人更穷——而且通过的单词越多，就越喜欢重新考，越没通过，就越喜欢继续待在冷宫里。比如compliant(符合with)考了7次，5次成了考官选项；Conform(与to)共考了6次，4次成为主要考试选项；其他晦涩、琐碎等。，不胜枚举。还有一些词是“郁闷”的，比如坚持。算上它的各种形式(形容词、副词、名词)，* * *被考察了9次，成为正确选项的次数为0；Constrain的命运也是如此，所以如果在考场上遇到确实不会做的题，有这样的概念也能提高答对的概率。

二、命题趋势及应对策略

1.语法在所有的英语考试中有淡出的趋势，六级也不例外——1997年以后只考词汇不考语法。词汇题分为三种形式:难词、同义词、近义词。都说词汇题没什么技巧，其实区分相似词是有技巧可循的:最相似的容易产生正确答案。如1998年6月50日:

有些人认为翻译或逐字翻译比意译容易。

字面上的自由派

b)文学D)线性

这个问题的答案很可能在不看题干的情况下出现在A和B中，因为它们的前六个字母完全一样，属于“头韵”的情况，正确答案确实是A——这是必然的。既然考的和单词差不多，当然是越看越糊涂。如果里面没有正确答案，我们为什么要迷惑你？j考生应该能由此推断出“尾韵”这个选项也是有帮助的。区分难词也有技巧:一旦有构成反义词的选项，就极有可能产生答案。如1999年6月44日:

鉴于刚刚传来的不幸消息，恐怕你不得不改变你的观点。

悲观的令人苦恼的

b)冷漠D)乐观

a和d形成严格的反义词，答案是d。

2.近年来，学习词汇变得很难。1997年以前在六级考试中反复考查的很多四级单词，如convey，在新的四级题型中不时出现，但在六级考试中消失了。当然，四级词汇还是占了近40%的考点。在这里，我们只是提醒大家，在没有把握的情况下，不要贸然选择过于简单的词语。drive等中学词汇成为正确选择的概率极低。要强调的是:这里所谓的技巧，是正常途径无法解决时的最后手段，而不是首选。如果你能直接确定答案，即使不符合1和2所陈述的原则，你也要相信自己，勇往直前！

3.近年来，对短语和搭配的研究明显减少。1997年6月，65438+10月这方面考了8道题，但是2002年6月到2003年9月的5道最新题中的1道只出现了5道题，平均每次1道题。所以大家在冲刺阶段可以毫不犹豫的放弃这部分，因为六级考试中获得的短语往往相对较难，使用频率较低(比如2002年6月，我们获得了抽签)。聪明的人知道如何解决问题，更聪明的人知道如何避免问题。短语的掌握对英语学习当然重要，但此时宜灵活掌握。

4.留级率仍然很高。之前已经提到过，这里不再赘述。2003年6月，出现了5道原封不动或略有改动的老题，就是证明。

5.语义逻辑关系的推断凸显了重要性。六级考试是标准化考试，标准化考试当然要保证答案的唯一性。就词汇而言，需要将填空的词的意思包含在词干中，这往往通过同义词或反义词来体现，即在词干中用一个词的同义词或反义词来填空。掌握这种分析技巧可以帮助我们提高解题的速度和准确率。为什么不呢？此外，词与词之间的相关性也值得关注。有时候面对长难句，不需要理解(有时候在考场上根本看不懂)就能得到解答。解决六级词汇问题就像和高手打架——你必须内外兼修，才能马不停蹄地回家。内功是词汇，招式是语义和逻辑关系的分析。没有内功，所有招式都成了无根之树；但博大精深的内功辅以复杂的招式，一定会产生毁腐、破金、裂石的效果。(这也是为什么六级告别语法很久却依然将第三部分命名为vocal &；结构的原因，分析句子结构的重要性可见一斑。)下面举几个例子来说明。

2002年6月51问题

一些教育家试图把能力相似的学生分到同一个班，因为他们认为这种分组是可取的。

a)同质的C)自发的

b)即时D)匿名

这个问题中有一个原因状语从句。分组的方式在前面有详细解释。如果你能在子句中看到分组的重述，你就能得到这个句子的关键字similar。在这里，只有选项A是同义的(表由相同性质的部分组成)。

2003年问题65438+10月问题41

其他人对研究结果表示赞同，指出被动吸烟和癌症之间的因果关系还有待证明。

a)谨慎C)乐观

激情和深思熟虑

很多同学不知道什么是因果关系，所以不知所措。事实上，他们能找出现在分词结构中宾语从句的谓语。既然是待证关系，当然要慎重对待！读长句的时候，破解的方法之一就是找到谓语，这一点大家一定要注意。)

03 1.55个问题

为了防止金属中产生应力，安装了伸缩接头

允许管道自由膨胀或收缩的应力。

a)回收C)矫正

b)调和D)缓解

无数同学因为stem里描述的内容太专业而被这个话题绊倒，看完之后根本不知道说什么好。但是，如果我们能注意到，由以便引导的目的状语就解决了一半——既然目的是防止重音，手段当然要与之一致，手段在由which引导的定语从句中用空格加重音表示，那么我们就寻找防止的同义词。在这里，只有选项D(缓解，缓和)可以完成这项工作。

最后，让我们来看一个由相关性解决的经典问题:

一种文化现象的出现通常是人们生活方式中某些物质方面的逻辑结果。

a)实施C)演示

b)远征D)显现

这个问题即使翻译过来，很多同学也会望而却步:一种文化现象的_ _ _ _ _通常是人们生活方式的某些物质方面的逻辑结果。似乎试图理解整个句子是徒劳的。好在我们能抓住其中的小联系——四个选项都是动词变的。我们来看看哪个动词最能符合文化现象。

a(实现，执行)和B(远征)显然是没有的。选项C有很多含义，最容易混淆的是“表现”，但这个和选项D“表现”相比显然不合适。所以正确答案是D——看，你根本不需要理解整句话！

限于篇幅，这里只简单介绍一下语义逻辑关系的把握:对于小连接词，要注意要么比(两端是反序关系)，要么和(两端是正序关系)，要么(前导同位语是正序关系，其前或那里有反序关系)，而不是...但是...(反比关系)；

对于大的连接，要注意因果关系(既然，因为，对于，所以是两端的正关系)，转折关系(虽然，虽然，但是，甚至，虽然，两端的反关系)，并列关系(和，分号，逗号，句号，两端的正关系)，解释和补充解释(从句，不是)

第三，结论

千言万语，但希望能给你带来一些收获。我希望这就够了。如果真的没时间复习，就不要勉强自己。毕竟对待英语考试，平时还是要以积累为主，临阵退缩的改善毕竟有限，所以最重要的是考前吃好睡好，以良好的精神状态走进考场。(如果你真的睡不好，不要认为自己的状态会受到影响。战战兢兢是兵家的大忌:青春是我们的资本，这个时候，你要态度强硬——哪怕你熬夜，我也要。不要因为小事心烦，哪怕在路上看到一只乌鸦，也要告诉自己:那是喜鹊！！！