论线路测量中干货数量关系知识点序列的构建

在每年的国考大纲中，系列都会作为必不可少的内容出现。但结合近几年山西省的真题，数列结构出现在山西省的概率还是很低的。就算有，考试内容也不复杂。在中学阶段，等差数列、等比数列、常数数列等等是我们学习的常见数列。在国考中，这些系列也属于考察范围。另外，常见的考查方式是构造数列，在不知道数列属于什么的情况下，通过构造数列来解决问题。

不过不用担心，这种不知道性质的序列构造问题可以更快的解决，如下:

题干的明显特点是:最后一句会问吗？排名第一？最多/最少多少？。

解决问题的步骤/方法:

1，排序

结构

求和

找到解决办法

具体来说，它们是

排序:按照从大到小或从小到大的顺序进行排序，一般指题目中所注明的顺序，将排序过程中得到的内容项设为未知数；

构造:根据题目的已知条件假设赋值，需要我们有极端的思维，即当其中一项考试后排名最少时，不需要给它赋值最小值，其余项以此类推，给所有项赋值；

求和:将以上所有赋值相加，sum = total，此时会出现一个一维线性方程；

求解:求解上一步得到的方程，得到答案，就是这个问题的答案，相应的问题就解决了。

接下来，最后一个例子:

从一个物流园开出六辆货车，这六辆货车的平均装载量是62吨。已知每辆卡车的装载量不同，均为整数，最重71吨，最轻54吨。六辆卡车中装载量第三重的卡车至少装了多少吨？

A.59

b60

C.61

草62

分析的第一步是基于？至少第三重？，确定这个问题属于序列结构的题目。

第二步，回忆序列构造问题的解法。排序，构造，求和，求解？，逐步实施。

分类A B C D E F(按装载重量分类)

结构71 70 x x-1 x-2 54

Sum++++= 62？六

求解71+70+X+X-1+X-2+54 = 62？6 x=60

第三步，选择选项b。