高中生物竞赛有什么内容？
高中生物竞赛考试有很多内容是和大学内容接轨的，比如植物学、动物学、植物生理学、动物生理学、微生物学、遗传学、细胞生理学、生物化学等。遗传学很难也很容易创新，因为它属于比较前沿的学科。
高中生物竞赛乙烯~我帮你查一下~
生态利用
生态功能:早在20世纪初，乙烯就发现有一种气体，在煤气灯的照射下，可以促进青柠檬变黄成熟。这种气体是乙烯。但直到20世纪60年代初，用气相色谱法在未成熟的果实中检测出极微量的乙烯，才把乙烯列为植物激素。但不是反过来。乙烯广泛存在于植物的各种组织器官中，是在供氧充足的情况下由蛋氨酸转化而来。它的产生有一种“自我促进效应”，即乙烯的积累可以产生更多的乙烯。乙烯能促进RNA和蛋白质的合成，增加高等植物细胞膜的通透性。生长素普遍存在于低等和高等植物中。呼吸加快。因此，当果实中乙烯含量增加时，合成的生长素可被植物体内的酶或外界光照分解，促进有机物转化，加速成熟。乙烯还会促进器官脱落和衰老。用乙烯处理黄化的幼苗茎可以使茎变粗，叶柄向上生长。吲哚乙酸是由色氨酸通过酶促反应合成的。乙烯还可以增加瓜类植物的雌花数量，在植物中，可以促进橡胶树和漆树分泌乳汁。乙烯是气体。在1934中，荷兰的F. Kaergel从人尿中获得了生长激素晶体，不便于在野外应用。正是这种物质导致胚芽鞘伸长。一种能释放乙烯的液体化合物2-氯乙基膦酸(商品名乙烯利)已被广泛用于果实成熟、棉花收获前落叶、裂铃吐铃、橡胶胶乳分泌、水稻矮化、增加甜瓜雌花和促进菠萝开花。
其他有害影响:该物质对环境有害，对鱼类要特别注意。还应特别注意地表水、土壤、大气和饮用水的污染。[3]
乙烯是一种气体激素:成熟组织中释放的乙烯较少，但分生组织、发芽的种子、枯萎的花和成熟的果实中产生的乙烯较多。
生理效应:1)乙烯的三重反应:①抑制茎的伸长生长；②促进茎和根的增粗；②促进茎的横向生长；2)促进水果成熟，如西红柿、苹果、梨、香蕉、柿子等。未完全成熟，用乙烯利溶液浸泡可明显促进其成熟；3)促进脱落和衰老(乙烯在花、叶、果的脱落中起重要作用)；4)促进某些植物的开花和雌花分化。5)其他作用还可以诱导插条不定根的形成，促进根的生长和分化，打破种子和芽的休眠，诱导次生物质的分泌。。它存在于成熟的水果中；茎的节；在衰老的树叶中。乙烯促进植物发育[3]
逆境中的乙烯
在干旱、空气污染、机械压力、化学压力、疾病等逆境下。，植物体内的乙烯增加几倍或几十倍。植物在逆境下产生的这种乙烯称为应激乙烯或应激乙烯。
来自百度百科~
高中生物竞赛要花很多时间。你必须学习，并且有学习的空间。不要为了竞争而竞争。教师将在开学后挑选。高中最好看一些书。有一个概念。
1，《普通生物学》和《高中必修与选修生物》如此重要，是竞赛的基础。
2.属于同一类别的植物学、动物分类、植物生理学、动物生理学、动物行为学是年度大赛的重头戏。
3.生物化学，一本跨学科的专业书籍，涉及有机化学和动植物生理学的知识。还建议关注蛋白质、糖、核酸和脂质的代谢。
4、《细胞学》、《遗传学》、《生态学》这些只是每年考的一点点。
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关于高中生物竞赛的通知
大学生物基础课一般包括
动物学，动物学实验
参见普通动物学。
植物学，植物学实验
参见植物生物学和植物生理学。
细胞生物学，
见翟忠和《细胞生物学》。
微生物实验
参见微生物学。
遗传学
见刘祖东《遗传学》。
生物化学，
参见生物化学中的王婧妍和沈彤。
生理学，
参见《生理学》，人民卫生出版社，第6版。
剩下的还包括很多专业课。
比如核酸化学、蛋白质组学、基因工程实验、生物信息学、生物物理学、病毒学、免疫学等。，要看具体情况。
第一个问题选a，因为后三个太片面了。你要知道，脂肪等营养物质也是碳水化合物，糖类主要在能量供给方面起重要作用。
第二个题目是a .动物擅长运动，消耗的能量远远超过植物。与糖相比，脂肪中C和H的含量较高，O的含量较低(化学上已知同等质量的糖和脂肪氧化分解消耗的氧气更多，也就意味着还原性更强，释放的化学能更多)。
第三题是a .水分子可以通过氢键相互结合，产生一定的内聚力。这一特性使得原始地球能够在高温高辐射的极端恶劣环境下形成海洋，孕育生命。在地球环境改善的情况下，水的运输和流失现象也促进了生命的繁衍。
第四个问题是B因为植物性食物中不饱和脂肪酸的含量远高于动物性食物。