初中英语语法大全

(1)

1.词性

名词英文名称名词(缩写为n .)表示人或事物的名称，如男孩、钟、书等。

冠词的英文名(缩写为art .)用在名词前，有助于解释名词所指的人和或物。示例单词a(an)，the

代词(缩写为代词)用来代替名词、形容词或数词，如we、that、his、what。

形容词的英文名形容词(缩写为adj .)用于修饰名词，表示人或事物的特点。

旧的，红色的，好的，好的。

数字的英文名称(缩写为num。)表示数量或订单。例句单词一，十三

第一

动词英文名The Verb(缩写为v .)表示动作或状态。例句:坐，走，是(am，is，are)

副词的英文名称副词(缩写为adv .)修饰动词、形容词或其他副词。示例单词not

太，这里，非常

介词介词(缩写为prep。)是指句子中的名词、代词等词。

关系。在，在，的，到，下的例句。

连词英语单词The Conjunction(缩写为Conj。)用于连接单词与单词、短语与短语或句子。

还有句子。例句:and，or，but。

感叹词(缩写为interj。)表示喜悦、惊喜等。说话的时候。

情感。哦，你好，嗨，呃。

2.名词

1.一般来说，名词分为专有名词和普通名词。

专有名词:表示特定的人、事物、地方或机构的专有名称。

中国亚洲亚洲北京北京。

专有名词的首字母大写。

普通名词:表示某人、某物、物质或抽象概念的名称。例如:

教师茶茶改革

普通名词可以进一步分为四类。

1)个体名称:表示单一的人和事物。

房子马汽车汽车房间苹果趣味风扇图片照片

2)统称:一群人或事物的名称。

人民人民家庭军队政府政府集团

3)物质名词:表示没有确定形状和大小的物质或个体的物质。

火火钢空气水水牛奶

4)抽象名词:表示动作、状态、性质或其他抽象概念。

劳动健康健康生活友谊友谊耐心耐力

2.名词根据所代表事物的性质分为可数名词和不可数名词。

可数名词有复数形式，如:

一个苹果两个苹果一辆汽车一些汽车

不可数名词一般没有复数形式。

抽象名词、物质名词、专有名词一般都是不可数名词。

沙糖

少数名词可数或不可数，但意义不同。

玻璃玻璃玻璃纸报纸文件

名词的功能

名词在句子中作主语、宾语、介词宾语、宾语补足语、表语，名词短语作状语。

书包在课桌里。包是主题。

书包在课桌里。

我昨天洗了衣服。以衣服为对象。

我昨天洗了衣服。

这是一本好书。作为表语的书。

这是一本好书。

我们选他为我们的班长。monitor作宾语补足语。

我们选他当我们的班长。

玛丽和她的父母住在一起。父母作介词宾语。

玛丽和她的父母住在一起。

他是一名党员。聚会

他是一名党员。

他们日夜努力学习。白天和黑夜作状语。

他们日夜学习。

3.可数名词有两种形式:单数和复数。

名词复数形式的一些规则如下:

1)一般情况下，在单词末尾加-s。例如:

书包、地图、钢笔、书桌、工人

2)给以s，sh，ch，x等结尾的单词加-es。例如:

公共汽车手表盒

3)给以ce，se，ze，(d)ge等结尾的单词加-s。例如:

执照衬衫橘子

4)以辅音字母+y结尾的单词从Y变为I，然后加上-es。例如:

婴儿家庭

5)如果名词以-f或-fe结尾，将-f或-fe改为-ves。

书架，妻子，刀

注意:英语中有些名词的复数形式是不规则的，常用的要一一记住。

男人-男人女人-女人脚-脚

牙齿-牙齿老鼠-漂亮的牛-牛

绵羊-绵羊亲爱的-亲爱的鱼-鱼

英语中有些名词总是以复数形式出现。

剪刀剪刀商品裤子裤子衣服眼镜眼镜

4.名词的所有格。

在英语中，名词有三种格:主格、宾格和所有格。

它们的形式和变化表明了与其他词的关系。

事实上，主格和宾格是由其在句子中的功能和位置决定的。

那只鸟在树上。那只鸟在树上。Bird是主语和主格。

我昨天看了一部电影。我昨天看了一部电影。电影是对象，这是客观情况。

名词所有格:名词中表示所有关系的形式称为名词所有格。

鲁迅的书值得一读。

鲁迅的书值得一读。

这是我父亲的房间。

这是我父亲的房间。

名词所有格的构成

单数名词加的例句:迈克的父亲

以s+结尾的复数名词示例:教师的房间

不以s+结尾的复数名词:男的女的

三、代词(代词)

1.人称代词

第一人称单数主格我(复数我们)单数宾语我(复数我们)

第二人称单数主格你(复数你)单数宾语你(复数你)

第三人称单数主格he，she，it(复数他们)单数宾格he，she，it(复数他们)

2.所有格代词

形容词所有格代词第一人称单数my(复数our)

形容词所有格代词第二人称单数your(复数your)

形容词所有格代词第三人称单数his，her，its(复数thes)

名词所有格代词第一人称单数mine(复述ours)

名词所有格代词的第二人称是单数yours(复数yours)

名词所有格代词的第三人称单数his，her，its(复数theirs)。

第四，数(数词)

表示数量或顺序的词叫做数词，数词又分为基数词和序数。

表示数字的数词叫做基数词；表示顺序的数字叫做序数。

基数

1 1 2 2 3 3 4 5 6

1111 12 12 13 20

212140 100100

动词 （verb的缩写）动词(动词)

一般现在时。

一般现在时表示现在的状态。

她在家。

表示有规律的或习惯性的行为。

我每天七点半去上学。

表明主体的性格和能力等。

例如，她喜欢苹果。他们懂英语。

1.动词be(动词to be)

我肯定...我没有。....

你很积极...否定你不是。....

肯定他/她/它是...否定他/她/它不是。....

问题和简短回答

我是吗....？

是的，你是。/不，如果你不是。

你是…....？

是的，我是。/不，我不是。

2.有结构

“有/有+某物/某人+某地/某时”这种句式大致相当于汉语。

“某地/某时有某物/某人”这句谚语。这个句子是/are，后面的名词是数。

方面必须一致。

积极的:你的房间里有一张桌子。

桌子上有一些铅笔。

否定:这里没有猫。

这里没有猫。

疑问和简短回答

你的书包里有一把尺子吗？

是的，有。/不，没有(不是)。

那栋房子里有人吗？

是的，有。/不，没有。

天空中有多少只风筝？

有十三个。

六、介词(介词)

介词一般用在名词或代词之前，表示单词和句子其他成分之间的关系。介词后的名词

或者代词称为介词宾语。介词和介词宾语一起构成介词短语。

这本教科书中出现的介词短语如下:

六点半在家在学校

在门/树后面，在椅子后面

旁边:在房子旁边的门旁边

出发地:从一到一百

在:排/队/班/年级4

在学校/年级/班级/团队/俱乐部

在你的书桌/铅笔盒/卧室里

在不同班级的同一个班级的照片中

在英语中，在早上/下午戴着帽子

像这样/那样

靠近:靠近窗户靠近门

一张教室的照片一张中国地图

她的猫的名字挂在他们教室的墙上

在桌子/椅子上在地板上在墙上在自行车上

值班

到:(差一刻)十点去上学/睡觉/工作

在树下/窗户下/椅子下/床底下

(1)表示时间:

At:表示某个时间点

比如在中午

开:表示特定的一天。

比如:在圣诞节

In:表示未指定的时间段。

如:在第二次世界大战的早晨

如果意思是在某个上午或下午，用on。

比如:在一个寒冷的早晨，在一个炎热的下午，在星期天的早晨。

期间:表示期间内的某个期间。

例如，在第二次世界大战期间的夜晚。

For:后接表示时间长短的词。

三天了

通过:表示整个期间没有暂停。

例句:雪下了一整夜。

直到/直到:表示动作的结束点。

昨晚我努力学习到20点。

截止日期:指明活动完成的截止日期。

我会在五点钟之前回来。

自:表示动作的起点。

例:我从1990开始学英语。

(2)地点:

At:表示较小的位置。

如:到达学校门口

In:表示更大的位置。

如:抵达上海

For:表示目的地。

我将去上海。

上方:意思是上面、上方，它的反义词是下方。

Over:表示垂直上方，它的反义词是under。

这只狗跳过了桌子。

通过:意思是通过。

穿过森林

表示跨越平原。

我想穿过马路。

七、句子的类型(句子的种类)

英语句子根据其用途可以分为以下四类:

陈述句的目的是解释事实或说话人的观点。我能看见墙上有一张地图。

我想是他的。

疑问句的目的是提出问题。例句:你是格林先生吗？

你能找到它吗？你几岁了？

祈使句用来表达请求和命令。例如:站立。请进来。

让我们玩游戏。

感叹句用来表达强烈的感情。例句:今天天气多好啊！

这些花多漂亮啊！

八、一般问题和特殊问题

一般疑问句和特殊疑问句

一般问题一般指用是或不是回答的问题。

例如:她今天在学校吗？是的，她是/不，她不是。

你能看见桌子上有一支铅笔吗？是的，我可以。/不，我不能。

你踢足球吗？是的，他们有。/不，他们没有。

特殊疑问句是以特殊疑问词开头的疑问句。

(2)

形容词和副词的比较级和最高级

(形容词和副词的比较级和最高级)

大多数形容词和副词有三个等级:

1)原始级别，也就是原型。

2)比较级，意为“更……”或“更……”。

3)最高级，意思是“大多数……”。

1.形容词和副词的比较级和最高级的构成

(1)规则变更

单音节词和一些双音节词

一般在词尾加-er或-est。

最冷的

最强的

最快的

慢慢最慢

以字母e，add -r或-st结尾的形容词。

很好很好很好

最大的

重读闭音节词只有一个辅音时，要先把辅音写两遍，再加-er或-est。

大更大最大

最薄的

最热最热

以辅音+y结尾的双音词，先把“y”改成“I”，再加-er或-est。

容易更容易

快乐快乐最快乐

最早的

几个双音节词巧妙的以-er和-ow结尾不要以-er和-est结尾。

最聪明的

最窄的

复音词和一些双音节词

在单词前加上更多或大多数。

美味更美味最美味

有趣更有趣最有趣

更容易更容易最容易

非常小心地

(2)不规则的变化

好/更好最好

最坏的

多得多

不多不少

很远/更远/最远

2.形容词和副词的比较级和最高级用法

比较级:表示两个(人或事物)之间的比较。

金先生比里德先生高

这个月饼比那个月饼好吃。

拖拉机比自行车跑得快。

最高级:表示三个或三个以上(人或事物)的比较，其中一个在某方面超过。

其他时候，用最高级。最高级通常在定冠词The之前。可以接of(in)

说明比较范围的短语。

他最喜欢谁的画？

她是班上最年轻的。

出租车开得最快。

秦先生是所有人中走得最慢的。

注意:在形容词和副词的比较级之前，有时可以用much、little等修饰。

如:再高一点就好了

两个。数字(2)

序数()。

序数表明事物的顺序，常与定冠词the连用。

第1号第二十号第二十号

第二第二第二十一21

第三次和第三十次

第四届第四十九届第三十九届

第五十届第四十届第四十届

第六第六第五十第五十

第七第七第六十第六十

第八届第七届第七十届

第九届第九届第八十届

第十个100第一百个100

第十一名11第一百名101第

第十二届12号

三。文章

冠词是一个虚词，它让位于名词，帮助解释名词的意思。

冠词分为不定冠词(不定冠词)

而定冠词a(an)是不定冠词。

a用在辅音前，如a road。

一个男孩；An用在元音前，如:一小时；一个老人等；The是定冠词。

1.不定冠词的用法

用在可数名词的单数形式之前，指某一类人或事物。

苏珊是一名科学家。

请递给我一个橘子。

指某人或某事，但不指明是谁或什么。

一个男孩在找你.

我们一周工作五天。

代表数字“一”，但数字的概念没有一强。

我们明天将有一节英语课。

我有一张嘴，一个鼻子，两只眼睛和两只耳朵。

用于某些固定短语中。

几个，一点点，很多，刚才

2.定冠词的用法。

尤其是某人或某事。

给我看看这个男孩的照片.

桌子上的书是我的。

指双方都知道。