六年级语文试题-(上册)填空课文2

1、法门寺是一个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _如果你...

想在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _读书，不如去_ _ _ _ _ _ _ _ _读经。这样，你的_ _ _ _ _就出来了_ _ _ _ _ _ _ _ _。玄奘_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是一个非常好的例子

2.这些树就像_ _ _ _ _ _。他们是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

对于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，都是为了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _而努力，所以他们_ _ _ _ _ _ _ _ _。还有那三两棵_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的松树。

3.《生命的树林》讲述了玄奘在方丈的指导下放弃了去偏僻小寺的念头，决定在法门寺潜心苦修，最终成为一代名僧，从而告诉我们“一个想成为人才的人不能远离这个社会群体，就像一棵大树不能远离森林一样”的哲理。

4.《水深长》文中的“水深”，比喻法门寺是香火鼎盛的名寺；“多隆”比喻法门寺聚集了世界上许多著名的僧人。鹤立鸡群:鹤立鸡群，意思是远离人群的松树在灌木丛中显得高大。

5.玄奘在文章中被某些人说服的话，可以用一句谚语来概括:宁为鸡头，不为牛后。

6.玄奘是中国古代四大古典小说之一的人物。另外三部代表作分别是:，，。

11，男生必读的书。

1，文中说“”是我家三代传下来的书。在阅读方面，

“我”明白了，一个有着无畏进取精神的人，即使在恶劣的环境中，最终也会成为一个成功者，一个英雄。故事告诉我们，《鲁滨逊漂流记》是男孩子的必读之书，是一本告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难无所畏惧的书。鲁滨逊在一个荒岛上生活了多年。总而言之，他遇到了三个主要困难:

、 、 。

2.《鲁滨逊漂流记》作者在书中的一句名言:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _其实是:一个拥有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的人

人，即使是在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，最终也会_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

2.我想象中的鲁滨逊是这样的:穿着_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3.《鲁滨逊漂流记》告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难。

练习3

1，前辈说:好文章都是改的。当我们的草稿写好后，修改它的一个好方法是

。就像老舍先生说的:我写作有一招。一件事情做完了，一定要读给别人听(不管你听不听)，看是否顺利。你确定吗？很尴尬吗？符合逻辑吗？叶圣陶先生也说过:不要只看修改后的稿子，这是必须的。就是把整篇稿子变成口语。

2.中国是一个法治国家。我国小学生的生命财产和合法权益始终受国家法律保护。" " "等等都是为了保护我们的孩子而专门制定的法律。

12，奶奶的剪纸

1，一把_ _ _ _ _ _ _ _ _剪刀和一把_ _ _ _ _ _ _ _ _剪刀

就要_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _了。我从小就听人_ _ _ _ _ _ _ _:“你奶奶真厉害，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _啊

2、我以前记得奶奶剪纸的时候_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的样子，剪刀_ _ _ _ _ _ _ _ _

刷声，_ _ _ _ _ _ _。我是一个_ _ _ _ _ _调皮蛋，经常刁难我奶奶。有一天，我用_ _ _ _ _ _的眼神让她去摸，去剪窗花。没多久我就完成了一幅画“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”。哇！梅枝喜鹊_ _ _ _ _ _ _，大小_ _ _ _ _ _。我接过，但还是要骗:“奶奶，你从我手指缝里偷出来的！”"

3.“_ _ _ _ _ _剪刀，_ _ _ _ _ _剪刀，_ _ _ _ _ _剪刀，_ _ _ _ _ _剪刀，甚至。

__________。奶奶的手_ _ _ _ _ _ _ _ _。好的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _就像是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _好的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _好的

______。”这句话运用了比喻的修辞手法，分别把奶奶的手比作眼睛，用奶奶伸出的两根手指比作剪刀。我写奶奶剪纸得心应手，匠心独运，出神入化。

4.奶奶是一个(聪明的)和(勤劳善良的)人。她剪纸技艺高超，作品大受欢迎的原因有:写实剪纸；奶奶心地善良，人缘好，有求必应。

5.奶奶的剪纸题材广泛，形象生动，寓意深刻。其中包括:

“一只调皮的兔子骑在一只温顺的老牛背上”——奶奶爱我，愿意当牛。

“一只老牛和一只兔子在草地上吃草”——一个和谐的地方有着深厚的感情。

“跳兔、跑兔、睡兔；老牛拉车，老牛耕田。”——奶奶勤劳，“我”贪玩。

“一只老牛一动不动地站着，出神地看着一只快乐的小兔子”——奶奶对“我”的思念和期望。

6.课文的题目是“奶奶的剪纸”，因为“剪纸”不仅是指奶奶的剪纸技艺，也是奶奶和“我”之间的桥梁，是他们感情的载体。

7、刁难:故意刁难人。挑剔:对细节的批评过于严格。

欺骗:使用流氓手段。文中指的是“我”的顽皮与淘气。

淘气蛋:是淘气孩子的昵称。

13，牛郎织女

1，牛郎织女是(流派)。它与《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《孟姜女》并称为中国四大民间故事。牛郎织女的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，也表达了人们对破坏美好生活的专制君主的痛恨。也能感受到作者对善良人的深切同情。

2.《牛郎织女》中的两位主人公深受人们的同情，每个人都希望他们有一个美好的未来，就像苏轼在一首诗中写的那样。

3、人物素描:

牛郎——心地善良，勤劳能干，有情有义，向往美好生活。

织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢无畏，向往美好生活。

老牛——善良，善解人意，努力。

王母娘娘——无情无义。

14，安塞腰鼓

1，每支舞_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，每支舞。

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

2、越来越凶！_ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _!________!________!_________!人，变成了_ _ _ _ _ _ _ _；声音变成了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _...当它_ _ _ _ _ _ _ _ _ _时，它几乎就像是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。耳朵是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

3.安塞腰鼓是中国当代作家写的一篇抒情散文。摘要:安塞腰鼓是一种独特的民间舞蹈艺术。本文通过描述其强劲的舞姿、厚重的声音和震撼的力量，歌颂了黄土高原人民粗犷、豪迈、开放的性格。按下-

——可分为三部分，展示“—”的表演过程。

4.“好一个安塞腰鼓！《中国人》中的“好”体现在:好在有激烈的舞蹈场面；幸好鼓的力量大；好在有轰轰烈烈的鼓手；幸运的是，变化的舞蹈。

5.《远处鸡啼》表现了对明天充满希望。

6.《一群风华正茂的年轻人》中的“毛腾腾”一词用得很好，但叠字的使用使语言显得亲切而意味深长。

“数百个斜鼓的后人，如被强震不断击打的数百块石头，在你面前狂舞”，写着后人击鼓时，人与鼓，鼓与声合而为一。

这腰鼓让冷空气立刻变得燥热，让宁静的阳光立刻飞溅，让沉睡的世界立刻变得亢奋。“燥热”“泼|”这两个词用得很好，但与之前的“冷”“静|”形成鲜明对比，更能突出安塞腰鼓热烈奔放的特点。

“太令人震惊了；《抱你、烧你、要挟你》中的“震”、“烧”、“欺负”等词用得很好，但安塞腰鼓的活跃、凶猛是用动态语言表达的。这三个字形象地展现了安塞腰鼓所蕴含的强大生命力。

练习4

1，课外谣言:

(1)壮大别人的野心，毁灭自己。(2)当家的时候知道盐米贵，出门的时候知道路难走。(3)一方水土养一方人，一方说话一方人。(4)麻雀虽小五脏俱全。

2.当你被别人误解的时候，你要冷静真诚，你要冷静的把事情的原委说出来。

互相说清楚。解释时注意以下几点:(1)向谁解释，注意称呼和礼貌用语；(2)解释什么，这是演讲的主要部分，解释误解的原因；(3)如何解释，即注意解释的方式方法，找准时机。

15，青海高原的一棵柳树

1，这棵柳树大约有两折粗，密密麻麻的树叶覆盖了100多平方米的_ _ _ _ _。

_ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _表示_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的颜色 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _树叶是如此的绿， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _它巍然屹立在高原上，给人以生命力量的_ _ _ _ _ _ _ _。

2.那里的天空是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的

让我想起了_ _ _ _ _ _ _ _，意思是我_ _ _ _ _ _ _ _。这种状态，即使人是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的。看到我们， 业主立即_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _草原_ _ _ _ _ _ _ _起床:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _起床:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _起床

3.“这是一棵神奇的柳树，神奇得让我害怕。它矗立在青海高原上。”句中的“神奇”是因为这棵柳树挺立在高原上，形成了一道壮丽的风景。它的生命力极其顽强，不仅在恶劣的环境中存活，而且枝繁叶茂，生机勃勃。《望而生畏》是因为刘舒不抱怨，不害怕，坚持战斗，顽强生存，这让作者产生了深深的敬意。

4.“命运给了它几乎九十九条通向死亡的道路，但它却在一线希望中获得了绿荫。”这句话不仅是写柳树的，也是写人的。这句话的启示是，在人生的道路上，生命和命运不可能是公平的，但只要内心充满希望，用你难以想象的毅力和韧劲去努力，生命是可以创造奇迹的。

5.题目是《青海高原的一棵柳树》，但作者用了大量的笔墨，写出了故乡巴河边的柳树。旨在将这棵青海高原的柳树与家乡巴河边的柳树进行衬托和对比，突出这棵青海高原的柳树强大的生命力。

6.你积累了哪些关于「刘」的诗词？请写两句话:

16，草原

1.这一课是一位作家写的。主要作品有《》等。作者生动地描述了草原上如画的风景和蒙古族人民的歌舞和好客。

2.“为什么蒙汉不相爱，天下苍苍，夕阳西下。”钟和:哪里；“忍”是心；天涯碧草:指草原；话:说话；日落:傍晚在西方落下的太阳。这句话的意思是:蒙中两国人民的友谊非常深厚。他们怎么会愿意就这样分开呢？日落时分，大家站在蒙古包外，面对一望无际的大草原，依依不舍地道别。

3.“嗯，我刚吃过。(回味似的)鲤鱼的味道真好吃！”这句话中的“余味”是指吃完后留在口中的余味。

“在这种境界里，就连马儿和大牛有时也会静止不动，仿佛想起了草原的无限乐趣。”这句话中的“回味”指的是重新欣赏自己经历过或接触过的东西。

4.刚进草原的时候，我的感觉是“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

______________________。“你可以看到我_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的心情。沉浸在美丽的草原中，我的感觉是:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

______________________"。

3.“走了很久，我看到远处有一条迂回的如玻璃般明亮的带子——那条河！”这句话把河流比作一条迂回的如玻璃般明亮的带子。有了河就有了家，就意味着很快到达目的地，可见作者的喜悦和激动。

17，麋鹿

1，《麋鹿》主要介绍麋鹿的(外貌特征)、(生活习性)、(传奇经历)。

说明国家对野生动物保护的高度重视。珍贵的国家保护动物有:大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。

2.麋鹿是一种_ _ _ _ _ _。它的形状很奇怪:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _，所以也叫“_ _ _ _ _ _ _”。在中国古代小说《》中，它被视为

上马。麋鹿是一种_ _ _ _ _ _ _动物。当它站着的时候，它的角尖指向_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的方向

3."...是野生放养麋鹿的理想场所。”书中的“放养”侧重于自然生态环境中的自由生长。只有武邦寺动物园饲养的18麋鹿长势良好...《饲养》中的“饲养”，讲的是在英国的私人庄园里人工饲养麋鹿。

“数十头麋鹿相继被偷运到欧洲”是指麋鹿不断被偷运到欧洲。“大多数生活在国外的麋鹿相继死去”的意思是“麋鹿相继死去”。

4、悄无声息:没有声音，也没有动静。

消失:形容隐藏或未公开的出现。文中说麋鹿很少，几乎灭绝了。

流浪:指职业生活不固定，东奔西跑。

颠沛流离:生活困苦，流亡生活。

18，给家乡孩子的一封信

1，《给家乡孩子的一封信》这是(谁)写的一封信，表达了巴金爷爷对家乡孩子的真诚关怀和亲切鼓励，表达了他让生命绽放的美好情怀，给人以人生启示:生命的意义在于奉献而不在于享受。

2.巴金，原名李尧棠，又名李以干。代表作有《激流三部曲》、《爱情三部曲》等。

3.信的格式包括五个部分:，，，，。

4.我_ _ _ _ _，我_ _ _ _ _，我终于明白，人生的意义在于_ _ _ _ _ _ _ _ _。

我愿意再活一次，到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。人不是为了_ _ _ _ _ _ _ _ _而活，而是我们为了我们所生活的社会而活。

19，钱学森

1，钱学森于1934年毕业于_ _ _ _ _ _ _ _ _大学，后赴_ _ _ _ _ _留学，师从_ _ _ _ _ _ _ _ _大学。

___。他的愿望是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _早日， 而_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1955年9月17日，钱学森终于踏上了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 他满怀深情地站在甲板_ _ _ _ _上，想着祖国就在前面_ _ _ _ _ _ _ _，情绪澎湃。回国后，钱学森为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的研制和发射做出了突出贡献。

2.按时间顺序，正文的1段要放在第一段后面，放在开头是个不错的写法。这种写法的优点是:能引起读者的阅读兴趣，设置悬念，增强表达效果。

20.詹天佑

1，詹天佑是中国的_ _ _ _ _ _工程师。詹天佑是在修建京张铁路时认识的。

困难是:第一，人为的困难:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

八达岭隧道采用了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。铁路经过青龙桥附近，坡度特别陡。詹天佑沿着山体，设计了一种。

2、詹天佑不怕_ _ _ _ _ _ _ _ _。坚决_ _ _ _ _ _ _ _ _。立即开始_ _ _ _ _ _ _ _。

其中:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指 _ _ _ _ _ _ _ _詹天佑经常对_ _ _ _ _ _的员工说:“我们的工作应该是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的

3.围绕这一中心句，正文从“勘测线路”、“挖掘隧道”、“设计人字线”三个方面突出了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

4."...一些帝国主义国家出来阻挠，他们都想争取修建这条铁路的权利。”“争取它”中的“争取”就是抓住它。所有帝国主义国家都想夺取修建铁路的权利。

“帝国主义者不会放过任何人，事情已经持续了很久，没有得到解决。”这句话中的“斗争”是指争论陷入僵局。句中的意思是所有帝国主义国家都想控制我们的北方，竞相强词夺理，把事情搞得僵持不下。

21，鞋匠的儿子

1，林肯站在讲台上的时候，有一个_ _ _ _ _成员站起来_ _ _ _ _他，但是

听了林肯真诚幽默的演讲后，所有的嘲笑声_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _...参议员态度转变的原因有:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”林肯的“房子”其实指的是_ _ _ _ _ _ _ _,“反对国家分裂”指的是对_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的向往。

2.正文第三段有三个“永远”，其中第一个“永远”体现了林肯坦荡的胸怀；第二首《永远》表达了林肯作为鞋匠的儿子的骄傲；第三个“永远”表达了对父亲的尊敬、爱戴和感激。

3.正文基于议员的态度:尴尬-羞辱-大笑-沉默-钦佩。宽容是一种力量，因为林肯的谦逊、朴实、宽容和正义赢得了大家的感动和掌声，所以他的态度发生了这么大的变化。

4.“有裂缝的房子是，我不要”，“我要的是，应该是A”。这句话的意思是:

22.两首古诗

1《冬夜读书看玉子》是(王朝)的作品，因冬夜读书而诞生。

来教育他的儿子玉子。最后两句是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。这两首诗告诉我们_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。《读书有感》(朝代)的作品，这首诗用半亩方塘的清洁形象比喻读书体验。最后两句是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？_________________。这两句话直接点出了题目中的“_ _ _ _ _ _ _ _”，其启示是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

2、运河:相当于“它”，诗中指方塘。赞成:因为。

绝:极，最；一无所知:理解深刻透彻。弓:个人认为。

23、学而问之

1，“Q”往往是开启知识殿堂的_ _ _ _ _ _，是通向成功的_ _ _ _ _ _ _ _ _。

在求知的过程中，要善于结合和。我们从小就养成了勤奋好学的习惯，就像_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。到那时，知识的天空将是你的_ _ _ _ _ _，宇宙的奥秘将是你的_ _ _ _ _，你将真正成为一个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

2.《学而时习之》是一篇说明事情的文章。正文围绕“勤问”这一中心论点，列举了两个具体的和谐事例，告诉我们“问”的重要性，教育我们从小养成勤问的习惯。

3、《人间四月花开，山寺桃花开》是“”写的。这两首诗的意思是

。这首诗的后两句是:。

24、自然之言

《自然之语》是一篇科普文章。本文分别从上面的天空和下面的陆地介绍了大自然的特征——星星、云彩、石灰岩和花岗岩，告诉我们从它们身上获得的信息:辨别方向、观察天气、了解地质变化。

25.养成看报纸的好习惯。

1，学完课文，我们知道应该这样看报:

。看报纸的时候，还要注意:

2.忠实读者不仅经常读报，而且有些人已经走上了成功之路。毫无疑问，对于数百万人来说，报纸是终身的。